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Pregunta 1

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Enunciado de la pregunta

¿Cuรกl es la definiciรณn de un contraargumento?


Pregunta 1Seleccione una:

Un argumento que refuta una posible objeciรณn.

Un argumento que apoya la idea principal sin cuestionamientos.

La idea principal.

Un argumento que no tiene relaciรณn con el tema principal.

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

Leer detenidamente el siguiente pรกrrafo de una noticia y responder a la pregunta.

"Una fuerte tormenta azotรณ la ciudad de Buenos Aires la tarde del martes, causando grandes inundaciones en varias zonas del centro. Segรบn los informes, las lluvias comenzaron a las 3:00 p.m. y se extendieron durante casi dos horas. Las autoridades locales han pedido a los ciudadanos que permanezcan en sus casas hasta que se evalรบe el daรฑo. El alcalde de la ciudad, Jorge Fernรกndez, indicรณ que los equipos de emergencia estรกn trabajando para restablecer el trรกfico y las comunicaciones en las zonas mรกs afectadas. El impacto de la tormenta ha dejado al menos tres personas heridas y ha provocado el cierre temporal de varias avenidas."

Pregunta: En esta parte del artรญculo, ¿dรณnde se describe el suceso principal y las secuelas de la tormenta?


Pregunta 2Seleccione una:

En el inicio de la noticia se relata el suceso principal y sus primeras repercusiones.

En la evaluaciรณn de los equipos de emergencia, se discuten las medidas inmediatas para restablecer la calma.

En las declaraciones del alcalde Jorge Fernรกndez, quien explica las medidas tomadas tras la tormenta.

Al final de la noticia, se hace un resumen del impacto y el cierre de las avenidas.

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

¿En quรฉ se basan los argumentos de autoridad?


Pregunta 3Seleccione una:

Datos estadรญsticos.

Citas de destacados expertos en un tema.

Experiencias personales.

Ejemplos cotidianos.

Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

Prestar atenciรณn a este fragmento de la obra Viaje al centro de la tierra de Julio Verne y responder la pregunta.

"Nuestro punto de partida era el viejo laboratorio de mi tรญo, en la ciudad de Hamburgo, en Alemania. Desde allรญ, emprendimos el largo viaje hacia Islandia, un territorio volcรกnico donde, segรบn el antiguo manuscrito que habรญa encontrado mi tรญo, comenzaba el acceso al centro de la Tierra. Era el mes de mayo, y las lluvias no habรญan dejado de caer durante dรญas. Las montaรฑas de Islandia, con su paisaje รกrido y casi lunar, se alzaban ante nosotros, desafiantes y misteriosas."

Verne, J. (1864). Viaje al centro de la Tierra.

Pregunta: Segรบn lo que se explica en el pรกrrafo anterior, ¿cรณmo se describe el territorio donde se desarrolla la trama?


Pregunta 4Seleccione una:

En un lugar de clima cรกlido y soleado.

La historia se desarrolla en un lugar frรญo y con terrenos llanos.

La historia se sitรบa en un paรญs de clima tropical.

La historia tiene lugar en un territorio volcรกnico con paisajes รกridos.

Pregunta 5

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Enunciado de la pregunta

El lenguaje en un texto de argumentaciรณn debe ser:


Pregunta 5Seleccione una:

Informal y coloquial.

Ambiguo.

Simbรณlico y abstracto.

Claro y preciso.

Pregunta 6

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Enunciado de la pregunta

Prestar atenciรณn al siguiente fragmento sobre las estrategias de comprensiรณn lectora segรบn el autor espaรฑol Daniel Cassany y responder a la pregunta.

"Las estrategias de comprensiรณn lectora son herramientas fundamentales para lograr una lectura efectiva. Sin embargo, muchas veces los estudiantes dependen excesivamente de estas estrategias sin reflexionar sobre el tipo de texto que estรกn leyendo. El uso repetido de estas tรฉcnicas puede llevar a una comprensiรณn superficial, ya que no se considera la profundidad del contenido ni el contexto en el que se produce el texto. Ademรกs, centrarse solo en estrategias mecรกnicas puede restar importancia a la interacciรณn crรญtica con el material, limitando la capacidad de los lectores para reflexionar de manera mรกs profunda sobre lo leรญdo"

Cassany, D. (2006). Enseรฑar a leer y a escribir.

Pregunta: ¿Cuรกl es una crรญtica destacada a las estrategias de comprensiรณn lectora segรบn Daniel Cassany?


Pregunta 6Seleccione una:

Obligan a los lectores a reflexionar demasiado sobre el contenido, dificultando la comprensiรณn rรกpida.

Facilitan una comprensiรณn profunda de todos los textos.

Permiten comprender todos los textos de manera eficiente sin necesidad de contexto.

Si se aplican de manera mecรกnica, pueden llevar a una comprensiรณn superficial.

Pregunta 7

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Enunciado de la pregunta

Leer detenidamente este trozo de la novela Cien aรฑos de soledad de Gabriel Garcรญa Mรกrquez y responder la pregunta.

"รšrsula Iguarรกn, la matriarca de los Buendรญa, era una mujer de carรกcter firme y voluntad inquebrantable. Desde que llegรณ a Macondo, se encargรณ de que la familia no cayera en la ruina. A lo largo de los aรฑos, con su perseverancia, construyรณ la casa, dirigiรณ el comercio familiar y cuidรณ de los suyos, desafiando las adversidades con un temple que no cediรณ ni con los embates del tiempo ni con las tragedias que marcaron a la familia Buendรญa. Ella era el pilar de la familia, siempre atenta, siempre luchando por la estabilidad de sus hijos y nietos."

Garcรญa Mรกrquez, G. (1967). Cien aรฑos de soledad.

Pregunta: Segรบn lo que se expone en este fragmento, ¿cuรกl es la caracterรญstica fundamental de รšrsula Iguarรกn que la identifica como la matriarca de los Buendรญa?


Pregunta 7Seleccione una:

Su capacidad para crear riquezas a travรฉs de sus negocios.

Su dedicaciรณn exclusiva a la educaciรณn de sus hijos e hijas.

Su habilidad para mantener la paz dentro de la familia en momentos de conflicto.

Su templanza y perseverancia frente a las adversidades que enfrenta la familia.

Pregunta 8

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Enunciado de la pregunta

La narraciรณn en primera persona se caracteriza por:


Pregunta 8Seleccione una:

Narrador limitado.

Narrador protagonista.

Narrador en segunda persona.

Narrador omnisciente. 

Pregunta 9

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Enunciado de la pregunta

En Fahrenheit 451 , el protagonista Guy Montag vive en una sociedad distรณpica donde los libros estรกn prohibidos, y los "bomberos" queman cualquier libro que encuentren. A medida que Montag se va cuestionando su rol en la sociedad, empieza a comprender que la quema de libros no solo elimina el conocimiento, sino que tambiรฉn apaga la libertad de pensamiento. La gente en esta sociedad parece estar vacรญa, atrapada en la superficialidad de las pantallas y la distracciรณn constante, incapaz de tener pensamientos profundos o de cuestionar el sistema que los oprime. Montag, al entrar en contacto con libros y con personas que valoran el pensamiento crรญtico, comienza a darse cuenta de que la verdadera libertad reside en la capacidad de pensar por uno mismo y de elegir quรฉ ideas seguir.

Bradbury, R. (1953). Fahrenheit 451.

Pregunta: ¿Quรฉ se puede inferir sobre la sociedad en Fahrenheit 451 a partir del fragmento?


Pregunta 9Seleccione una:

Los ciudadanos son conscientes de la importancia de los libros y la libertad de pensamiento.

La superficialidad y la distracciรณn son los elementos que predominan en la sociedad, dificultando la capacidad de pensar de manera profunda.

En Fahrenheit 451 , la sociedad estimula el pensamiento crรญtico y la reflexiรณn profunda.

En la sociedad descrita, los libros se leen sin ninguna restricciรณn.

Pregunta 10

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Enunciado de la pregunta

Leer con cuidado este pรกrrafo de un texto descriptivo sobre la Torre Eiffel y responder a la pregunta.

"La Torre Eiffel, inaugurada en 1889, fue diseรฑada por el ingeniero Gustave Eiffel para la Exposiciรณn Universal de Parรญs. Aunque inicialmente fue rechazada por muchos, quienes la consideraban una monstruosidad y una estructura fuera de lugar en el paisaje parisino, con el tiempo se convirtiรณ en uno de los sรญmbolos mรกs emblemรกticos de la ciudad. A pesar de las crรญticas iniciales, Eiffel defendiรณ su obra, convencido de que representaba el futuro de la ingenierรญa y la modernidad. Hoy, la Torre Eiffel atrae a millones de turistas cada aรฑo, quienes celebran su imponente presencia y su belleza รบnica."

Pregunta: Segรบn el fragmento, ¿de quรฉ manera puede deducirse que la percepciรณn sobre la Torre Eiffel cambiรณ con el tiempo?


Pregunta 10Seleccione una:

Fue la influencia de artistas y escritores la que finalmente permitiรณ la aceptaciรณn de la Torre Eiffel, quienes cambiaron su opiniรณn sobre su diseรฑo.

La Torre Eiffel fue abandonada por mucho tiempo antes de ser reconocida como un sรญmbolo de Parรญs.

Las crรญticas iniciales hacia la torre fueron sustituidas gradualmente por una apreciaciรณn de su belleza y significado.

Los residentes de Parรญs nunca estuvieron de acuerdo con la torre, pero los turistas la adoraron desde que se erigiรณ.

Pregunta 11

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Enunciado de la pregunta

Examinar con detenimiento este pasaje del cuento Historia de cronopios y famas de Julio Cortรกzar y responder la pregunta.

"Los famas, en su afรกn de alcanzar la perfecciรณn, viven en una continua lucha contra el caos. Su mundo estรก organizado y regido por reglas inquebrantables, a veces absurdas, pero necesarias para mantener el orden. Cada actividad debe llevarse a cabo en el momento preciso y en el lugar exacto. La puntualidad es su religiรณn, y el desorden, su mayor enemigo. Los cronopios, en cambio, no siguen normas ni pautas. Ellos viven sin preocuparse por el tiempo ni el espacio, se permiten improvisar y disfrutar del caos. No se les puede pedir que lleguen a tiempo, ni que se comporten de manera adecuada segรบn las reglas de la sociedad. Para ellos, el desorden es una forma de vida."

Cortรกzar, J. (1962). Historia de cronopios y famas.

Pregunta: ¿Quรฉ podrรญa representar la constante batalla de los famas contra el caos en este pasaje?


Pregunta 11Seleccione una:

La bรบsqueda de la perfecciรณn y la estabilidad en un mundo que perciben como impredecible.

La obligaciรณn de satisfacer las expectativas sociales sin ponerlas en duda.

La obsesiรณn de los famas por el orden les impide disfrutar de la vida.

La negaciรณn total de cualquier tipo de estructura social y organizativa.

Pregunta 12

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Enunciado de la pregunta

Leer con atenciรณn el siguiente fragmento del discurso del subcomandante Marcos, lรญder de del Ejรฉrcito Zapatista de Liberaciรณn Nacional (EZLN) y responder la pregunta.

"Nosotros no luchamos por el poder, porque sabemos que el poder, tal como lo han construido los poderosos, es opresiรณn. No luchamos para ser dueรฑos de un mundo que siempre ha sido de unos pocos. Luchamos por la justicia, por la dignidad de los pueblos, por la libertad de aquellos que siempre han sido oprimidos. Sabemos que la verdadera lucha no es la que se libra en los pasillos del poder, sino en las montaรฑas, en los pueblos, en las casas, en los corazones de los pueblos."

Marcos, S. (s.f.). Ejรฉrcito Zapatista de Liberaciรณn Nacional.

Pregunta: De acuerdo con el Subcomandante Marcos en el fragmento, ¿cuรกl es la principal distinciรณn entre la lucha del EZLN y las luchas convencionales por el poder?


Pregunta 12Seleccione una:

El EZLN lucha por la justicia y la libertad de los pueblos oprimidos, no por el poder polรญtico.

El EZLN cree que el poder es esencial para alcanzar la justicia y la libertad.

El objetivo del EZLN es garantizar el bienestar de su comunidad mediante la adquisiciรณn de territorios y recursos.

El EZLN aspira a transformarse en una nueva clase gobernante con el fin de modificar el sistema.

Pregunta 13

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Enunciado de la pregunta

Leer cuidadosamente este extracto de la novela Frankenstein de la escritora britรกnica Mary Shelley y contestar la pregunta.

"Cuando mirรฉ por primera vez a la criatura, no pude evitar sentir una mezcla de horror y repulsiรณn. Su rostro era grotesco, y su cuerpo desproporcionado. Pero, al mismo tiempo, vi en sus ojos una tristeza profunda y una desesperaciรณn que nunca habรญa imaginado en un ser tan temible. No pude evitar preguntarme: ¿cรณmo pudo un ser tan temible tener tanto sufrimiento en su interior?"

Shelley, M. (1818). Frankenstein.

Pregunta: ¿De quรฉ manera se manifiesta la ambigรผedad moral en la visiรณn del narrador hacia la criatura en este fragmento?


Pregunta 13Seleccione una:

El narrador percibe a la criatura como un ser plenamente humano, sin diferenciarlo de los humanos.

El narrador percibe a la criatura solo como un monstruo malvado, sin mostrar ninguna compasiรณn.

La percepciรณn del narrador revela una contradicciรณn, pues siente horror al ver a la criatura, pero al mismo tiempo experimenta compasiรณn por su sufrimiento.

El narrador no siente ninguna empatรญa por el sufrimiento de la criatura, sin importar cรณmo se ve.

Pregunta 14

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Enunciado de la pregunta

Leer cuidadosamente este extracto de la novela Pedro Pรกramo de Juan Rulfo y contestar la pregunta.

"Cuando lleguรฉ a Comala, ya todo estaba muerto. No habรญa nada que me recibiera, solo un silencio que parecรญa llenar el espacio como una neblina densa. Caminรฉ por las calles desiertas, sin ver a nadie, pero sentรญa como si me estuvieran mirando desde todas partes. Recuerdo que lo รบnico que escuchaba era el eco de mis propios pasos, y de vez en cuando, el susurro de nombres que no reconocรญa. Buscaba a mi padre, a Pedro Pรกramo, pero รฉl nunca estaba. Como si fuera solo un espectro mรกs de este lugar."

Rulfo, J. (1955). Pedro Pรกramo.

Pregunta: Segรบn esta parte, ¿quรฉ conflicto parece estar confrontando el protagonista al llegar a Comala?


Pregunta 14Seleccione una:

El protagonista estรก luchando con el miedo a lo desconocido, ya que no entiende quรฉ estรก sucediendo en Comala.

El protagonista enfrenta la confusiรณn y el desconcierto al descubrir que el pueblo parece estar vacรญo y desolado.

El protagonista busca venganza contra Pedro Pรกramo por algรบn mal que le hizo en el pasado.

El personaje principal busca a su padre, pero se encuentra con la falta de comprensiรณn y el desprecio de los habitantes del pueblo.

Pregunta 15

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Enunciado de la pregunta

Examinar estas perspectivas educativas:

Profesor A: Solo emplea textos expositivos tradicionales.

Profesor B: Combina mรบltiples tipologรญas y medios.

Profesor C: Se centra en textos digitales interactivos

Pregunta: ¿Cuรกl es la reflexiรณn crรญtica que se puede hacer sobre cรณmo las tipologรญas textuales influyen en el aprendizaje?


Pregunta 15Seleccione una:

El enfoque convencional es mรกs estricto.

La multiplicidad de tipologรญas puede enriquecer el proceso de aprendizaje.

Los textos interactivos son la รบnica soluciรณn.

Siempre es mรกs conveniente la tecnologรญa digital.

Pregunta 16

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Enunciado de la pregunta

¿Quรฉ funciรณn tienen los ejemplos en la argumentaciรณn?


Pregunta 16Seleccione una:

Ilustrar y clarificar los argumentos.

Embellecer el texto.

Suplantar los argumentos.

Alargar la argumentaciรณn.

Pregunta 17

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Enunciado de la pregunta

Observar esta evoluciรณn textual:

1950: Carta formal en papel

1990: Correo electrรณnico

2020: Mensaje de texto instantรกneo

2024: Mensaje con elementos multimedia y emojis

Pregunta: ¿Quรฉ reflexiรณn crรญtica puede hacerse sobre la evoluciรณn de las tipologรญas textuales?


Pregunta 17Seleccione una:

Los nuevos formatos son siempre mรกs eficientes.

Se debe conservar la formalidad en la escritura en cualquier tipo de medio.

La comunicaciรณn se ha deteriorado con el tiempo.

Las tipologรญas textuales evolucionan segรบn las necesidades y contextos comunicativos.

Pregunta 18

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Enunciado de la pregunta

El niรฑo que domรณ el viento cuenta la historia de William Kamkwamba, un joven de Malawi que, enfrentando pobreza y sequรญa, utiliza su ingenio para construir un molino de viento y salvar a su familia. La pelรญcula resalta la importancia de la educaciรณn y la creatividad para superar la adversidad en contextos de escasos recursos.

Gibney, J. (2006). (Director). El niรฑo que domรณ el cielo [Pelรญcula]

Pregunta: Segรบn la reseรฑa de El niรฑo que domรณ el viento , ¿quรฉ mensaje central transmite la pelรญcula?


Pregunta 18Seleccione una:

El personaje principal no emplea la educaciรณn como herramienta para resolver sus conflictos.

La pobreza siempre es insuperable sin ayuda externa.

Cรณmo la educaciรณn y la creatividad pueden ayudar a vencer los desafรญos de la vida.

Para dejar atrรกs la pobreza, es necesario contar con recursos econรณmicos.

Pregunta 19

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Enunciado de la pregunta

Prestar atenciรณn al siguiente fragmento sobre el cerebro del cientรญfico colombiano Rodolfo Llinรกs y responder a la pregunta.

"El cerebro humano es un รณrgano increรญblemente complejo, capaz de procesar informaciรณn de manera extremadamente rรกpida y eficiente. Sin embargo, a pesar de su capacidad, sigue siendo un misterio en muchos aspectos. La neurociencia ha avanzado significativamente en el entendimiento de sus estructuras y funciones, pero aรบn no comprendemos completamente cรณmo las neuronas interactรบan de manera tan precisa para generar pensamientos, emociones y comportamientos. Rodolfo Llinรกs sugiere que, aunque conocemos bien algunas de las partes del cerebro, como el cรณrtex y el cerebelo, todavรญa estamos lejos de descifrar todos sus secretos. Este desconocimiento no impide que avancemos en el estudio del cerebro, pero nos recuerda cuรกn fascinante y complejo es este รณrgano"

Llinรกs, R. (2009). El cerebro y el mito del yo. Editorial Crรญtica.

Pregunta: De acuerdo con Rodolfo Llinรกs, ¿cuรกl es uno de los mayores retos en la investigaciรณn del cerebro?


Pregunta 19Seleccione una:

Las neuronas interactรบan de manera completamente predecible y simple.

A pesar de los avances, aรบn no comprendemos completamente cรณmo las neuronas interactรบan para generar pensamientos, emociones y comportamientos.

El cerebro humano estรก completamente comprendido en todos sus aspectos.

El estudio del cerebro se centra รบnicamente en el cรณrtex y el cerebelo.

Pregunta 20

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Enunciado de la pregunta

Leer detenidamente este extracto sobre las fake news del escritor Noam Chomsky y responde a la pregunta.

"Las fake news no son simplemente el resultado de la desinformaciรณn generada por fuentes individuales, sino que son una herramienta cuidadosamente diseรฑada para manipular las percepciones del pรบblico. Estos relatos fabricados sirven a intereses poderosos que quieren controlar la narrativa y redirigir la atenciรณn de la poblaciรณn hacia temas que les benefician, mientras distraen de los problemas mรกs urgentes. La propagaciรณn de estas noticias no solo estรก impulsada por plataformas digitales, sino por un sistema de medios que se ve cada vez mรกs dominado por unos pocos conglomerados de poder econรณmico, que tienen la capacidad de influir en la opiniรณn pรบblica de manera significativa."

Chomsky, N., & Herman, E. S. (1988). Manufacturing consent: The political economy of the mass media.

Pregunta: Segรบn lo que se dice en este fragmento, ¿quรฉ se puede deducir acerca del objetivo de las fake news ?


Pregunta 20Seleccione una:

El รบnico objetivo de las fake news es entretener al pรบblico con historias sensacionalistas.

Las fake news no tienen un impacto importante en la sociedad porque carecen de relevancia.

Las fake news son utilizadas estratรฉgicamente para manipular la percepciรณn pรบblica y distraer de temas importantes.

Las fake news son generadas sin malicia y sin ningรบn interรฉs polรญtico o econรณmico.

Pregunta 21

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Enunciado de la pregunta

Leer con atenciรณn el siguiente fragmento de uno de los ensayos del autor colombiano William Ospina y responder la pregunta.

"En nuestra historia, siempre hemos vivido bajo la sombra de los imperios que nos han dado forma, no solo territorialmente, sino tambiรฉn en la forma de pensar. Hemos sido educados para vernos a travรฉs de los ojos de los demรกs, para valorar lo que no es nuestro y despreciar lo que nos pertenece. Pero solo cuando comenzamos a recuperar nuestra identidad, a mirar nuestra tierra con ojos propios, es cuando verdaderamente podemos comprender nuestro lugar en el mundo, sin miedo ni vergรผenza de lo que somos."

Pregunta: Segรบn este fragmento, ¿quรฉ tipo de argumento utiliza William Ospina para sostener su reflexiรณn sobre la identidad?


Pregunta 21Seleccione una:

Un argumento basado en las emociones, que busca despertar el orgullo y la conexiรณn emocional para respaldar su postura.

Un argumento que se fundamenta en la historia para contrastar el pasado con el presente y evidenciar la relevancia de la identidad cultural.

Un argumento pragmรกtico, que propone soluciones inmediatas para resolver los problemas relacionados con la identidad.

Un argumento รฉtico, que defiende la importancia de recuperar lo que es propio para generar una mejor sociedad.

Pregunta 22

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Enunciado de la pregunta

Leer con cuidado el siguiente fragmento acerca del cambio climรกtico y las especies animales de la ONG Greenpeace y responder a la pregunta.

"El cambio climรกtico estรก teniendo un impacto devastador sobre las especies animales en todo el mundo. Las alteraciones en los patrones climรกticos, como el aumento de las temperaturas y las modificaciones en los ciclos estacionales, estรกn afectando la migraciรณn, la reproducciรณn y la disponibilidad de alimentos de muchas especies. En particular, los animales que dependen de hรกbitats especรญficos, como los osos polares o los corales, estรกn siendo desplazados o viendo amenazada su supervivencia. Las especies que no pueden adaptarse rรกpidamente al cambio de su entorno estรกn en peligro de extinciรณn. Este fenรณmeno no solo pone en riesgo la biodiversidad, sino que tambiรฉn altera los ecosistemas, afectando la estabilidad de estos. Si las tendencias actuales continรบan, se prevรฉ que muchas especies se enfrenten a un futuro incierto, con graves consecuencias para el equilibrio ecolรณgico global".

Greenpeace. (SF). El impacto del cambio climรกtico sobre la biodiversidad.

Pregunta: ¿Quรฉ conclusiones se pueden sacar sobre el destino de las especies animales a causa del cambio climรกtico, segรบn el texto?


Pregunta 22Seleccione una:

Los ecosistemas serรกn completamente inmunes a los efectos del cambio climรกtico.

Las especies que no se adaptan rรกpidamente al cambio climรกtico corren el riesgo de extinciรณn, alterando el equilibrio ecolรณgico.

Las especies animales que dependen de hรกbitats especรญficos estรกn menos afectadas por el cambio climรกtico.

Mejorar los hรกbitats de todas las especies animales serรก una consecuencia positiva del cambio climรกtico.

Pregunta 23

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Enunciado de la pregunta

¿Cuรกl es la caracterรญstica mรกs importante de la estructura in media res en la narraciรณn?


Pregunta 23Seleccione una:

La historia se presenta en una sucesiรณn temporal continua, sin alteraciones en la secuencia de eventos.

El relato inicia en el punto mรกs intenso de la trama, sin detenerse en detalles anteriores.

La narrativa empieza con una introducciรณn detallada acerca de los antecedentes y personajes.

La historia empieza con una reflexiรณn de รญndole filosรณfica acerca del tema central.

Pregunta 24

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Enunciado de la pregunta

Examinar detenidamente el siguiente fragmento sobre la relevancia de la lectura segรบn la autora colombiana Yolanda Reyes y responder la pregunta.

"La lectura no es solo una habilidad tรฉcnica, sino una puerta abierta a mundos infinitos. Al leer, no solo adquirimos informaciรณn, sino que desarrollamos nuestra capacidad crรญtica, nuestra empatรญa y nuestra comprensiรณn del mundo que nos rodea. Los libros nos permiten ponernos en los zapatos de otros, experimentar vidas ajenas y comprender la realidad desde diferentes perspectivas. Es a travรฉs de la lectura que podemos romper las barreras de la ignorancia y la intolerancia, abriรฉndonos a nuevas ideas y formas de ver la vida."

Reyes, Y. (2002). La importancia de leer.

Pregunta: Segรบn este fragmento, ¿quรฉ se puede inferir sobre el impacto de la lectura en el individuo?


Pregunta 24Seleccione una:

La lectura estรก limitada a la adquisiciรณn de informaciรณn acadรฉmica y no tiene relevancia para el desarrollo personal.

Leer tiene un efecto profundo en las personas, ayudรกndolas a desarrollar habilidades crรญticas y empรกticas que les permiten comprender mejor el mundo que les rodea.

El principal objetivo de la lectura es ofrecer entretenimiento y escapar de la realidad.

La lectura es una actividad que solo beneficia a quienes disfrutan de los libros desde pequeรฑos.

Pregunta 25

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Enunciado de la pregunta

Leer con atenciรณn el siguiente fragmento del mito de Pandora y responder la pregunta.

"Pandora, la primera mujer creada por los dioses, recibiรณ una caja de los dioses con la advertencia de no abrirla. Sin embargo, movida por su curiosidad, Pandora no pudo resistir y abriรณ la caja, liberando asรญ todos los males del mundo, como la enfermedad, la muerte y el sufrimiento. Solo quedรณ en la caja la esperanza, que Pandora mantuvo para sรญ."

Hesรญodo. (s. d.). Teogonรญa.

Pregunta: ¿Quรฉ tipo de narrador se emplea en esta parte del mito de Pandora?


Pregunta 25Seleccione una:

Narrador en primera persona, porque cuenta la historia desde el punto de vista de Pandora.

Narrador omnisciente, porque tiene pleno conocimiento de los hechos y pensamientos de los personajes.

Narrador en segunda persona, que se dirige directamente al lector.

Narrador limitado, que solo tiene acceso a los pensamientos de un personaje en la historia.

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