CONSTRUCCIร“N DE SUBJETIVIDADES

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Contamos con Experiencia en mรกs de 5 aรฑos.




Pregunta 1

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

El hecho de reconocer la multiplicidad de las mismas singularidades, da sentido tambiรฉn de:

a.

A la identidad cultural

b.

Solamente el saber donde estoy, donde estoy ubicado

c.

Identidad, de pertenencia, es la memoria y el estar y ser porque somos.

d.

Solamente al sentido de autoreconocimiento 

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

El quehacer profesional del psicรณlogo en el marco de la realidad colombiana no solo deberรก enfocarse en el abordaje conceptual de problemรกticas sociales, sino tambiรฉn en aspectos que permitan la construcciรณn de saberes a partir de:

a.

La disciplina que constituye toda fuente de conocimiento cientรญfico y que sobrepasa el criterio personal.

b.

El protagonismo del profesional, siendo este el principal actor en la construcciรณn de verdad.

c.

El actuar del profesional en la escucha de hechos que estรกn ocultos y en el protagonismo de las voces que han sido silenciadas.

d.

Ninguna de las anteriores

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

La Dra. Rosa Suรกrez realiza una descripciรณn del cuidar la vida, y nos expresa "cuando todo es bello ya no se piensa en nada malo, ya no se piensa en destruir, ya no se siente envidia, es el conocimiento de los sentimientos que hay dentro de cada ser, tienen la fuerza, son mรบsica y sonido, son poder". Esto fuรฉ expresado por:

a.

El lider indรญgena del pueblo Nasa, hablando sobre el proceso de escucha

b.

El lider de la comunidad indรญgena del Cauca y Valle, reflexiona sobre la verdad 

c.

Reflexiรณn del lรญder indรญgena Manuel Quintn Lamรฉ, hablando sobre los movimientos indรญgenas en Colombia

d.

El Taita Miguel Chindoy del Valle de Sibundoy, quien invita a que podamos entrar verdaderamente a ese proceso de la escucha y del acompaรฑamiento

Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

Cuando Rosa Suarez hace alusiรณn al giro paradigmรกtico. ¿A que hace referencia, cuรกndo habla de congruencia entre el pensar, el sentir y el actuar?

a.

Solamente con el concoer, cuรกles son nuestros sentimientos

b.

Solo con la coherencia de nuestros actos

c.

El poder comprendernos

d.

El saber manejar nuestras emociones y direccionarlas al bienestar

Pregunta 5

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

En el manual de formaciรณn en enfoque psicosocial para la Comisiรณn de la Verdad, describe los objetivos de esta Comisiรณn que son :

a.

Reformar la constituciรณn
Hacer las leyes
Ejercer control polรญtico sobre el gobierno y la administraciรณn

b.

Iniciar, adelantar y fallar las investigaciones que por las faltas disciplinarias se adelantan contra los servidores pรบblicos  

c.

Investigar y acusar ante los tribunales
Frente al correcto ejercicio velar por la funciรณn preventiva, funciรณn de intervenciรณn y la funciรณn disciplinaria

d.

Garantizar el derecho a la verdad de las vistimas del conflicto y de la sociedad.
Fomentar el reconocimiento de tales derechos
Aportar a la convivencia

Pregunta 6

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Teniendo en cuenta el giro paradigmรกtico. ¿Porquรฉ Rosa Suรกrez afirma que serรญa muy complejo poder entender la verdad del otro?

a.

Solo la experiencia de vivir la dificultad, generarรญa comprensiรณn de la verdad del otro

b.

No hay comprensiรณn al otro, por eso tanta inequidad

c.

Un paradigma es รบnico y trae a colaciรณn todos los referentes teรณricos de รฉste

d.

Si uno se aferra al paradigama personal, no puede verdaderamente entrar en el paradigma de otro, porque sencillamente todos los referentes con los cuales estoy tratando de ver al otro, me remiten y se quedan excusivamente en una รบnica manera de interpretar el mundo. 

Pregunta 7

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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

Lo que expresa la Dra. Rosa Suรกrez Prieto frente al cuestionamiento de la colonizaciรณn es:

a.

Si no hubiera existido colonizaciรณn, no tuviรฉramos los logros que llevamos hasta el momento

b.

Los colonizadores no vinieron con las mejores intenciones del mundo

c.

Que el mayor acto de colonizaciรณn  es el que pensamos como piensan nuestros colonizadores, que sintamos como nuestros colonizadors, que actuemos como actuaron nuestros colonizadores.

d.

El actuar ventajoso de los colonos, hizo que se modificaran la mayorรญa de nuestras costumbre

Pregunta 8

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Saรบl Franco, uno de los comisionados de la Verdad que escribieron el Informe Final dice con firmeza que en Colombia la guerra ha dejado cicatrices profundas que estรกn infectadas. Cicatrices que no han cerrado ni sanado y que, por el contrario, en muchos casos se han abierto mรกs. Y que duelen. Duelen profundamente por lo que han vivido las vรญctimas de secuestro, de tortura, de violencia sexual, de reclutamiento forzado, de homicidios y tantos horrores mรกs. Cicatrices que “estรกn botando pus”, pero al mismo tiempo que no han sido mรกs grandes que la capacidad humana para sobreponerse a la tragedia.

De acuerdo con el comisionado Saรบl Franco (2018), la verdad se puede entender como:

 

a.

El enunciado o relato consistente, integrador, esclarecedor y sintรฉtico de los hechos.

b.

Un acontecimiento importante que marcรณ la historia de nuestro paรญs.

c.

El conocimiento de una minorรญa frente a situaciones reales.

d.

La forma en la cual se expresa una realidad a partir de la fundamentaciรณn teรณrica.

Pregunta 9

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Cuando hablamos del acompaรฑamiento psicosocial a los particpantes, se han establecido las habilidades psicosociales necesarias que entre ellas se encuentra: la metodologรญa de diรกlogo y construcciรณn conjunta. Esta metodologรญa esta enmarcada en:

a.

La construcciรณn de la confianza basada en la escucha, la compasiรณn, la empatรญa y el reconocimiento de lo singular del otro y de su forma de expresiรณn

b.

Tener un manejo adecuado de la comunicaciรณn

c.

La situaciรณn de vรญctimas, responsables y testigos

d.

Que es lo particular de los efectos psicosociales que se producen en el marco del conflicto armado

Pregunta 10

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Enunciado de la pregunta

A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D

Cuando se afirma que: existen las verdades y que doloroso es tener que aceptar los hechos y los actos que cometimos que no somos capaces de reconocer y es en donde empieza el juego de la verdad. Con esto la Dra. Rosa Suรกrez da a entender que:

a.

Existe el beneficio de la duda, asรญ sea con el dolor de las demรกs personas, 

b.

Genera alivio a las victimas, al menos con conocer la verdad del que por quรฉ se generarn tรกntos atropeyos 

c.

No existe una verdad total y absoluta, como quisieramos que existiera

d.

Al menos se reconoce que existe verdad y en base a esa verdad, sobrevendrรญa la reconstrucciรณn personal

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POLรTICAS PรšBLICAS Y DESARROLLO HUMANO

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Pregunta 1

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Enunciado de la pregunta

 Bรบsqueda y listado de estrategias se asocia con el siguiente paso de la estrategia de aprendizaje:

a.

Paso 2. 

b.

Paso 3.

c.

Paso 4.

d.

Paso1.

Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

Una vez ha dado revisiรณn general al curso, puede decirse que se propone apropiar desde el rol de psicรณlogo   la relaciรณn entre psicologรญa y polรญtica pรบblica dado que estos dos รกmbitos buscan promover el siguiente proceso:  

a.

Promover dinรกmicas de dependencia.

b.

Promover la participaciรณn ciudadana.

c.

Fortalecer mecanismos de autoridad.

d.

Reproducir estrategias de asistencialismo.

Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

Resultados y propuesta de mejora se asocia con el siguiente paso de la estrategia de aprendizaje:

a.

Paso 4.

b.

Paso 2.

c.

Paso 3.

d.

Paso1.

Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

La segunda unidad del curso polรญticas pรบblicas y desarrollo humano, se denomina:

a.

Alcances de la participaciรณn en la psicologรญa y la polรญtica pรบblica.

b.

Importancia de la polรญtica pรบblica para el desarrollo humano.

c.

Participaciรณn e inclusiรณn: recursos inherentes a la psicologรญa y la polรญtica pรบblica. 

d.

El problema pรบblico: un punto de encuentro entre la polรญtica y la psicologรญa.

Pregunta 5

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Enunciado de la pregunta

La tercera unidad del curso polรญticas pรบblicas y desarrollo humano, se denomina

a.

Participaciรณn e inclusiรณn: recursos inherentes a la psicologรญa y la polรญtica pรบblica.

b.

El problema pรบblico: un punto de encuentro entre la polรญtica y la psicologรญa.

c.

Importancia de la polรญtica pรบblica para el desarrollo humano.

d.

Contextualizaciรณn de la relaciรณn entre psicologรญa y polรญtica pรบblica

Pregunta 6

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Enunciado de la pregunta

Sistema de relaciรณn de un grupo o colectividad basado en la participaciรณn de sus miembros en los asuntos importantes que le afectan. Estos son elementos asociados con el siguiente concepto:

 

a.

Democracia

 

b.

Gobierno

 

c.

Estado

d.

Territorio

 

Pregunta 7

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Enunciado de la pregunta

El resultado de aprendizaje 1 propone que el estudiante pueda evidenciar la siguiente capacidad:

a.

Estructurar una propuesta de mejora fundamentada en el potencial humano para el fortalecimiento de prรกcticas participativas y de inclusiรณn. 

b.

Comprender los problemas sociales y fundamenta acciones futuras que contribuyan en la participaciรณn y la inclusiรณn. 

c.

Describir el problema pรบblico comprendiendo la relaciรณn de la psicologรญa en la definiciรณn de la polรญtica pรบblica.

d.

Enunciar los alcances de la participaciรณn como componente indispensable para el diseรฑo e implementaciรณn de polรญticas pรบblicas.

Pregunta 8

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Enunciado de la pregunta

El curso de polรญticas pรบblicas y desarrollo humano se integra al Nรบcleo problรฉmico Psicologรญa participaciรณn en Inclusiรณn, este nรบcleo problรฉmico busca responder el siguiente interrogante:

a.

Por quรฉ es importante que el psicรณlogo conozca diversos campos de acciรณn  psicosocial?

b.

Cรณmo potenciar la creatividad como un elemento clave en los planes de desarrollo?.

c.

Cuรกl es la responsabilidad de cada ciudadano en la reconfiguraciรณn de comunidad.?

d.

Cuรกles son los mecanismos y herramientas de participaciรณn ciudadana mรกs efectivos?

Pregunta 9

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Enunciado de la pregunta

Las polรญticas pรบblicas para que sean eficaces en su ejecuciรณn, necesitan de capacidades de autonomรญa de los actores y de mecanismo institucionales. Esto implica para el psicรณlogo una oportunidad de acompaรฑamiento a las comunidades en el siguiente alcance:

a.

Gestiรณn de alianzas y redes de apoyo.

b.

Apoyar las relaciones burocrรกticas.

c.

Facilitar el acceso a subsidios.

d.

Guiar la alienaciรณn al sistema.

Pregunta 10

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Enunciado de la pregunta

El tema - definiciรณn del problema pรบblico- es un tema que se propone abordar desde los contenidos de la siguiente Unidad: 

a.

Unidad 4.

b.

Unidad 3.

c.

Unidad 1.

d.

Unidad 2.


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