LECTURA CRITICA

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Pregunta 1

Correcta
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Enunciado de la pregunta

A partir de la siguiente imagen, responda la pregunta:_Fuente: Quino_Segรบn el autor en su historieta indica que el dinero:
Pregunta 1Respuesta
a.
Es todo lo opuesto a la felicidad.
b.
Es el medio a travรฉs del que cualquier sujeto puede llegar a la felicidad.
c.
Es un medio subjetivo para alcanzar la felicidad.
d.
Es la felicidad en sรญ misma.

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Pregunta 2

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo a la imagen responda la pregunta.Del lema "algunos animales no usan casco" se puede afirmar que forma parte de una campaรฑa:
Pregunta 2Respuesta
a.
De desprestigio, cuya estrategia es ridiculizar a quienes no usan casco.
b.
Preventiva, cuya estrategia es sancionar la conducta a partir del humor.
c.
Cรญvica, cuya estrategia es condenar a los motociclistas por desobedecer.
d.
Informativa, cuya estrategia es indagar acerca de causales de accidentes.

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Pregunta 3

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Enunciado de la pregunta

En Bogotรก en referencia a la polรญtica pรบblica, referida a la garantรญa de derechos de la comunidad LGBTI se anota que: “Pretende garantizar el ejercicio pleno de derechos a las personas de los sectores LGBT como parte de la producciรณn, gestiรณn social y bienestar colectivo de la ciudad.Para el logro de este propรณsito se tienen los siguientes objetivos que se extenderรกn para cada una de las acciones que se promuevan y ejecuten en el Distrito Capital:• Consolidar desarrollos institucionales para el reconocimiento, garantรญa y restituciรณn de los derechos de las personas de los sectores LGBT.• Generar capacidades en las organizaciones y personas de los sectores LGBT para una efectiva representaciรณn de sus intereses como colectivo en los espacios de decisiรณn de la ciudad• Promover una cultura ciudadana basada en el reconocimiento, garantรญa y restituciรณn del derecho a una vida libre de violencias y de discriminaciรณn por identidad de gรฉnero y orientaciรณn sexual• Posicionar la perspectiva de gรฉneros y diversidad sexual para la formulaciรณn, implementaciรณn, seguimiento y evaluaciรณn de las Polรญticas Pรบblicas en el Distrito Capital.” (Tomado de http://www.sdp.gov.co/PortalSDP/SeguimientoPoliticas/politicasLGBT/QueEs)TENIENDO EN CUENTA EL PROPร“SITO ENUNCIADO, SELECCIONE CUรL DE LAS SIGUIENTES OPCIONES PERMITIRรA EXPLICITAR DE FORMA CLARA EL ALCANCE DEL MISMO
Pregunta 3Respuesta
a.
La polรญtica pรบblica contempla la no discriminaciรณn ni violencia por la diversidad de raza, gรฉnero ni religiรณn.
b.
El derecho de la comunidad LGBTI se cumple al garantizar una vida libre de todo tipo de violencias por discriminaciรณn
c.
La polรญtica de derechos de la comunidad LGBTI garantiza el ejercicio ciudadano de todas las personas, sin distingo de raza, gรฉnero ni posiciรณn social.
d.
La polรญtica de derechos de la comunidad LGBTI garantiza el reconocer el ejercicio ciudadano de esta comunidad en los รกmbitos religiosos y polรญticos de la sociedad.

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Pregunta 4

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Enunciado de la pregunta

EPISTEMOLOGรA: ¿EXISTE LA VERDAD ABSOLUTA? Para los griegos la palabra alรฉtheia era lo permanente de las cosas que duraba oculto bajo las apariencias de la realidad que captan nuestros sentidos. Posteriormente, los romanos aportan un sentido diferente del concepto de _verdad_, al introducir el vocablo latino _veritas,_ el cual hace mรกs referencia a la _exactitud_de lo que se afirmaba en los bulliciosos estrados jurรญdicos de los descendientes de Rรณmulo y Remo.Tomado de: http://www.macrotumia.com/search/label/Epistemolog%C3%ADa%3A%20%C2%BFExiste%20la%20verdad%20Absoluta%3FSEGรšN ESTA PERSPECTIVA, PARA LOS ROMANOS SOLAMENTE ES VERDADERO AQUEL RELATO QUE ES
Pregunta 4Respuesta
a.
Hermoso y cierto
b.
Lo permanente e inmortal
c.
Lo superfluo
d.
Fiel y exacto

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Pregunta 5

Incorrecta
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Enunciado de la pregunta

Extracto del texto “Desempeรฑo Educativo de Colombia a nivel internacional: Pruebas PISA 2013” de Sergio Clavijo (2014)  “Hacia finales de 2013 se dieron a conocer nuevos resultados de las pruebas PISA (Programa Internacional para la Evaluaciรณn de Estudiantes), las cuales evaluaron los conocimientos adquiridos por estudiantes de 15 aรฑos, en una muestra de 65 paรญses (pruebas aplicadas durante el 2012). Infortunadamente, Colombia volviรณ a figurar entre los paรญses de mayor rezago acadรฉmico, ubicรกndose en el puesto 62 en el รกrea de matemรกticas, en la posiciรณn 57 en lectura y de 60 en conocimientos de ciencias. Y, nuevamente, los paรญses asiรกticos se destacaron como los de mejor desempeรฑo, especialmente Shangai-China, Singapur y Hong Kong-China. Pero lo mรกs triste es que, inclusive a nivel de Amรฉrica Latina, Colombia se encuentra estancada en las posiciones mรกs bajas, tan sรณlo superando al Perรบ, que ocupa la รบltima posiciรณn en esta muestra que incluyรณ a nueve paรญses de la regiรณn. Veamos con mayor detalle los pobres resultados de Colombia y sus implicaciones.En el campo de las matemรกticas, Colombia tuvo un puntaje de 376. Esto implicรณ una mejorรญa de sรณlo 1.1 puntos anuales promedio en el perรญodo 2009-2012. Tal estancamiento contrasta negativamente con los progresos observados en la regiรณn: Chile (+1.9), Mรฉxico (+3.1) y Brasil (+4.1). El bajo rendimiento del paรญs a nivel en matemรกticas es aรบn mรกs preocupante si se analiza con cuidado la distribuciรณn relativa de estos resultados. Por ejemplo, un 74% los estudiantes colombianos evaluados se ubicaron por debajo del nivel 2 (low achievers), lo cual implica que el grueso de los estudiantes son incapaces de aplicar fรณrmulas y procedimientos matemรกticos simples (usando las cuatro operaciones bรกsicas) para resolver problemas bรกsicos, similares a los que encontrarรกn en el dรญa a dรญa. La experiencia internacional indica que los estudiantes de bajo desempeรฑo (nivel 2 o inferior) tendrรกn serios problemas para avanzar en sus estudios ulteriores (culminaciรณn del bachillerato y/o continuaciรณn universitaria). Triste reportar que en los paรญses OECD, club al cual aspira a entrar Colombia, el porcentaje promedio de low achievers es tan sรณlo del 23%; inclusive las porciones de bajo desempeรฑo resultan preocupantes en los casos de Chile (52%) y de Mรฉxico (55%), pero lo de Colombia es verdaderamente vergonzoso (74%!!!). La Administraciรณn Santos se ha limitado a registrar estos lamentables resultados, pero sin verdaderamente tomar cartas en el asunto, mientras Fecode continรบa reinando con el _status quo_” (Consultado en http://anif.co/sites/default/files/uploads/private/Feb18-14.pdf).       Cuando en el texto se menciona "Fecode continรบa reinando con el _status quo_", indique que implica" _status quo"_ 
Pregunta 5Respuesta
a.
Imposiciรณn de las condiciones actuales
b.
Situaciรณn de equilibrio global
c.
Continuaciรณn condiciones pasadas
d.
Pasividad frente a los resultados

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Pregunta 6

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Extracto del texto “La escritura en las redes sociales” de Tiria Mishel (2013)  “Hoy en dรญa tenemos una enorme facilidad para comunicarnos con el resto del mundo de una manera rรกpida, fรกcil e incluso gratis a travรฉs de las redes sociales. El uso de estas redes depende de las necesidades, del pรบblico, de los intereses y los gustos que tengan los cibernautas. Si bien es cierto que las redes sociales han abierto una ventana al mundo, tambiรฉn nos han expuesto a variaciones de la escritura tanto correctas como errรณneas, que pueden confundirnos e influir en el uso del lenguaje. Cabe preguntarse ¿cรณmo estamos utilizando la escritura en las redes? ¿Es importante el uso correcto de la escritura en estos medios? El lenguaje evoluciona constantemente debido a las variaciones que la sociedad manifiesta, y hoy con las redes sociales es aรบn mรกs notorio. Por eso la Real Academia de la Lengua Espaรฑola (RAE) y otras organizaciones del lenguaje incorporan y adecรบan tรฉrminos. Un ejemplo de esto son las palabras tuitear, bloger, chatear, y otras que son o estรกn en proceso de ser parte del diccionario oficial de la RAE (Clarin, 2012). Casos comunes en las redes es el uso incorrecto de las letras b, v, s, c, z, mayรบsculas, minรบsculas, eliminaciรณn de vocales. Incluso se halla la “oralidad escrita” y la “escritura oralizada”, es decir que se escribe como se habla o se habla como se escribe (Vaquiero, 2012). Tambiรฉn se encuentran cambios intencionados de las palabras (heterografรญas), por ejemplo: “Ssii fueraz una eztrella fugaz ezcribiiriia en lo alto del ciielo ¡FELIIZ NAVIIDAD!» (Si fueras una estrella fugaz escribirรญa en lo alto del cielo ¡Feliz Navidad!)Algunos autores afirman que esta escritura es una nueva forma de expresiรณn de los jรณvenes quienes pretenden mostrar originalidad y rebeldรญa en estos espacios informales, que son aceptados y entendibles en sus cรญrculos virtuales. Sin embargo, la constante escritura errรณnea puede confundir y hacer creer que determinados tรฉrminos estรกn escritos de forma correcta por la repeticiรณn de su uso. En vista de esto, hace varios aรฑos se creรณ el tรฉrmino hoygan, en vez de oigan, refiriรฉndose a las personas que tenรญan muy mala ortografรญa y poca cortesรญa (Linde, 2012); lo que mostraba una protesta para que los cibernautas caigan en cuenta de su falencia ortogrรกfica en las redes. (Consultado en https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_08/pea_008_0010.pdf). DE ACUERDO AL TEXTO, LA "EVOLUCIร“N" EN EL LENGUAJE IMPLICA 
Pregunta 6Respuesta
a.
Avanzar
b.
Cambios
c.
Sustituir
d.
Adaptaciรณn

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Pregunta 7

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Extracto del texto “Las redes sociales como fuente de conocimiento en la enseรฑanza primaria” Gรณmez y Redondo (2011) “En los รบltimos aรฑos la educaciรณn estรก experimentado un autรฉntico desarrollo en las tecnologรญas de la informaciรณn y la comunicaciรณn (TIC). El futuro de la educaciรณn estรก siendo condicionada por el uso de las mismas y es por ello, por lo que debemos de familiarizar al alumnado desde edades tempranas con ellas. Las nuevas tecnologรญas proporcionan al profesorado una gran variedad de recursos que quizรกs otro medio no puede aportar, ya que no se trata de facilitar informaciรณn, sino que tambiรฉn permite interactuar con los materiales y estimular el aprendizaje cooperativo, mรกs flexible, dinรกmico y motivador para los estudiantes, favoreciendo asรญ el proceso de enseรฑanza-aprendizaje, siempre y cuando se haga un buen uso de las mismas.Las redes sociales son un tema de actualidad e interรฉs tanto desde el punto de social como desde el punto de vista educativo. Facebook, Tuenti, Myspace… ¿Les suenan? ¿Quiรฉn no ha recibido una peticiรณn de amistad? Tarde o temprano, todo el que se niega a estar en este mundo termina entrando, y es que parece que nadie puede evadirse de ellas, pues una vez que te conectas entras en un mundo de comunicaciรณn “fascinante”. Es por ello, por lo que debemos conocer en que consiste este fenรณmeno de las redes sociales y que aplicaciones tienen, para poder juzgar sus posibilidades y peligros. Dado el gran atractivo que suscita para los mรกs jรณvenes las redes sociales, desde el sistema educativo podemos usarla como una herramienta que nos ofrece un sin fin de posibilidades, ya que el alumnado estรก plenamente integrado en las mismas. Ahora bien, el problema nos lo podemos encontrar en el profesorado, pues puede ser que no tengan muy claro para quรฉ les puede servir esto en la educaciรณn”. (Consultado en http://www.cite2011.com/Comunicaciones/TIC/150.pdf).EN EL TEXTO, EL CATALOGAR LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA, SUPONE EL PODER AFIRMAR FRENTE A LAS MISMAS: 
Pregunta 7Respuesta
a.
Constituyen una forma de comunicaciรณn eficaz con los estudiantes por la cercanรญa que se tiene con las mismas
b.
Posibilita la generaciรณn de redes de amigos que pueden trabajar en pro del desarrollo de un mismo objetivo
c.
Son una estrategia que puede ser integrada al aula dependiendo de las necesidades del contexto y del manejo que de las mismas tenga el docente
d.
Son una estrategia para abordar problemas en el aula, dado que el estudiante las conoce y participa activamente en ellas

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Pregunta 8

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Enunciado de la pregunta

LA IMPORTANCIA DEL EJERCICIO FรSICO EN LA VIDA DIARIA "Mens sana in corpore sano" decรญan los antiguos latinos. Y tenรญan toda la razรณn. Varios estudios cientรญficos han demostrado la importancia de la actividad fรญsica para el cerebro, la alimentaciรณn, etcรฉtera. Ahora, ademรกs, nuevas investigaciones han certificado la repercusiรณn del sedentarismo en la esperanza de vida.“Nuestro estudio sugiere que el comportamiento sedentario es un factor de riesgo de mortalidad”. Asรญ de tajantes se mostraban hace un par de aรฑos Annemarie Koster y sus colegas tras realizar una investigaciรณn sobre la incidencia de la actividad fรญsica en la esperanza de vida de las personas. El estudio, del que se hace eco Coca-Cola en su newsletter sobre nutriciรณn y actividad fรญsica, analizaba a casi 2.000 personas de 50 aรฑos de Estados Unidos y comprobaba quรฉ incidencia tenรญan sus hรกbitos en su fallecimiento mรกs o menos prematuro.Pero esta no es, ni mucho menos, la รบnica investigaciรณn sobre el tema llevada a cabo sobre la cantidad de calorรญas ingeridas, las dietas sanas y la cantidad de calorรญas que hay que quemar. Segรบn un estudio realizado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Girona, la actividad fรญsica moderada durante al menos media hora durante 5 dรญas a la semana, o incluso el ejercicio intenso durante al menos 20 minutos realizado 3 veces por semana, reducen casi un tercio el riesgo de mortalidad. A un resultado similar llegaron los cientรญficos de la Universidad de Texas en un estudio publicado en The Lancet y en el que afirmaban que “el ejercicio a niveles muy bajos reduce las muertes por cualquier causa en un 14 por ciento".Entonces, si se conocen los beneficios de la actividad fรญsica, las dietas equilibradas y saludables, ¿cรณmo puede ser que cada vez seamos mรกs sedentarios? ¿Somos mรกs sedentarios que antes? ¿Quรฉ ha provocado este cambio de conducta en la sociedad? Como indicaba el Doctor Rafael Urrialde, responsable del รกrea de Salud y Nutriciรณn de Coca-Cola Iberia, durante su intervenciรณn en el XIV Seminario de Nutriciรณn “Controversias, Debates y Avances en Nutriciรณn” organizado por la Universidad Internacional Menรฉndez Pelayo, “el incremento sustancial del sedentarismo y la inactividad fรญsica estรก motivado por los cambios en los hรกbitos de vida de la poblaciรณn, tanto en los patrones alimentarios como de actividad fรญsica, y el descenso en el gasto energรฉtico en la vida cotidiana. Vivimos en un entorno que hace que las personas sean inactivas porque, entre otros factores, las nuevas tecnologรญas contribuyen a que todo resulte mรกs fรกcil, moverse sea cada vez menos necesario y ademรกs las actividades de ocio son cada vez mรกs sedentarias”.Y es que en realidad la alimentaciรณn y el ejercicio fรญsico van รญntimamente ligados. Como demostrรณ recientemente un equipo de la Universidad de Harvard, el ejercicio fรญsico aumentaba la sensibilidad a ciertas seรฑales de nuestro cuerpo, como la saciedad, y modificaba las respuestas del placer frente a la comida.Todo ello se traducรญa en una dieta mรกs sana y equilibrada. Como explica Miguel Alonso Alonso, coautor del estudio, "la actividad fรญsica parece tener una funciรณn facilitadora de conductas alimentarias encaminadas al seguimiento de una dieta sana". Todo ello ha elevado el deporte de un plano exclusivamente de ocio a un estadio mรฉdico. De hecho, segรบn el Urrialde, “una de las herramientas de salud pรบblica con mayor potencial para poner freno a la epidemia de la obesidad es la prevenciรณn mediante la prรกctica habitual de actividad fรญsica”.Texto tomado de: Revista Muy Interesante, disponible en:http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/la-importancia-del-ejercicio-fisico-en-la-vida-diaria-161395221534 DE ACUERDO AL TEXTO, LOS CAMBIOS DE HรBITOS EN LAS PERSONAS ESTรN LLEVANDO A LA POBLACIร“N MUNDIAL A CORRER EL RIESGO DE UNA MUERTE PREMATURA. LA OBESIDAD SE HA CONVERTIDO EN UN PROBLEMA DE SALUD PรšBLICA PORQUE
Pregunta 8Respuesta
a.
Las personas optan por ocultar sus dificultades en la comida, sin sufrir de obesidad
b.
Se ha demostrado de las comidas rรกpidas y las bebidas como la Coca-Cola ayudan a la poblaciรณn a mantener una dieta ideal
c.
Las nuevas tecnologรญas hacen que las personas no tengan la necesidad de desplazarse, logrando que las actividades sean mรกs sedentarias
d.
Los cultivos transgรฉnicos han cambiado los componentes de los alimentos haciendo que la poblaciรณn sufra de obesidad

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Pregunta 9

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Enunciado de la pregunta

LEA EL SIGUIENTE APARTADO Y RESPONDA LA PREGUNTA: De acuerdo con las estadรญsticas del DANE en lo corrido del primer semestre del 2014, el precio de la carne de cerdo al consumidor se elevรณ en un 5%. El mรกs alto incremento con respecto a las tres principales carnes durante el periodo. De hecho, los รญndices de precios de la carne tanto de res como pollo, lo hicieron en 4.4% y el 1.6% de manera respectiva. Texto tomado de: Asociaciรณn Colombiana de Porcicultores – Fondo Nacional de la Porcicultura (2014). Informe de los Proyectos de inversiรณn desarrollados durante el primer semestre 2014. Pag. 15. Recuperado de http://www.asoporcicultores.co/porcicultores/images/porcicultores/quees/Informe2014.pdf En el enunciado “De hecho, los รญndices de precios de la carne tanto de res como pollo, lo hicieron en 4.4% y el 1.6% de manera respectiva”, la palabra subrayada (hecho) , hace alusiรณn a:
Pregunta 9Respuesta
a.
Limita la informaciรณn de la idea anterior
b.
Explicaciรณn del resultado (estadรญsticas)
c.
Muestra oposiciรณn a la idea anterior
d.
Efectivamente, en realidad

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Pregunta 10

Correcta
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Enunciado de la pregunta

Lea el siguiente texto y responda la pregunta: Los Recursos Naturales son aprovechados por el ser humano, y sirven para satisfacer sus necesidades. Son refuerzos naturales, por ejemplo: los รกrboles, que forman los bosques tropicales de la Amazonรญa; los pastos naturales, que crecen en la Regiรณn Andina; los peces que viven en los mares, rรญos y lagos; los minerales que yacen en el subsuelo como el cobre, el petrรณleo o la plata; los suelos de los valles y pampas; los animales silvestres de las diferentes regiones naturales del paรญs; el agua de los rรญos, lagunas y lagos hacen parte de estos recursos. Estos se convierten en riqueza con el trabajo organizado de los hombres, es decir, cuando son explotados racionalmente. Adicionalmente, Colombia cuenta con un gran potencial de recursos energรฉticos (carbรณn, principalmente en la Guajira). La explotaciรณn petrolรญfera es una de las actividades principales de la economรญa nacional y generadora de gran cantidad de divisas. Entre los recursos naturales de exportaciรณn se encuentran el oro, el nรญquel, el cobre, la plata, el platino y las esmeraldas. La larga variedad de pisos tรฉrmicos permite que exista una importante producciรณn agrรญcola y ganadera. Los recursos naturales se pueden definir como:
Pregunta 10Respuesta
a.
Todos los cultivos agrรญcolas que permiten exportaciรณn desde Colombia
b.
Todos los minerales del suelo que sirven para exportar
c.
Todos los recursos hรญdricos que posee Colombia
d.
Todos los recursos que dan servicios de satisfacciรณn al ser humano

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