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SEMINARIO DE INVESTIGACIรN
La actividad consiste en: Presentar un pรณster acadรฉmico
digital, en el cual el estudiante sintetice de forma clara, visual y
argumentada los elementos centrales de su anteproyecto de investigaciรณn,
incluyendo el diseรฑo metodolรณgico y la perspectiva internacional comparada. El
pรณster debe permitir comunicar, de manera concisa y profesional, el problema de
investigaciรณn, la estructura metodolรณgica, las fortalezas, retos, propuestas de
mejora y la mirada internacional que fortalece el rigor del trabajo.
Instrucciones: 1. Elaborar un pรณster acadรฉmico digital (en Canva, Genially,
Google Slides o Piktochart) en el que se presente, de forma organizada y
visual, la informaciรณn clave del anteproyecto desarrollado durante las fases
anteriores del curso. El pรณster debe incluir las siguientes secciones: • Tรญtulo
del proyecto. • Problema de investigaciรณn: sรญntesis del fenรณmeno o necesidad identificada.
• Objetivo general • Diseรฑo metodolรณgico (resumen): poblaciรณn, muestra,
variables, tรฉcnicas de recolecciรณn, tรฉcnicas de anรกlisis y consideraciones
รฉticas. • Fortalezas del diseรฑo metodolรณgico: elementos que fortalecen la
validez y confiabilidad del estudio. • Internalizaciรณn / Comparaciรณn
internacional: breve anรกlisis comparado con un estudio o referente
internacional que permita identificar similitudes, diferencias y aprendizajes
aplicables al diseรฑo propio. • Referencias en formato APA (7.ยช ediciรณn). 2.
Presentar el pรณster en el foro de discusiรณn de la Fase 5, con acceso pรบblico y
buena calidad visual. 3. Participar en el diรกlogo acadรฉmico, comentando al
menos dos pรณsteres de compaรฑeros, destacando fortalezas, aspectos metodolรณgicos
innovadores o aportes internacionales relevantes. Los comentarios deben ser
respetuosos, crรญticos, argumentados y fomentando el intercambio acadรฉmico
constructivo. 3 Por su parte el grupo: En esta fase, el grupo deberรก presentar
de manera colaborativa su anteproyecto completo de investigaciรณn, integrando
todos los avances realizados desde la Fase 1. La actividad se organiza de la
siguiente manera: 1. Debe diligenciar el Anexo 5 – Anteproyecto de
Investigaciรณn: Completar todos los componentes del Anexo 5: • Tรญtulo de la
propuesta • Planteamiento del problema • Pregunta de investigaciรณn •
Justificaciรณn • Objetivo general y especรญficos • Marco teรณrico-conceptual •
Metodologรญa • Internalizaciรณn: comparaciรณn del tema y metodologรญa con
experiencias internacionales, indicando similitudes, diferencias y aprendizajes
aplicables localmente. • Bibliografรญa en normas APA 7 ediciรณn incluyendo al
menos 2 referencias internacionales. 2. Elaborar el video de sustentaciรณn del
anteproyecto: • Seleccionar previamente un integrante del grupo que liderarรก la
sustentaciรณn y coordinarรก la presentaciรณn del contenido. • Grabar un video de
mรกximo 5 minutos, explicando de manera clara los elementos clave del
anteproyecto y el aporte de la internalizaciรณn investigativa. • Subir el video
a YouTube y compartir el enlace en el foro de discusiรณn, verificando que el
acceso sea pรบblico y no requiera contraseรฑa. 3. El estudiante con rol de
entregas publica en el foro de discusiรณn el trabajo colaborativo para el
proceso de retroalimentaciรณn por parte del tutor. Para el desarrollo de esta
actividad se requieren los siguientes materiales y recursos: ✓
Lecturas de la bibliografรญa sugerida 4 ✓ E-biblioteca ✓
Herramientas digitales ✓ Anexos 5 ✓
YouTube Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Elaboraciรณn individual del pรณster acadรฉmico digital Tipo de trabajo:
Independiente Acciones del estudiante: • Revisar el anteproyecto construido
desde la Fase 1 hasta la Fase 4 para identificar los elementos clave a
sintetizar. • Elaborar un pรณster acadรฉmico digital (en Canva, Genially, Google
Slideso o Piktochart) que permita presentar de manera clara y visual los
componentes fundamentales del proyecto. • Publicar el pรณster en el foro de
discusiรณn de la Fase 5, asegurando que tenga buena calidad visual y acceso
pรบblico. Paso 2: Interacciรณn acadรฉmica y retroalimentaciรณn entre compaรฑeros
Tipo de trabajo: Independiente Acciones del estudiante: • Revisar los pรณsteres
publicados por los compaรฑeros en el foro. • Comentar al menos dos pรณsteres, identificando
fortalezas, aportes metodolรณgicos relevantes o aprendizajes derivados de la
comparaciรณn internacional. • Formular preguntas crรญticas o reflexivas que
fomenten el diรกlogo acadรฉmico. • Mantener un lenguaje respetuoso, argumentativo
y constructivo en cada interacciรณn. 5 Paso 3: Elaboraciรณn colaborativa del
Anexo 5 – Anteproyecto de investigaciรณn Tipo de trabajo: Colaborativo Acciones
del estudiante: • Completar todos los apartados del Anexo 5 – Anteproyecto de
Investigaciรณn, integrando de manera coherente los avances de las fases
anteriores. Incluir todos los componentes solicitados. • Verificar que la
redacciรณn sea clara, coherente y cumpla con el soporte teรณrico y metodolรณgico
correspondiente. Paso 4: Elaboraciรณn y entrega del trabajo final del anteproyecto
Tipo de trabajo: Colaborativo Acciones del estudiante: • Seleccionar
previamente un integrante del grupo que liderarรก la sustentaciรณn del
anteproyecto y coordinarรก la organizaciรณn del material a entregar. • Grabar un
video de mรกximo 5 minutos, en el que se expliquen de manera clara los elementos
clave del anteproyecto y el aporte de la internalizaciรณn investigativa. • Subir
el video a YouTube y obtener un enlace con acceso pรบblico (sin contraseรฑa). •
Elaborar el trabajo final en formato Word, que debe incluir: • Portada • Anexo
5 – Anteproyecto de investigaciรณn diligenciado • Enlace del video de
sustentaciรณn con acceso pรบblico • Conclusiones • Referencias bibliogrรกficas en
normas APA 7.ยช ediciรณn • El estudiante con rol de Entregas es el responsable de
publicar en el foro de discusiรณn el trabajo colaborativo completo, verificando
que todos los archivos y enlaces funcionen correctamente y estรฉn visibles para
el tutor para la respectiva retroalimentaciรณn. • Publicar el trabajo
colaborativo en el entorno de rรบbrica y entrega de la actividad. 6 3.
Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de aprendizaje. Las
evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos observables
que se realizan y/o entregan para manifestar las capacidades, habilidades,
aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su vez, servirรกn al docente para
verificar y evaluar su desempeรฑo. Las evidencias a desarrollar
independientemente son: • Pรณster acadรฉmico digital que sintetice los elementos
centrales del anteproyecto, incluyendo el diseรฑo metodolรณgico y la comparaciรณn
internacional. • Publicaciรณn del pรณster en el foro de discusiรณn de la Fase 5. •
Comentarios argumentados a mรญnimo dos pรณsteres de compaรฑeros, con aportes
crรญticos y reflexivos. Las evidencias a desarrollar colaborativamente son: •
Anexo 5 – Anteproyecto de investigaciรณn diligenciado con todos sus componentes.
• • Video de sustentaciรณn del anteproyecto (mรกximo 5 minutos) con enlace
pรบblico. • Trabajo final en formato Word con: portada, Anexo 5, enlace del
video, conclusiones y referencias en APA 7.ยช ediciรณn. • Publicaciรณn del trabajo
colaborativo en el foro de discusiรณn por parte del estudiante con rol de
entregas.
Nota: La informaciรณn publicada en este sitio no
sustituye las orientaciones oficiales de la UNAD. Se recomienda verificar
siempre las instrucciones, fechas y criterios de evaluaciรณn directamente en los
espacios institucionales correspondientes.
