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Pregunta 1
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A continuaciรณn, usted encontrarรก una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe escoger aquella opciรณn que responde correctamente a la pregunta planteada, para ello cuenta con cuatro alternativas identificadas con las letras A, B, C, D.
Una de las obras destacadas por De Bono (2008) para fomentar la creatividad son los Seis sombreros para pensar, en esta obra se propone:
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Pregunta 2
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En la memoria se habla de algunas afecciones tales como la amnesia, esta puede ser de dos tipos:
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Pregunta 3
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En el concepto de memoria esta implรญcita la memoria episรณdica que contiene los hechos autobiogrรกficos de la persona. ¿Cuรกl puede ser la diferencia mรกs precisa entre memoria episรณdica y semรกntica?
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Pregunta 4
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La publicaciรณn Emotional Intelligence de Daniel Goleman (1995) significa una difusiรณn sin precedentes de un concepto que hasta entonces habรญa pasado desapercibido. Este libro se convierte en un best seller en muchos idiomas. A partir de mediados de los noventa, la inteligencia emocional es un tema de interรฉs general por parte de la sociedad, de tal forma que empiezan a aparecer artรญculos (primero en revistas de divulgaciรณn y despuรฉs en las cientรญficas) y libros sobre el tema. Para Goleman la inteligencia emocional consiste en:
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Pregunta 5
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La alogia significa ausencia de lรณgica, un ejemplo de una paralogia es:
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Pregunta 6
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A la hora de evaluar la creatividad existe el denominado Problema del Constructo. Este problema se define como:
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Pregunta 7
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Se sabe que una psicopatologรญa de la inteligencia se conoce con el nombre de RETARDO MENTAL O COMPROMISO PRECOZ DE LA INTELIGENCIA. Entre los cuales tenemos: Retardo Mental Leve. CI 50-55: el paciente carece de pensamiento lรณgico-abstracto, son incapaces de deducir o de inducir, o de llevar a cabo procesos de anรกlisis o sรญntesis. Retardo Mental Moderado. CI 35-40 a 50-55: muy deficiente intelectualmente. No logra mรกs que un pensamiento muy concreto, siendo incapaz de concebir conjuntos o elevarse desde una serie de observaciones particulares a un principio general. De la informaciรณn suministrada anteriormente, se puede inferir que en un Retardo Mental Profundo su CI puede estar entre:
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Pregunta 8
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El niรฑo con un desarrollo normal tendrรก una edad mental igual a su edad cronolรณgica. Si su edad mental es mayor que la cronolรณgica, serรก de inteligencia superior al promedio, y si la primera es inferior a la segunda, habrรก retardo en su desarrollo intelectual, es decir, su inteligencia serรก:
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Pregunta 9
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Teniendo en cuenta que la memoria ”implica la capacidad de adquisiciรณn, codificaciรณn, almacenamiento y recuperaciรณn de informaciรณn” esta se subdivide en memoria a corto y a largo plazo en la que a su vez se habla se memoria semรกntica que se refiere a:
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Pregunta 10
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En los modelos formales, heurรญsticos y sesgos y modelos mentales se habla de la teorรญa del contrato social que hace referencia a:
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Pregunta 11
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Simberg (1971) junto con Osborn (1953) fueron los primeros en identificar y analizar las barreras del pensamiento creativo clasificรกndolas en tres tipos de bloqueos, uno de ellos son los bloqueos Culturales que son:
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Pregunta 12
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Teniendo en cuenta que el lenguaje es relevante en la personalidad dos de las razones por las que el estudio de la psicopatologรญa del lenguaje es importante son:
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Pregunta 13
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Una de las barreras que limitan el pensamiento creativo es:
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Pregunta 14
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La escuela de Wurzburgo seรฑala que la historia de la psicologia del pensamiento debe tener en cuenta su origen filosรณfico; indicando que la teorรญa de reglas formales se guรญa por unas reglas abstractas, de propรณsito general y formales; este planteamiento se remonta a:
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Pregunta 15
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La concepciรณn conductista del pensamiento en sus orรญgenes se caracterizรณ por darle un papel muy secundario reduciรฉndolo al estudio de la soluciรณn de problemas, Watson y Skinner no se ocupan del proceso interno de elaboraciรณn que ha debido utilizar el sujeto para resolver el problema, por tanto se concluye que:
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Pregunta 16
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La compaรฑรญa “R.J.” por las exigencias del mercado desea proponer nuevas e innovadoras maneras para vender sus productos, por lo que le pide al departamento de publicidad y creatividad que postule una propuesta; el jefe de departamento tiene 12 aรฑos de estar en el puesto y hace lo mismo porque “esto da resultado por la costumbre y la cultura del consumidor”, debido a ello no sabe quรฉ propuesta presentar, ya que tiene el temor de perder su puesto por causa del relevo generacional de un compaรฑero de trabajo. Los anteriores se da por causa del :
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Pregunta 17
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La sexualidad, el sueรฑo, el impulso maternal. Los anteriores son ejemplos de:
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Pregunta 18
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Se puede definir como el generador que conlleva a una acciรณn que va dirigida a la consecuciรณn de una meta. Lo anterior define:
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Pregunta 19
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El compromiso precoz de la inteligencia o retardo mental, y el compromiso tardรญo de la inteligencia o deterioro son las dos formas psicopatolรณgicas bajo las cuales resulta conveniente clasificar entre:
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Pregunta 20
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Explica la conducta adictiva en la cual el sistema neuronal, debido a la constante estimulaciรณn genera un incontrolable e irresistible incentivo al consumo de drogas. Lo anterior lo explica :
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Pregunta 21
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Los sujetos con este trastorno no son capaces de llegar a conclusiones y se dedican a asociar ideas pero yรฉndose continuamente por las ramas y perdiรฉndose en detalles inรบtiles y sin sentido; este trastorno se denomina:
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Pregunta 22
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Los primeros estudios cientรญficos sobre la inteligencia fueron realizados por Galton e intentaron determinar las causas de las diferencias intelectuales entre humanos. A partir de ahรญ se han ido sucediendo definiciones y las controversias entre las distintas teorรญas de la inteligencia han ido aumentando. Galton definiรณ la inteligencia como una aptitud cognitiva general que determina el รฉxito o fracaso ante cualquier tarea. Segรบn Galton, la inteligencia se trata de:
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Pregunta 23
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Complete el enunciado: ”En el lenguaje se habla de una dimensiรณn ___________ que implica la expresividad, esto comprende entonaciรณn, ritmo, acompaรฑamiento facial y รฉnfasis”.
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Pregunta 24
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Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar informaciรณn y utilizarla para resolver pF19:F68roblemas y parece estar ligada a funciones mentales como percepciรณn y memoria. Basados en los conocimientos de los procesos mentales superiores, se infiere de esta definiciรณn que hace referencia a:
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Pregunta 25
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Marรญa es una joven bachiller que desde muy niรฑa ha deseado estudiar psicologรญa, pero en el momento no cuenta con los recursos econรณmicos para iniciar sus estudios, pero aรบn con esta limitaciรณn ella se ha postulado para los programas gubernamentales y asรญ poder acceder a la educaciรณn superior. Lo anterior ilustra una de las propiedades de la conducta motivada:
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