PRUEBA DE ADMISIร“N UNAD - REALIZAMOS TUS TRABAJOS UNIVERISTARIOS ESCRIBEMOS.

Bienvenido a UniversiTic | ๐“ฃ๐“ป๐“ช๐“ซ๐“ช๐“ณ๐“ธ๐“ผ ๐“ค๐“ท๐“ฒ๐“ฟ๐“ฎ๐“ป๐“ผ๐“ฒ๐“ฝ๐“ช๐“ป๐“ฒ๐“ธ๐“ผ ๐“ง๐“น๐“ป๐“ฎ๐“ผ๐“ผ. ⚡| แด…แด‡sแด€ส€ส€แดสŸสŸแด€แดแดs แด›แดœs แด›ส€แด€ส™แด€แดŠแดs แด…แด‡ สŸแด€ แดœษดษชแด แด‡ส€sษชแด…แด€แด…. ⚡| ส€แด‡แด€สŸษชแดขแด€แดแดs แด›แดœs แด„แดœส€sแดs แด แดแด€แด›แด‡ส€ษชแด€s แด›แดแด›แด€สŸแดแด‡ษดแด›แด‡ แด„แดแดแด˜สŸแด‡แด›แด€s. ⚡| ส€แด‡แด ษชsแด€แดแดs แด‡สŸ แด˜สŸแด€ษขษชแด แด…แด‡ แด›แดœ แด›ส€แด€ส™แด€แดŠแด. ๐Ÿ‘ฉ๐Ÿป‍๐ŸŽ“๐Ÿ‘จ๐Ÿป‍๐ŸŽ“| แด›แดแด›แด€สŸ แด…ษชsแด„ส€แด‡แด„ษชรณษด ส แด‡xแด„แด‡สŸแด‡ษดแด›แด‡s ส€แด‡sแดœสŸแด›แด€แด…แดs. ๐Ÿ‘ฉ๐Ÿป‍๐ŸŽ“๐Ÿ‘จ๐Ÿป‍๐ŸŽ“ ๐Ÿ“ฒ: 3138743342



Pregunta 16

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Un investigador jurรญdico analiza la proposiciรณn:

Si un contrato es vรกlido (V), entonces produce efectos jurรญdicos (E).

La tabla de verdad correspondiente es:

Con base en la tabla, ¿cuรกl situaciรณn hace falsa la proposiciรณn?

Pregunta 16Respuesta
a.

El contrato no es vรกlido y no produce efectos.

b.

El contrato es vรกlido y no produce efectos.

c.

El contrato es vรกlido y produce efectos.

d.

El contrato no es vรกlido y produce efectos.

Pregunta 17

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Un observatorio de justicia analizรณ la distribuciรณn de tipos de procesos atendidos en un juzgado durante un aรฑo. Los resultados se representan en el siguiente grรกfico circular.

Tipo de proceso

Porcentaje

Civil

40 %

Penal

25 %

Administrativo

20 %

Laboral

15 %

Durante el aรฑo analizado, el juzgado atendiรณ 800 procesos en total.

Con base en la informaciรณn del grรกfico circular, ¿cuรกntos procesos administrativos fueron atendidos durante ese aรฑo?

Pregunta 17Respuesta
a.

160

b.

140

c.

200

d.

120

Pregunta 18

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

En un tribunal se estableciรณ un protocolo para decidir si un caso debe ser revisado por una segunda instancia. El reglamento indica lo siguiente:

Un caso serรก revisado por una segunda instancia si se cumple al menos una de las siguientes condiciones:

Existe apelaciรณn presentada por una de las partes.

El juez considera que existen dudas razonables sobre la sentencia.

En la siguiente tabla se presentan cuatro casos evaluados por el tribunal:

Caso

Apelaciรณn presentada

Dudas razonables del juez

Revisiรณn en segunda instancia

1

Sรญ

No

Sรญ

2

No

Sรญ

Sรญ

3

No

No

No

4

Sรญ

Sรญ

Sรญ

 

Con base en la informaciรณn de la tabla, ¿quรฉ operaciรณn lรณgica describe mejor la regla utilizada por el tribunal?

Pregunta 18Respuesta
a.

Equivalencia lรณgica: el caso se revisa solo si ambas condiciones tienen el mismo valor.

b.

Disyunciรณn lรณgica (O): el caso se revisa si al menos una de las condiciones se cumple.

c.

Implicaciรณn lรณgica: si hay apelaciรณn, entonces siempre hay revisiรณn.

d.

Conjunciรณn lรณgica (Y): el caso se revisa solo si ambas condiciones se cumplen.

Pregunta 19

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Una oficina de atenciรณn al ciudadano registrรณ durante un mes las consultas jurรญdicas recibidas en tres รกreas del derecho. Los datos se presentan en la siguiente tabla:

รrea del derecho

Consultas recibidas

Consultas resueltas

Consultas pendientes

Derecho civil

120

80

?

Derecho penal

90

60

30

Derecho laboral

70

50

20

El coordinador del servicio afirma que todas las consultas recibidas se clasifican รบnicamente como resueltas o pendientes.

De acuerdo con la informaciรณn de la tabla, ¿cuรกntas consultas de derecho civil quedaron pendientes?

Pregunta 19Respuesta
a.

30

b.

20

c.

50

d.

40

Pregunta 20

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Un observatorio de justicia realizรณ una encuesta para determinar el nivel de conocimiento que tiene la ciudadanรญa sobre un nuevo mecanismo de conciliaciรณn judicial implementado para resolver conflictos civiles.

La poblaciรณn encuestada se dividiรณ en tres grupos segรบn la zona de residencia. Los resultados fueron los siguientes:

Grupo

Total de personas encuestadas

Personas que conocen el mecanismo, pero no lo han utilizado

Personas que conocen y han utilizado el mecanismo

I

200

110

70

II

500

250

220

III

150

120

20

Una investigadora afirma:

En el grupo III es mรกs probable encontrar personas que conozcan el mecanismo de conciliaciรณn judicial que en el grupo I.

Con base en la informaciรณn de la tabla, ¿estarรญa usted de acuerdo con la afirmaciรณn de la investigadora?

Pregunta 20Respuesta
a.

No, porque la cantidad de personas que conocen el mecanismo en el grupo I corresponde al 80 % del total, mientras que en el grupo III corresponde al 55 %.

b.

No, porque la suma de las personas que conocen y han utilizado el mecanismo es mayor en el grupo I que en el grupo III.

c.

Sรญ, porque la cantidad de personas que conocen el mecanismo, pero no lo usan es mayor en el grupo III que en el grupo I.

d.

Sรญ, porque el porcentaje de personas que conocen el mecanismo en el grupo III corresponde aproximadamente al 93 %, mientras que en el grupo I corresponde al 90 %.




Informaciรณn

Texto informativo

En esta secciรณn encontrarรก diez (10) preguntas de comprensiรณn lectora, las cuales deberรก resolver a partir de la interpretaciรณn de textos o imรกgenes.

Pregunta 1

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

¿Cuรกl de las siguientes situaciones corresponde a un texto narrativo?

Pregunta 1Respuesta
a.

Un manual describe paso a paso cรณmo instalar un programa informรกtico en un computador.

b.

Un cuento relata la historia de una niรฑa que debe enfrentar diferentes obstรกculos para encontrar a su familia durante una inundaciรณn.

c.

Una periodista analiza las consecuencias sociales de la contaminaciรณn ambiental y expone argumentos para generar conciencia ciudadana.

d.

Un estudiante explica oralmente las causas del cambio climรกtico utilizando datos cientรญficos y grรกficos estadรญsticos.

Pregunta 2

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

La buseta avanzaba despacio por la carretera destapada. A los lados, los cultivos parecรญan manchas verdes agitadas por el viento y el polvo se pegaba a la piel como una segunda camisa. Mireya miraba el paisaje sin hablar; llevaba en la mochila la carta que no se habรญa atrevido a leer. Cuando la buseta se detuvo, respirรณ hondo y bajรณ, como si ese aire espeso marcara el inicio de algo que aรบn no sabรญa nombrar.

 Segรบn el texto anterior, ¿quรฉ papel cumplen los detalles del paisaje dentro de la historia?

Pregunta 2Respuesta
a.

Interrumpen la historia y hacen que el texto pierda sentido.

b.

Solo adornan el texto y no influyen en lo que le pasa a Mireya.

c.

Ayudan a imaginar el lugar y tambiรฉn preparan al lector para el momento importante que vive Mireya.

d.

Sirven รบnicamente para explicar cรณmo es el clima del sector.

Pregunta 3

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

¿Cuรกl de las siguientes opciones presenta coherencia entre la tesis y el argumento?

Pregunta 3Respuesta
a.

Tesis: “El uso responsable de redes sociales debe promoverse en la universidad.” Argumento: “Existen muchas aplicaciones digitales.”

b.

Tesis: “El uso responsable de redes sociales debe promoverse en la universidad.” Argumento: “Las redes sociales fueron creadas hace varios aรฑos.”

c.

Tesis: “El uso responsable de redes sociales debe promoverse en la universidad.” Argumento: “Muchos estudiantes tienen telรฉfono celular.”

d.

Tesis: “El uso responsable de redes sociales debe promoverse en la universidad.” Argumento: “Las redes sociales influyen en la construcciรณn de la identidad digital de los estudiantes.”

Pregunta 4

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

En un foro, un estudiante escribe un texto donde expone su postura sobre el uso de inteligencia artificial en la educaciรณn y presenta razones y ejemplos para defenderla. ¿Cuรกl es la finalidad principal del texto producido por el estudiante?

En este texto, la intenciรณn principal del estudiante es:

Pregunta 4Respuesta
a.

Narrar una experiencia personal.

b.

Convencer al lector de su postura.

c.

Describir un fenรณmeno tecnolรณgico.

d.

Resumir informaciรณn sobre inteligencia artificial.

Pregunta 5

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

En la construcciรณn de textos, un argumento no es simplemente una opiniรณn, sino una expresiรณn cuyo propรณsito es probar o convencer mediante razones claras y datos que respalden una tesis. La solidez de un texto argumentativo depende de la capacidad del autor para sustentar sus ideas con fundamentos verificables y coherentes.

 

Si debes escribir un texto sobre la importancia de la lectura crรญtica en la vida universitaria, ¿cuรกl de las siguientes acciones demuestra una construcciรณn adecuada de un argumento para sustentar tu tesis?

Pregunta 5Respuesta
a.

Presentar estadรญsticas sobre hรกbitos de lectura en estudiantes universitarios y explicar cรณmo estos datos respaldan la necesidad de fortalecer la lectura crรญtica.

b.

Repetir definiciones de lectura crรญtica tomadas de diferentes pรกginas web sin analizarlas ni relacionarlas con una tesis.

c.

Afirmar que la lectura crรญtica es importante porque “todos saben que es fundamental para el aprendizaje”.

d.

Repetir definiciones de lectura crรญtica tomadas de diferentes pรกginas web sin analizarlas ni relacionarlas con una tesis.

Pregunta 6

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

En el รกmbito educativo, la argumentaciรณn no solo implica opinar, sino desarrollar la capacidad de expresar pensamientos con claridad, defender ideas con razones, dialogar respetuosamente y construir conocimiento a partir del anรกlisis de diferentes contextos. Por ello, fortalecer esta competencia comunicativa se considera fundamental en los procesos formativos, ya que impacta directamente en la manera como los estudiantes participan, reflexionan y aprenden. 

¿Cuรกl de las siguientes opciones plantea una tesis adecuada para defender la importancia de la argumentaciรณn en el รกmbito educativo?

Pregunta 6Respuesta
a.

La argumentaciรณn deberรญa fortalecerse como eje transversal en el currรญculo escolar, porque potencia el pensamiento crรญtico y la construcciรณn autรณnoma del conocimiento.

b.

La argumentaciรณn es una forma de comunicaciรณn utilizada en la educaciรณn.

c.

La argumentaciรณn fortalece la participaciรณn y el aprendizaje.

d.

En las instituciones educativas se realizan debates y exposiciones.

Pregunta 7

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Dentro de las caracterรญsticas del texto expositivo se encuentra que en este tipo de escritos predominan las oraciones enunciativas; los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo y se utiliza, de manera general, la tercera persona, con el propรณsito de informar y difundir conocimiento mediante explicaciones y ejemplos. 

Un estudiante de Ingenierรญa redacta un texto en el que explica quรฉ es la energรญa solar, describe su funcionamiento a travรฉs de ejemplos y comparaciones, emplea la tercera persona, utiliza verbos en modo indicativo y evita emitir opiniones personales. ¿Cuรกl es la intenciรณn comunicativa y la funciรณn del lenguaje predominante en el texto del estudiante?

Pregunta 7Respuesta
a.

Su intenciรณn es expresar su postura personal frente a la energรญa solar, por lo que predomina la funciรณn emotiva del lenguaje.

b.

Su intenciรณn es persuadir al lector para que adopte el uso de la energรญa solar, por lo que predomina la funciรณn apelativa del lenguaje.

c.

Su intenciรณn es informar y transmitir conocimiento de manera objetiva sobre la energรญa solar, por lo que predomina la funciรณn referencial del lenguaje.

d.

Su intenciรณn es persuadir al lector mediante recursos estรฉticos, por lo que predomina la funciรณn poรฉtica del lenguaje.

Pregunta 8

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

El texto expositivo presenta de manera organizada informaciรณn y explicaciรณn de un tema determinado, su funciรณn primordial es la de transmitir informaciรณn, pero no se limita simplemente a proporcionar datos, sino que ademรกs se apoya de ejemplos y analogรญas. De acuerdo con ello ¿cuรกl de los siguientes elementos es fundamental para dar credibilidad al texto expositivo?

Pregunta 8Respuesta
a.

Grรกficos tipo caricaturas

b.

Argumentos subjetivos del autor

c.

Anรฉcdotas o bromas

d.

Citas y referencias bibliogrรกficas

Pregunta 9

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

Marta estudiรณ toda la semana para el examen final. Sin embargo, el dรญa de la prueba se quedรณ dormida. ____________, llegรณ tarde al colegio y no le permitieron presentarlo. ¿Cuรกl de los siguientes conectores completa adecuadamente el texto, garantizando coherencia y cohesiรณn?

Pregunta 9Respuesta
a.

Ademรกs

b.

En cambio

c.

Por lo tanto

d.

Por ejemplo

Pregunta 10

Respuesta guardada
Puntรบa como 1

Enunciado de la pregunta

En un trabajo acadรฉmico, un grupo de estudiantes debe elaborar un texto sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Durante la revisiรณn, uno de los integrantes propone eliminar algunos pรกrrafos porque considera que el texto estรก muy largo. Sin embargo, otro estudiante argumenta que cada parte del texto cumple una funciรณn dentro del mensaje general y que al eliminar informaciรณn importante el texto podrรญa perder su sentido. 

 

¿Por quรฉ es importante mantener organizadas y relacionadas las partes de un texto?

Pregunta 10Respuesta
a.

Adaptar el lenguaje al pรบblico, organizar la informaciรณn con claridad y mantener la objetividad en las conclusiones.

b.

Mantener el lenguaje tรฉcnico y las opiniones personales para demostrar mayor dominio del tema.

c.

Escribir pรกrrafos mรกs largos para incluir la mayor cantidad de informaciรณn posible.

d.

Eliminar ejemplos y analogรญas para que el texto sea mรกs cientรญfico.

Share:
spacer