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La UNAD es una instituciรณn educativa, que ha generado cambios acadรฉmicos para lograr calidad en los aprendizajes de los estudiantes en formaciรณn.
Entre los cambios estรกn el diseรฑo de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y la inclusiรณn de los Syllabus.
Un Syllabus, es un documento en word o pdf, que especifica y caracteriza a los cursos, desde el tipo de curso, sus contenidos, elementos asociados metodologรญa y formas de evaluaciรณn.
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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Los รญtems que encontrarรก a continuaciรณn constan de una afirmaciรณn VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn y seleccionar la respuesta conforme a la INSTRUCCIรN.
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis sรณlo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis
La psicologรญa cognitiva dentro de los soportes epistemolรณgicos, plantea una serie de supuestos que validan su objeto de estudio.De acuerdo al primer supuesto de la Psicologรญa Cognitiva se
plantea que “El sujeto cognoscente es activo”.
A partir del pรกrrafo anterior se puede deducir que:
POSTULADO I
Quien conoce la realidad construye su propio conocimiento del ambiente y su interacciรณn con รฉl.
POSTULADO II
El sujeto cognoscente debe transformar la informaciรณn ambiental a lo largo de una sucesiรณn de procesos, para almacenarla y luego utilizarla, cuando lo necesite.
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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Los รญtems que encontrarรก a continuaciรณn constan de una afirmaciรณn VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn y seleccionar la respuesta conforme a la INSTRUCCIรN.
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis sรณlo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis
Los procesos cognitivos, estรกn enmarcados en la capacidad de asimilar, procesar, valorar y sistematizar la informaciรณn, partiendo de la experiencia.
A partir del pรกrrafo anterior se puede deducir que:
POSTULADO I
En dichos procesos intervienen facultades como la inteligencia, la atenciรณn, la memoria y el lenguaje.
POSTULADO II
Esto hace que los procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias..
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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Uno de los procesos cognoscitivos se caracteriza por tener como eje central la organizaciรณn e interpretaciรณn de la informaciรณn que provee el ambiente y la interpretaciรณn del estรญmulo como objeto significativo.
De acuerdo a lo anterior, el proceso del que se hace referencia es conocido como:
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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
La percepciรณn es una funciรณn cognitiva que se encarga de la organizaciรณn e interpretaciรณn de la informaciรณn que provee el ambiente, dandole significancia a un objeto cualquiera. En este proceso hay una interacciรณn entre el sistema nervioso y el ambiente.
De acuerdo a lo estudiado, podemos decir que:
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Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Cada uno de los sistemas del cuerpo humano cumplen con determinadas funciones, desde el รกmbito de la psicologรญa cognoscitiva, el sistema que interviene en la captaciรณn, recepciรณn y asimilaciรณn del estimulo externo es:
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Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Un ser humano posee medios y mecanismos para generar entrada de datos a su cerebro, en la que retraduce, elabora y almacena datos, que pueden ser archivaos y utilizados cuando lo requieran situaciones futuras.
Esto es un proceso, que se configura en diferentes etapas. De acuerdo a esto la Psicologรญa los ha organizado de la siguiente manera, para poder estudiarlos de una forma mas clara y profunda:
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Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4. Usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas
La mamรก de Juan estaba preparando galletas, รฉl siente el olor y corre hacรญa la cocina porque son sus galletas preferidas; pero se encuentra con que hay que sacarlas del horno y por su deseo de probarlas, sin tomar un paรฑo coge la bandeja y se quema, suelta el recipiente porque le da un fuerte dolor en las yemas de los dedos y la palma de sus manos.
Por lo anterior, podemos decir que:
1. Juan siente el olor gracias a las molรฉculas de las รกreas que producen los olores.
2. Es posible que Juan sienta el calor de la bandeja por las terminaciones de Ruffini y los bulbos de Krause receptores de los discos de Merkel, encargados del sentido de alarma del cuerpo.
3. Juan identifica que son sus galletas preferidas porque en el bulbo olfatorio hay estructuras que distribuyen los impulsos nerviosos convergentes.
4. Cuando Juan suelta la bandeja es por los largos corpรบsculos de Pacini que se sitรบan en lo mรกs profundo de la dermis.
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Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Las funciones cognoscitivas, activan su cadena desde los sentidos y los รณrganos asociados a ellos. En un caso particular, cuando una persona toma un lรญquido amargo y luego ingiere un lรญquido dulce, las papilas gustativas experimentan varios cambios. En este caso en concreto se puede presentar el fenรณmeno conocido como:
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Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Teniendo en cuenta que los limites de interacciรณn entre los procesos cognitivos son tan รกgiles y
rรกpidos, podrรญamos decir que es una carrera de relevos, donde coparticipan de forma
mancomunada las funciones cerebrales y la sensaciรณn y la percepciรณn establecen una
alianza que les permite, respectivamente:
1. Recepcionar estรญmulos, precisar la informaciรณn.
2. Centralizar, puntualizar y seleccionar informaciรณn.
3. Almacenar y recuperar informaciรณn archivada.
4. Aplicar la informaciรณn en nuevas รกreas y formas de utilizarla.
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Los tipos de memoria nos permite hacer el proceso de selecciรณn, retenciรณn y recordaciรณn, de eventos que hemos vivido.
Analice el siguiente caso:
Un adolescente de 14 aรฑos, es exaltado por el cuerpo de profesores del colegio en el que estudia, porque retiene con facilidad una gran cantidad de informaciรณn, con precisiรณn, y es capaz de recordarlas de manera lรณgica y ordenada. Lo anterior ha hecho que pueda participar en grandes eventos de alto nivel acadรฉmico, por el tipo y cantidad de informaciรณn que retiene.
Segรบn el caso, ¿cuรกl memoria ha generado la posibilidad de retener la informaciรณn?
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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de pregunta consta de una afirmaciรณn VERDADERA(tesis)y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y seรฑalar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis se deduce solo el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce la tesis.
La memoria juega un papel fundamental en todo lo que hace el ser humano, estรก presente en el cotidiano desde tareas mรญnimas y procedimentales, hasta tareas de planificaciรณn y recuperaciรณn.
Es por ello que del pรกrrafo anterior se puede deducir que:
POSTULADO I: No hay un lugar, situaciรณn o ambiente especรญfico para activar la memoria, ya que esta puede activarse ante diferentes procesos y funciones.
POSTULADO II: La memoria es tambiรฉn visual, auditiva y cinestรฉsica.
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Pregunta 3
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Diana escucha mรบsica en su casa a un alto volumen, en ese momento un amigo que va a visitarla
timbra en varias ocasiones el timbre de la puerta de la casa, sin obtener ninguna respuesta de Diana. El sonido de la puerta no fuรฉ percibido por Diana dado que se presentรณ:
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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Han habido muchos estudios sobre la Memoria: como es el proceso, que rutas existen para poder pasar de Memoria a corto plazo (CP) a Largo plazo (LP), quienes participan, etc. Sin embargo, no existe algo definitivo sobre el asunto.
Hoy en dรญa se habla de diferentes mรฉtodos que se proponen para poder hacer que los recuerdos pasen de CP a LP.
En el siguiente ejemplo, determine cual serรญa el mรฉtodo que se utiliza, de acuerdo a las propuestas de los mรฉtodos estudiados.
Un adulto de 35 aรฑos, es sometido a un tratamiento, porque se le estรกn olvidando algunas cosas (no sabe donde colocรณ las llaves, se le olvida dar una razรณn al jefe cuando toma una llamada, se le olvidan nรบmeros de telรฉfono que le acaban de dar, etc.). El Psicรณlogo le recomienda realizar las siguientes acciones:
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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Cada uno de los sistemas del cuerpo humano cumplen con determinadas funciones, desde el รกmbito de la psicologรญa cognoscitiva, el sistema que interviene en la captaciรณn, recepciรณn y asimilaciรณn del estimulo externo es:
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| Estado | Finalizado | ||||||||||||||
| Finalizado en | sรกbado, 26 de agosto de 2017, 10:43 | ||||||||||||||
| Tiempo empleado | 10 minutos 48 segundos | ||||||||||||||
| Puntos | 8,0/8,0 | ||||||||||||||
| Calificaciรณn | 10,0 de 10,0 (100%) | ||||||||||||||
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
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| Comenzado el | viernes, 16 de febrero de 2018, 18:39 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | viernes, 16 de febrero de 2018, 18:54 |
| Tiempo empleado | 14 minutos 23 segundos |
| Calificaciรณn | 9,8 de 10,0 (98%) |
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
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| Comenzado el | lunes, 12 de febrero de 2018, 19:27 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | lunes, 12 de febrero de 2018, 19:41 |
| Tiempo empleado | 13 minutos 49 segundos |
| Calificaciรณn | 7,0 de 10,0 (70%) |
| Comentario - |
Tienes conocimiento y evidencias tu aprendizaje, sin embargo, debes afinar los puntos en los que no acertastes.
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Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS, pero la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
Las experiencias psicolรณgicas de calidad, duraciรณn, intensidad y distancia dependen de la caracterรญstica del estรญmulo que el SNC (Sistema Nervioso Central), puede traducir en impulsos nerviosos PORQUE El umbral percibe todos los cambios que sucedan en el organismo.
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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un(1) enunciado y cuatro(4) opciones de respuesta(1,2,3,4). Solo dos (2) de รฉstas opciones responde correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informaciรณn.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Cuando se habla de entrenar al cerebro en situaciones de riesgo o pรกnico se ha estudiado desde la neuropsicologรญa un programa innovador para el control y regulaciรณn del mismo, siendo aplicado en aspirantes a soldados norteamericanos. El fijarse metas para opacar el miedo hace parte de este programa, el cual potencializa, controla y pone a nuestro favor:
1. Los lรณbulos frontales, que benefician el procesamiento racional.
2. El centro emocional del cerebro, que puede entrenarse y regularse para mandar seรฑales positivas al sistema nervioso central.
3. La amรญgdala, que manda seรฑales a todo el cuerpo.
4. El control de los impulsos, que potencializa el procesamiento positivo de los estados emocionales negativos como el pรกnico.
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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Los รญtems que encontrarรก a continuaciรณn constan de una afirmaciรณn VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn y seleccionar la respuesta conforme a la INSTRUCCIรN.
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis sรณlo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Tesis: Josรฉ es un niรฑo de 7 aรฑos que tiene en su habitaciรณn, un balรณn de futbol, un carro, una bicicleta, un aviรณn, un dinosaurio, un barco y una colecciรณn de super hรฉroes. Cuando su madre le dice: ”Jose organiza tus juguetes, antes de salir al parque”, รฉl inmediatamente piensa en los elementos que tiene en su habitaciรณn con los cuales se divierte diariamente.
De acuerdo con lo relatado, podemos deducir que:
Postulado I. Las personas utilizan las categorรญas para organizar el conocimiento y este proceso de categorizaciรณn permite tratar varios estรญmulos diferentes como si de alguna manera fueran equivalentes, favoreciendo asรญ la economรญa cognitiva.
Postulado II. La principal funciรณn de las categorรญas es permitir que puedan realizarse inferencias, cuando se clasifica un objeto dentro de una categorรญa estamos atribuyendo al objeto todas las propiedades de la categorรญa a la que pertenece.
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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Una tรฉcnica de estimulaciรณn del pensamiento, fue propuesta por el autor Edward De Bono, y se denomina CTF (Considerar todos los factores).
Los principios bรกsicos de esta tรฉcnica son:
1. Escoger, decidir y planificar.
2. Descartar los factores.
3. Considerar todos los factores y despues escoger la mas importantes.
4. Lograr establecer un paralelo entre lo que se busca y se quiere.
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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
La siguiente pregunta consta de un enunciado y cuatro opciones de respuesta. Escoja una de las opciones y marque la que considere correcta.
A Pedro lo llevaron por primera vez al zoolรณgico para celebrar su cumpleaรฑos, al pasar por una de las jaulas grito emocionado “un elefante”. El proceso cognitivo que le permitiรณ identificarlo, se denomina memoria y hace referencia a:
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Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Un ser humano posee medios y mecanismos para generar entrada de datos a su cerebro, en la que retraduce, elabora y almacena datos, que pueden ser archivados y utilizados cuando lo requieran situaciones futuras.
Esto es un proceso, que se configura en diferentes etapas. De acuerdo con esto, la Psicologรญa los ha organizado de la siguiente manera, para poder estudiarlos de una forma mรกs clara y profunda:
1. Procesos cogitivos bรกsicos o simples y luego los superiores o complejos
2. Sensaciรณn, percepciรณn, Atenciรณn y concentraciรณn, Memoria para pasar a Pensamiento, Lenguaje e inteligencia
3. Procesos cognitivos superiores, Procesos cognitivos bรกsicos y luego los complejos
4. Inteligencia, Lenguaje, Pensamiento y luego Memoria, concentraciรณn y sensaciรณn
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Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Dentro de las Funciones Superiores o complejas, se habla hoy dia de las Funciones Ejecutivas. รstas son un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten:
1. Motivaciรณn, anticipaciรณn, planificaciรณn y previsiรณn.
2. Razonar, planificar y resolver.
3. Iniciativa, Imaginaciรณn y toma de decisiones.
4. Razonamiento abstracto y capacidad mental.
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Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, el estudiante debe seleccionar la combinaciรณn de dos mรกs opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla las opciones de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A, si 1 y 2 son correctas.
Marque B, si 1 y 3 son correctas.
Marque C, si 2 y 4 son correctas
Marque D, si 3 y 4 son correctas
Existen varios niveles sucesivos en el procesamiento del lenguaje. Cada uno de estos niveles es muy complejo e influye en los niveles superiores de la jerarquรญa.
En uno de los niveles de procesamiento del lenguaje, interviene la sintaxis y la semรกntica, en el otro le corresponde acceder a las representaciones de las palabras:
1. Nivel de la frase
2. Nivel del lรฉxico
3. Nivel perceptivo
4. Nivel del discurso
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Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
La Psicologรญa Cognitiva, siguiendo al PPI (Paradigma del Procesamiento de la Informaciรณn), asume entonces una analogรญa de la mente humana con la computadora.
La aplicaciรณn de la analogรญa del Procesamiento de la Informaciรณn al estudio de la mente humana implica una serie de procesos, vinculados a estructuras, que se pueden simplificar a partir de operaciones bรกsicas y generales realizadas sobre la informaciรณn, en la siguiente secuencia:
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Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS, pero la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
En nuestra cultura, mirar a un hombre de pelo largo y a una mujer con ropa “masculina”, nos hace pensar que su orientaciรณn puede ser homosexual. PORQUE Cuando percibimos visualmente a las personas, lo hacemos de acuerdo con nuestras expectativas sociales.
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Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4. Usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas
La mamรก de Juan estaba preparando galletas, รฉl siente el olor y corre hacรญa la cocina porque son sus galletas preferidas; pero se encuentra con que hay que sacarlas del horno y por su deseo de probarlas, sin tomar un paรฑo coge la bandeja y se quema, suelta el recipiente porque le da un fuerte dolor en las yemas de los dedos y la palma de sus manos.
Por lo anterior, podemos decir que:
1. Juan siente el olor gracias a las molรฉculas de las รกreas que producen los olores.
2. Es posible que Juan sienta el calor de la bandeja por las terminaciones de Ruffini y los bulbos de Krause receptores de los discos de Merkel, encargados del sentido de alarma del cuerpo.
3. Juan identifica que son sus galletas preferidas porque en el bulbo olfatorio hay estructuras que distribuyen los impulsos nerviosos convergentes.
4. Cuando Juan suelta la bandeja es por los largos corpรบsculos de Pacini que se sitรบan en lo mรกs profundo de la dermis.
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Pregunta 12
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Cuando observamos los elementos que nos rodean percibimos toda una figura que delimita la superficie de un cuerpo y no como puntos dispares o aislados. Desde la escuela asociacionista se puede explicar que:
1. El nacimiento estructural integral de la vida psรญquica de las personas es similar en el รกmbito de la percepciรณn.
2. Solo cuando los elementos de un cuerpo se separan los unos de los otros es que puede surgir la percepciรณn.
3. Los elementos aislados se unen, se acoplan, se asocian unos con otros y por consiguiente surge una percepciรณn รบnica, coherente e integral
4. La percepciรณn estรก integrada por la suma de sensaciones aisladas mediante la asociaciรณn de estas entre sรญ.
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Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Las teorรญas del desarrollo cognitivo explican que existen una serie de cambios en la personas una vez se adquieren nuevos conceptos y experiencias. En particular Piaget, propone una serie de etapas de desarrollo infantil que se caracterizan por determinados esquemas de orden biolรณgico y social. Esta teorรญa representa para la psicologรญa y la educaciรณn un referente importante a la hora de evaluar y estimular al niรฑo. Por ejemplo, en un ejercicio en que se le solicita al niรฑo hallar las diferencias entre dos dibujos que aparentemente son iguales, ¿Quรฉ tipo de proceso se estรก evaluando o estimulando en el niรฑo?
De las siguientes opciones debe elegir la que considere es el proceso que se estรก evaluando o estimulando.
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Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
A: La afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn
B: La afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn
C: La afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA
D: La afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA
A Juanita le fascina el rock, su habitaciรณn estรก decorada con varios afiches y bandas que le
agradan, cuando va a una fiesta su criterio de decisiรณn de quedarse o no depende si tocan rock en la fiesta, cuando alguien le habla de otro gรฉnero musical juanita no es tan atenta y a los pocos dรญas se le olvida la informaciรณn, Juanita presenta el fenรณmeno de la reducciรณn PORQUE La reducciรณn, como fenรณmeno, se refiere a la selecciรณn especรญfica de la informaciรณn que se va a atender y a recordar a partir del cรบmulo de informaciones que le llegan al sujeto.
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Pregunta 15
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
En la historia de Colombia se han presentado diversas ideologรญas en cuanto al tratamiento del conflicto armado, lo que ha conducido a una clara divisiรณn social y polรญtica.
En este sentido se considera importante la construcciรณn de estrategias para incluir la pluralidad interpretativa, y en este orden de ideas se requiere:
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Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas
La memoria ha sido objeto de estudio e investigaciones y existen muchos modelos explicativos de como se realiza el proceso. Segรบn esto, podemos concluir que:
1. La memoria es una funciรณn que se activa a travรฉs de estรญmulos y afectos.
2. La memoria es una funciรณn mental que se deriva de la interacciรณn entre estรญmulos externos e internos.
3. La memoria no necesita de estรญmulos externos ni de afectos asociados.
4. Los tipos de memoria en un sujeto, NO pueden determinar los resultados en una prueba de esta funciรณn.
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Pregunta 17
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Existen ejercicios o tipos de problemas, en los que se presenta una estructura como la de un rompecabezas, en las que se pueden establecer diferentes formas de organizaciรณn de los elementos, pero que sรณlo una es la correcta. A este tipo de problemas, se le conoce con el nombre de:
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Pregunta 18
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Las Funciones cognoscitivas se activan, cuando la informaciรณn ingresa proveniente del medio ambiente, sufre un proceso de transformaciรณn que va desde la captaciรณn del estรญmulo hasta complejos procesos a nivel cerebral. Desde esta perspectiva, el primer proceso cognoscitivo que se activa es:
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Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS, pero la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
Una de las finalidades del Curso Procesos Cognoscitivos, para la formaciรณn de un Psicรณlogo, es identificar y clasificar los procesos cognoscitivos bรกsicos y superiores que tiene un ser humano, para poder comprender su dinรกmica de construcciรณn y desarrollo de manera mas integral. PORQUE La evaluaciรณn psicolรณgica permite establecer con toda certeza que funciรณn no se enfermarรก a futuro.
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Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS, pero la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
El trastorno obsesivo-compulsivo, es un trastorno mental en el cual las personas tienen pensamientos, sentimientos, ideas, sensaciones (obsesiones) y comportamientos repetitivos e indeseables que los impulsan a hacer algo una y otra vez (compulsiones). PORQUE Las personas que sufren de trastornos obsesivo-compulsivos, presentan una alteraciรณn de las funciones ejecutivas, que son las encargadas de regular y evaluar el comportamiento para adaptarse fรกcilmente al entorno.
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Pregunta 21
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Analicemos la siguiente situaciรณn:
Hay un hermoso jardรญn, con muchas flores de colores y un pasto verde y tupido; de dรญa se aprecia mucho la diferencia de colores y de formas, en la noche, no se puede apreciar. Sin embargo, los colores, la forma y la textura, siguen siendo las mismas, en la maรฑana siguiente.
Dentro de la Teorรญa de la Gestalt, esto se debe a un concepto conocido como:
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Pregunta 22
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Analicemos el siguiente caso:
En nuestros procesos como estudiantes de la UNAD, inicialmente tenemos en cuenta que, para cada actividad debemos planificar, organizar nuestros objetivos y estrategias de aprendizaje, teniendo en cuenta cuales dieron resultado en periodos anteriores y cuรกles podemos aplicar para este curso y asรญ tomar la mejor opciรณn para asimilar y procesar la informaciรณn que recibimos, buscando solucionar situaciones o conflictos, que se presentan en el proceso.
De acuerdo a esto, podrรญamos decir que este proceso se asocia con:
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Pregunta 23
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Estar vivo es un proceso creativo y si la vida se puede crear y tambiรฉn se puede recrear.
Juliรกn, desde pequeรฑo, posee de manera innata una habilidad para aprender a tocar instrumentos, cantar y componer; no obstante, sus padres le manifiestan que eso no le servirรก para nada.
Cuando Juliรกn es reconocido musicalmente por sus maestros y le invitan a participar de concursos, รl, constantemente, les manifiesta que seguramente no es tan bueno como otros, que no serรญa capรกz y que hay pocas posibilidades de ganar.
De acuerdo a esto, podriamos decir, explรญcitamente, que Juliรกn presenta un sentimiento de:
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Pregunta 24
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un(1) enunciado y cuatro(4) opciones de respuesta(1,2,3,4). Solo dos (2) de รฉstas opciones responde correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informaciรณn.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Los directivos de una instituciรณn estรกn preocupados por mejorar la calidad en la formaciรณn de sus estudiantes y para esto desarrollan estrategias para fortalecer el pensamiento crรญtico, elevar los niveles de atenciรณn, autorregulaciรณn y compromiso personal, es decir, buscan desarrollar habilidades metacognitivas en los procesos de aprendizaje, con el objetivo final de fomentar en sus estudiantes:
1. Autonomรญa en la toma de decisiones
2. Horarios de estudio adecuados
3. Resoluciรณn asertiva de problemas
4. Aumentar los trabajos a realizar en casa
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Pregunta 25
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que la respondan adecuadamente y marcarla de acuerdo con las alternativas de respuesta.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
La informaciรณn que se recibe del medio ambiente se va trasformando, inicia con la captaciรณn del estรญmulo y pasa por complejos procesos a nivel cerebral, este primer proceso que se activa es la percepciรณn, la cual se define como:
1. La interpretaciรณn de un estรญmulo recibido por el cerebro
2. Se origina en el sistema nervioso
3. La recepciรณn de un estรญmulo por un รณrgano sensorial
4. Proceso fisiolรณgico simple
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Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
A: La afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn
B: La afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn
C: La afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA
D: La afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposic iรณn VERDADERA
Edward de Bono establece 10 tรฉcnicas que ayudarรกn a mejorar las capacidades de pensamiento dentro de las cuales estรกn: P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante), CTF (Considerando todos los factores), Prioridades bรกsicas, C y S (Causas y secuelas), planificaciรณn, P.M.O (Propรณsitos, metas y objetivos), tรฉcnicas de los 6 sombreros entre otras PORQUE por medio de estas tรฉcnicas se logran afianzar las habilidades metacognitivas de un sujeto.
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Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Los รญtems que encontrarรก a continuaciรณn constan de una afirmaciรณn VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn y seleccionar la respuesta conforme a la INSTRUCCIรN.
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis sรณlo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Tesis: Josรฉ es un niรฑo de 7 aรฑos que tiene en su habitaciรณn, un balรณn de futbol, un carro, una bicicleta, un aviรณn, un dinosaurio, un barco y una colecciรณn de super hรฉroes. Cuando su madre le dice: ”Jose organiza tus juguetes, antes de salir al parque”, รฉl inmediatamente piensa en los elementos que tiene en su habitaciรณn con los cuales se divierte diariamente.
De acuerdo con lo relatado, podemos deducir que:
Postulado I. Las personas utilizan las categorรญas para organizar el conocimiento y este proceso de categorizaciรณn permite tratar varios estรญmulos diferentes como si de alguna manera fueran equivalentes, favoreciendo asรญ la economรญa cognitiva.
Postulado II. La principal funciรณn de las categorรญas es permitir que puedan realizarse inferencias, cuando se clasifica un objeto dentro de una categorรญa estamos atribuyendo al objeto todas las propiedades de la categorรญa a la que pertenece.
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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Estella, es una persona que ejerce la labor como mesera en el Restaurante ”Rico-Rico”. Ella tiene como funciรณn, la atenciรณn de varias mesas, de acuerdo a lo solicitado.
Se aprecia entre las funciones, que debe:
Atender al cliente de la mesa 3.
Tratar de no olvidar la recomendaciรณn especial en el pedido de la mesa 4.
Sostener con equilibrio la bandeja de platos que recogiรณ en la mesa 6.
Sin embargo, en su bรบsqueda de equilibrio, algunos cubiertos cayeron al piso.
De acuerdo al anterior enunciado podemos inferir que Estella:
1. Puede responder simultรกneamente a muchas demandas en su ambiente de trabajo. 2. Su atenciรณn selectiva es la menos desarrollada. 3. El gran esfuerzo que realiza para responder a varias tareas puede reducir la eficacia en las mismas. 4. Su atenciรณn visual estรก muy bien desarrollada.
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Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un(1) enunciado y cuatro(4) opciones de respuesta(1,2,3,4). Solo dos (2) de รฉstas opciones responde correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente informaciรณn.
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Los directivos de una instituciรณn estรกn preocupados por mejorar la calidad en la formaciรณn de sus estudiantes y para esto desarrollan estrategias para fortalecer el pensamiento crรญtico, elevar los niveles de atenciรณn, autorregulaciรณn y compromiso personal, es decir, buscan desarrollar habilidades metacognitivas en los procesos de aprendizaje, con el objetivo final de fomentar en sus estudiantes:
1. Autonomรญa en la toma de decisiones
2. Horarios de estudio adecuados
3. Resoluciรณn asertiva de problemas
4. Aumentar los trabajos a realizar en casa
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Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Los problemas del lenguaje tienen repercusiones negativas en la vida cotidiana porque dan lugar a problemas en la integraciรณn social y laboral de las personas que lo padecen. Estas afectaciones pueden darse en el lenguaje de tipo hablado y escrito. De los siguientes trastornos, ¿cuรกles afectarรญan, marcadamente, la integraciรณn social y laboral de las personas?
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Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
La atenciรณn se manifiesta en diferentes formas: focalizada, sostenida, alterna, dividida.
Analice la siguiente situaciรณn:
Una niรฑa de 8 aรฑos, enciende el televisor para ver Discovery Kids y se concentra por perรญodos largos de tiempo, en el que su mamรก le habla y ella parece no escuchar. Hay que presentar el estรญmulo auditivo alto o hacerle alguna seรฑal, para que ella pueda atender. Identifique a cual de ellas (tipos de atenciรณn) pertenece:
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Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de รญtems consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una Razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS, pero la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
En nuestra cultura, mirar a un hombre de pelo largo y a una mujer con ropa “masculina”, nos hace pensar que su orientaciรณn puede ser homosexual. PORQUE Cuando percibimos visualmente a las personas, lo hacemos de acuerdo con nuestras expectativas sociales.
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Pregunta 8
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Un padre de familia se presenta muy preocupado donde la Directora de curso de su hijo que estรก en quinto de primaria, porque tiene dificultades con el manejo de las matemรกticas, aunque utilice actividades creativas y lรบdicas para lograrlo.
El padre decide conseguir un profesor particular, que busca reforzarlo con varios ejercicios, pero el niรฑo se dedica a hacer dibujos, que para su impresiรณn son excepcionales para su edad.
Del hecho anterior, podrรญamos decir que:
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Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Los sentidos son canales que activan los procesos cognoscitivos. Decir que los panaderos usan la nariz y los ojos, para decidir cuรกndo estรก listo el pan, asรญ como los mรบsicos usan sus oรญdos y sus manos para generar la mejor melodรญa, significa que:
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Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un(1) enunciado y cuatro(4) opciones de respuesta(A,B,C,D). Solo una (1) de รฉstas opciones responde correctamente a la pregunta.
Mauricio es un estudiante en modalidad virtual que requiere desarrollar competencias de autonomรญa y disciplina propias del perfil de esta modalidad educativa. Hace un autoanรกlisis de sus hรกbitos de estudio y reconoce que su memoria es muy buena, que se le facilita comprender textos y que tiene habilidad para el trabajo en grupo. Pero tambiรฉn identifica una baja capacidad de estudio en tiempo prolongado y que se distrae con mucha facilidad.
Este grado de conciencia que se tiene a cerca de la propia actividad mental y de los propios procesos cognitivos de aprendizaje se llama:
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Pregunta 11
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Dentro de las Funciones Superiores o complejas, se habla hoy dia de las Funciones Ejecutivas. รstas son un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten:
1. Motivaciรณn, anticipaciรณn, planificaciรณn y previsiรณn.
2. Razonar, planificar y resolver.
3. Iniciativa, Imaginaciรณn y toma de decisiones.
4. Razonamiento abstracto y capacidad mental.
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Pregunta 12
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A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
En el marco de las Funciones Cognoscitivas, se asocia un concepto actual que es el de Funciones Ejecutivas. รstas son consideradas como funciones reguladoras del comportamiento humano, porque:
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Pregunta 13
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Analicemos la escena, de acuerdo a lo aprendido sobre los procesos y funciones cognoscitivas:
Un grupo de compaรฑeros dialoga, despuรฉs de un perรญodo de 8 dias de vacaciones, en el que inician contando lo que hicieron, a dรณnde fueron, con quiรฉn estuvieron, quรฉ lugares visitaron y las apreciaciones que tuveron de esos entornos.
Esta acciรณn es posible, gracias al aporte fundamental de una funciรณn cognoscitiva denominada:
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Pregunta 14
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas.
Uno de los temas de investigaciรณn mรกs complejos de la psicologรญa es el relacionado con el proceso del pensamiento; ante este campo, la psicologรญa asociacionista fue la primera en plantearse, experimentalmente, la resoluciรณn del problema de cรณmo opera el pensamiento y en sus primeras aproximaciones teรณricas, explica que la funciรณn del pensamiento se establece a partir de dos tendencias que tiene el pensamiento.
De las siguientes opciones debe seรฑalar cuรกles son dos de las tendencias del pensamiento:
1. Asociativa
2. Perseverante
3. Introspectiva
4. Significante
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Pregunta 15
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Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberรก seleccionar la combinaciรณn de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A si 1 y 2 son correctas.
Marque B si 1 y 3 son correctas.
Marque C si 2 y 4 son correctas.
Marque D si 3 y 4 son correctas
Muchas veces nuestras reacciones y emociones, decimos que son producto de otras personas y culpamos a las otras personas y situaciones. Sin embargo, en los estudios actualizados de la Psicologรญa, las emociones y el cerebro, han mostrado otras relaciones.
En la frase: ”Tu cerebro programa tus emociones”, se aprecia la tendencia investigativa sobre este tema. Seleccione las afirmaciones derivadas de estas tendencias.
1. La depresiรณn es producto de la interpretaciรณn que hacen las personas de los hechos.
2. Para hacer tratamiento a las personas que tienen afectadas sus emociones, No hay necesidad de evaluarle sus interpretaciones y creencias, la visualizaciรณn y estimular nuevas experiencias con nuevas situaciones.
3. La interpretaciรณn que hacemos de la realidad es producto de las experiencias anteriores que hemos vivido.
4. Lo que suceda en nuestro cerebro y en nuestra mente, NO determina la realidad y lo que nos sucede.
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Pregunta 16
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
La creatividad puede considerarse un “don” divino que le es propio de genios e intelectuales muy avanzados, ya que es algo que consideramos muy escaso, pero en nuestra cotidianidad podemos tener actitudes y/o entrenarnos en pensamiento creativo, lo cual podremos desarrollar si:
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Pregunta 17
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
La amnesia infantil, se produce durante los seis primeros aรฑos donde no estamos seguros de poder recordar. Se recuerdan fragmentos inconexos que a veces se perciben como recuerdos y otras no se sabe cรณmo.
Analicemos el siguiente caso:
Pablito tiene 8 aรฑos de edad. En su corta edad, Pablito no recuerda cual era su juguete favorito cuando tenรญa 2 aรฑos.
Podemos deducir que Pablito:
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Pregunta 18
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
El pensamiento es un proceso cognoscitivos esencial para el ser humano. Este proceso no actรบa en forma independiente ya que necesita de la intervenciรณn y articulaciรณn con otros procesos para su funcionamiento. Es un privilegio, pensar, es decir, razonar sobre lo que ha hecho, lo que hace y lo que harรก para proyectar su vida y la toma de decisiones frente a ella.
A partir de lo anterior, se puede decir que el primer proceso bรกsico para inicio de los procesos de formaciรณn del pensamiento es:
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Pregunta 19
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Enunciado de la pregunta
Este รญtem consta de dos proposiciones asรญ: una Afirmaciรณn y una razรณn, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposiciรณn y la relaciรณn teรณrica que las une.
Para responder a este tipo de รญtems, debe leerla completamente y seรฑalar la elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones.
Marque A si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque B si la afirmaciรณn y la razรณn son VERDADERAS y la razรณn NO es una explicaciรณn CORRECTA de la afirmaciรณn.
Marque C si la afirmaciรณn es VERDADERA, pero la razรณn es una proposiciรณn FALSA.
Marque D si la afirmaciรณn es FALSA, pero la razรณn es una proposiciรณn VERDADERA.
La ley genรฉtica del desarrollo cultural planteada por un autor llamado Lev Vygotsky y asociada a la intencionalidad del Curso procesos cognoscitivos, tiene en cuenta los escenarios culturales, histรณricos e institucionales en los que tiene lugar la acciรณn humana PORQUE Cada funciรณn en el desarrollo intelectual y cognoscitivo de un ser humano, se da primero en lo social y luego en lo psicolรณgico. Las relaciones sociales es la base para todas las funciones mentales superiores.
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Pregunta 20
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Analicemos la siguiente situaciรณn:
Hay un hermoso jardรญn, con muchas flores de colores y un pasto verde y tupido; de dรญa se aprecia mucho la diferencia de colores y de formas, en la noche, no se puede apreciar. Sin embargo, los colores, la forma y la textura, siguen siendo las mismas, en la maรฑana siguiente.
Dentro de la Teorรญa de la Gestalt, esto se debe a un concepto conocido como:
Seleccione una:
Pregunta 21
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Enunciado de la pregunta
Los รญtems que encontrarรก a continuaciรณn constan de una afirmaciรณn VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiรฉn VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lรณgicamente de la afirmaciรณn y seleccionar la respuesta conforme a la INSTRUCCIรN.
Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.
Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.
Marque C si de la tesis sรณlo se deduce el postulado II.
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
Tesis: Por medio del lenguaje se logra modificar la estructura neuronal, tu cerebro programa tus emociones, despierta la creatividad y por lo tanto, da paso a mejorar los procesos cognoscitivos.
A partir del pรกrrafo anterior se puede deducir que:
Postulado I. Quien no tiene control de sus emociones, tiene la capacidad de crear, recrear, ser feliz y hacer feliz a quiรฉnes les rodean.
Postulado II. La programaciรณn neurolingรผรญstica nos lleva a cambiar estructuras mentales a travรฉs del lenguaje y el pensamiento hacia un sentido de vida y emociones positivas.
Seleccione una:
Pregunta 22
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Como estudiante de psicologรญa, en un jardรญn infantil puedes observar a niรฑos entre los 6 y 9 meses capaces de percibir el sabor amargo, รกcido; percibe el calor y el frรญo, los sonidos, la luz entre otros estรญmulos, pero como sensaciones dispersas.
Desde la psicologรญa asociacionista, se puede afirmar que estas sensaciones al ser repetitivas en determinada combinaciรณn, son captadas por el niรฑo formรกndose asรญ:
Seleccione una:
Pregunta 23
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Enunciado de la pregunta
Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, Usted debe seleccionar la combinaciรณn de dos mรกs opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcar las opciones de respuesta, de acuerdo con la siguiente informaciรณn:
Marque A, si 1 y 2 son correctas
Marque B, si 1 y 3 son correctas
Marque C, si 2 y 4 son correctas
Marque D, si 3 y 4 son correctas
En una tormenta hay luz de poca intensidad, generando un ambiente que se acerca a la oscuridad. En esas condiciones, el cuerpo reacciona de la siguiente forma:
1. Los mรบsculos ciliares se contraen para que la pupila se amplรญe y deje pasar la mayor cantidad de luz
posible.
2. Los mรบsculos ciliares se relajan para que la pupila se amplรญe y deje pasar la mayor cantidad de luz
posible.
3. Se produce la miosis pupilar.
4. Se produce la midriasis pupilar.
Seleccione una:
Pregunta 24
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Existen ejercicios o tipos de problemas, en los que se presenta una estructura como la de un rompecabezas, en las que se pueden establecer diferentes formas de organizaciรณn de los elementos, pero que sรณlo una es la correcta. A este tipo de problemas, se le conoce con el nombre de:
Seleccione una:
Pregunta 25
Respuesta guardada
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Enunciado de la pregunta
A continuaciรณn, usted encontrarรก preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opciรณn que responda correctamente al รญtem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde correctamente a este รญtem.
Analicemos el siguiente caso:
En nuestros procesos como estudiantes de la UNAD, inicialmente tenemos en cuenta que, para cada actividad debemos planificar, organizar nuestros objetivos y estrategias de aprendizaje, teniendo en cuenta cuales dieron resultado en periodos anteriores y cuรกles podemos aplicar para este curso y asรญ tomar la mejor opciรณn para asimilar y procesar la informaciรณn que recibimos, buscando solucionar situaciones o conflictos, que se presentan en el proceso.
De acuerdo a esto, podrรญamos decir que este proceso se asocia con:
Seleccione una:
| Comenzado el | miรฉrcoles, 25 de octubre de 2017, 12:23 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | miรฉrcoles, 25 de octubre de 2017, 12:32 |
| Tiempo empleado | 9 minutos 9 segundos |
| Puntos | 10,0/10,0 |
| Calificaciรณn | 75,0 de 75,0 (100%) |
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
|
| Comenzado el | jueves, 5 de octubre de 2017, 10:01 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | jueves, 5 de octubre de 2017, 10:08 |
| Tiempo empleado | 6 minutos 28 segundos |
| Puntos | 10,0/10,0 |
| Calificaciรณn | 75,0 de 75,0 (100%) |
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
|
| Comenzado el | martes, 17 de octubre de 2017, 18:33 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | martes, 17 de octubre de 2017, 18:40 |
| Tiempo empleado | 7 minutos 25 segundos |
| Puntos | 10,0/10,0 |
| Calificaciรณn | 75,0 de 75,0 (100%) |
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
|
| Comenzado el | jueves, 5 de octubre de 2017, 10:01 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | jueves, 5 de octubre de 2017, 10:08 |
| Tiempo empleado | 6 minutos 28 segundos |
| Puntos | 10,0/10,0 |
| Calificaciรณn | 75,0 de 75,0 (100%) |
| Comentario - |
Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
|
Producto 1:
Ponderaciรณn o valor: 75 / 500 puntos
(15% del curso)
Quiz 2:
Cuestionario resuelto (Entorno de Evaluaciรณn y seguimiento), denominado: Evaluando lo que he aprendido. Se evaluarรก el conocimiento adquirido en la Unidad 2.
Es una actividad Automรกtica sobre el reconocimiento del curso, los entornos virtuales en que se desarrollarรก y los contenidos temรกticos de la Unidad 2.
NOTA: Se sugiere que el quiz lo haga cuando termine de estudiar todo el material de lectura y de los videos y haya comprendido de que se trata lo visto en esta unidad.
Ponderaciรณn: 100 / 500 puntos
(20 % del curso)
Producto 2:
El documento debe estar ordenado, identificado cargado en el ENTORNO DE EVALUACIรN Y SEGUIMIENTO, en el espacio que dice: Fase 2 - Anรกlisis y Discusiรณn del Problema - Entrega de la actividad.
La entrega debe cumplir con las Normas APA.
Documento en pdf, con el nombre: Trabajo individual_Fase 2_el nombre del estudiante y el GC Ejemplo: Trabajo individual_Fase 2_Samuel Galindo_GC212
Debe contener:
1. Anรกlisis y discusiรณn del problema, en la Matriz de anรกlisis y cuadro comparativo del Problema que se ha dispuesto para esto. Recuerde ser contundente con cada uno de sus aportes, que se logre evidenciar el manejo y comprensiรณn del contenido acadรฉmico del curso (autores y teorรญas). Ademรกs de plantear con argumentos sรณlidos que procesos cognoscitivos estรกn involucrados en la problemรกtica estudiada.
Para esto debe:
• Retomar el Problema y el anรกlisis que Usted le hizo en la fase anterior. Recuerde que el problema es el mismo de la fase 1.
• Estudiar el material de la Unidad 2. Todo debe ser leรญdo y visto (videos), para comprenderlo y aplicarlo.
• Descargar y revisar el formato de Matriz de anรกlisis y cuadro comparativo del Problema que estรก en el Entorno Colaborativo. (Carpeta Guรญa de actividades y rรบbrica de evaluaciรณn - Fase 2: Anรกlisis y Discusiรณn del Problema)
• Aplicar lo que ha aprendido sobre que las funciones cognoscitivas y como se clasifican; que es y el papel que juega la sensaciรณn, percepciรณn, atenciรณn, memoria y lenguaje, en la vida psicolรณgica de un ser humano. Explique quรฉ estรก pasando en el problema, mostrando lo que ha aprendido sobre esto. Sea amplio, creativo y piense desde ya, como psicรณlogo. Recuerde que debe analizarlo desde todas las variables que influyen en estos procesos: biolรณgicas, psicolรณgicas, sociales/culturales.
2. Autoaplicaciรณn de ejercicios en el SIMULADOR PARROT, denominadas Memoria y Atenciรณn. Estos ejercicios debe hacerlos programando diariamente un nรบmero, hasta finalizarlos todos. Debe ir tomando un registro de acumulado, para que vaya guardรกndolo por dรญa.
Para esto, debe:
3. Revisar el entorno Prรกctico y Revise la Guรญa para el uso del Software de Habilidades Cognitivas (Aplicativo PARROT), para que sepa cรณmo se hace y se toma la evidencia.
• Recuerde que el usuario para entrar, es el correo electrรณnico que Usted tiene en su usuario en campus virtual. NO es su usuario de campus, ni su correo electrรณnico personal, ni el institucional. Es el que tiene registrado en su perfil del curso. NO importa que no lo use, o estรฉ deshabilitado, ese es el que debe tener como usuario del PARROT.
La contraseรฑa es la palabra parrot (toda en minรบscula).
• Buscar, en el aplicativo PARROT, los ejercicios de Memoria y Atenciรณn. y, organizadamente, desarrรณllelos guardando (con pantallazos) los resultados acumulados.
• Una vez termine de auto aplicarse los ejercicios, coloque los acumulados histรณricos o pantallazos de su auto entrenamiento, en el documento individual y plantee un pรกrrafo donde haga una reflexiรณn de su autodesempeรฑo.
Estas acciones en el foro colaborativo debe hacerlas permanentemente, NO debe copiar y pegar y debe mostrar anรกlisis y vocabulario tรฉcnico asociado a las funciones cognoscitivas. NO debe organizar trabajo, solo interactuar con sus compaรฑeros y su tutor y esto se le evaluarรก en la rรบbrica.
EN EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Escriba y muestre en el foro el trabajo, NO ADJUNTE, en la medida de lo posible…hable, dialogue, lea, confronte, cite autores…
Revise el documento institucional, sobre Lineamientos para el Trabajo Colaborativo, que no permite tener en cuenta participaciones de estudiantes, que ingresan dos dรญas antes de la fecha de cierre.
EN EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Escriba y muestre en el foro el trabajo, NO ADJUNTE, en la medida de lo posible…hable, dialogue, lea, confronte, cite autores.
1. Aplicar el rol seleccionado o modificarlo, si el grupo lo considera pertinente, para mejorar el trabajo. Si considera cambiar el rol, pueden rotarlo. Esa decisiรณn es del grupo.
Estudiante Roles escogidos Funciones
Una vez realice esto, debe:
2. Dialogar con su grupo colaborativo y con el tutor correspondiente, acerca de:
La respuesta a la pregunta: ¿Quรฉ autores y teorรญas hablan sobre cรณmo se construyen los procesos cognoscitivos bรกsicos o simples, como la atenciรณn, memoria y lenguaje y Quรฉ factores biolรณgicos, psicolรณgicos y sociales, influyen en su desarrollo?
3. Proceso-Cuadro de Auto y Heteroevaluaciรณn de su desempeรฑo y el de sus compaรฑeros del Grupo colaborativo en esta fase 2, con plan de mejoramiento propuesto para aplicar en la fase 3. Este formato estรก en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Para esto debe:
• Revisar el cuadro y la explicaciรณn que se da sobre que se le pide. Siga instrucciones y analice de acuerdo a los criterios pedidos. Este documento se encuentra en la caja de Herramientas en el Entorno de conocimiento.
• Diligรฉncielo con lenguaje asertivo, presรฉntelo en el foro y realimรฉntese con sus compaรฑeros.
Consolidar los aportes de los participantes y colocarlas en el foro al final. Solo se podrรกn colocar los aportes de quienes han trabajado durante todo el tiempo y NO podrรกn agregar a ningรบn estudiante que no haya debatido y aportado antes de los dos dรญas de la fecha del cierre.
Productos trabajados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Uso del rol en el trabajo
Respuestas a las preguntas orientadoras
Cuadro de Auto y Heteroevaluaciรณn y Plan de Mejoramiento
Debate teรณrico y con la aplicaciรณn de rรบbrica tigre y normas APA.
Consolidaciรณn de los aportes de cada miembro del GC
NOTA IMPORTANTE: NO HAY QUE ENTREGAR TRABAJO GRUPAL, que se haga en el colaborativo. El tutor(a) lo revisarรก y lo calificarรก en la rรบbrica, junto con el trabajo individual que entregue Usted. La evidencia de su trabajo es el foro y lo que ha ido haciendo, de acuerdo a lo que se pide.
Producto 1:
Ponderaciรณn o valor del quiz 1
10 / 500 puntos
(2% del curso).
Quiz 1:
Cuestionario resuelto
(Entorno de Evaluaciรณn y
seguimiento),
denominado:
Evaluando lo que he aprendido.
Se evaluarรก el conocimiento
adquirido en la Unidad 1.
Es una actividad Automรกtica
sobre el reconocimiento del curso,
los entornos virtuales en que
se desarrollarรก y los contenidos
Temรกticos de la Unidad 1.
NOTA: Se sugiere que el Quiz lo
haga cuando termine de estudiar todo el material de lectura y de los videos y
haya comprendido de que se trata lo visto en esta unidad.
Ponderaciรณn:
15 / 500 puntos
(3 % del curso)
Lo realizado de manera individual
NO debe subirse en el Foro colaborativo.
Individualmente usted debe:
-Actualizar su perfil en campus virtual.
-Aceptar las normas exigidas para
hacer el curso.
-Recorrer los entornos de los que dispone el curso,
para saber que hay en cada uno de ellos.
-Leer el Syllabus
-Leer la guรญa y compararla
con la rรบbrica de evaluaciรณn.
-Leer, aprender y desaprender
conocimientos de la Unidad 1,
en forma de textos y audiovisuales.
-Aplicar la rรบbrica TIGRE
-Aplicar Normas APA
-Portafolio con uso permanente.
Hacer uso de la biblioteca para
documentarse en la biblioteca
UNAD virtual y repositorios.
http://biblioteca.unad.edu.co/
Producto 2:
Estas acciones en el foro colaborativo debe hacerlas
permantemente, NO debe copiar y pegar y debe mostrar anรกlisis y vocabulario
tรฉcnico asociado a las funciones cognoscitivas. NO debe organizar trabajo, solo
interactuar con sus compaรฑeros y su tutor y esto se le evaluarรก en la rรบbrica.
EN EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Escriba y muestre en el foro el
trabajo, NO ADJUNTE, en la medida de lo posible…hable, dialogue, lea,
confronte, cite autores…
Revise el documento institucional, sobre Lineamientos para el Trabajo Colaborativo, tenga en cuenta que es de gran relevancia ingresar oportunamente al
foro y desarrollar las actividades planteadas con aportaciones significativas
por parte de los estudiantes miembros del grupo.
En el foro usted debe:
1. Seleccionar los roles para el trabajo colaborativo para organizar su
trabajo. El rol puede ser para todo el desarrollo del curso o son libres de
modificar los roles para cada fase, segรบn considere el grupo. Ustedes son
autรณnomos y es vรกlido que reflexionen sobre sus necesidades (Ver Roles para Trabajo Colaborativo en esta
guรญa para que seleccione el rol- Pgna 6-7)
Estudiante
|
Roles escogidos
|
Funciones
|
Una vez realice esto, debe:
2. Dialogar con su grupo colaborativo y con
el tutor correspondiente, acerca de tres
puntos esenciales:
- Verificar la preparaciรณn para desarrollar todo el curso con las
acciones que requieren para el trabajo (actualizaciรณn perfil, encuesta de
caracterizaciรณn del curso, uso de la rรบbrica TIGRE, normas APA y el uso
del portafolio permanentemente.
- Anรกlisis del Problema, a partir de la Tรฉcnica de Anรกlisis de Contraste.
- Discusiรณn alrededor de una
pregunta orientadora.
Para esto
debe:
·
Hacer estas acciones y evidenciar en el foro sobre todas las acciones
que debe hacer un estudiante virtual para preparar el desarrollo de un curso:
Actualizaciรณn Perfil, diligenciamiento de normas del curso,
diligenciamiento de la encuesta de
caracterizaciรณn on line (Carpeta Guรญa de actividades y
rรบbrica de evaluaciรณn - Fase 1 - Exploraciรณn del Problema), rรบbrica TIGRE, normas APA, portafolio con
reportes permanente. Es
importante que conocer mediante la encuesta propuesta algunos datos relevantes
del estudiante.
·
Leer el Problema (Documento que estรก en
el entorno Trabajo Colaborativo, Se llama: PROBLEMA
A ESTUDIAR. (Carpeta Guรญa de actividades y
rรบbrica de evaluaciรณn - Fase 1 - Exploraciรณn del Problema). Recuerde que
este serรก el problema con el que se trabajarรก todo el perรญodo acadรฉmico.
Es necesario que revise y se apropie de
la informaciรณn relacionada con la Tรฉcnica de Anรกlisis de Contraste, la cual puede encontrarla en el
entorno de Trabajo Colaborativo (Carpeta Guรญa de actividades y
rรบbrica de evaluaciรณn - Fase 1 - Exploraciรณn del Problema) luego
proceda al anรกlisis del problema planteado, con esta tรฉcnica. Compรกrtala en el
Foro Colaborativo y haga el diรกlogo utilizando los conocimientos teรณricos
aprendidos, pero citรกndolos y haciendo su propio anรกlisis; puede utilizar
ejercicios, anรกlisis de materiales, videos, etc).
·
Debatir alrededor de la respuesta a la pregunta: ¿Para que le sirve a un ser humano los
procesos cognoscitivos?
·
Consolidar los aportes de los participantes de forma organizada y sucinta en el cuadro a continuaciรณn. Es
importante que este paso sรณlo sea al final hacia la fecha de cierre, como
conclusiรณn de lo realizado colaborativamente y sea un cuadro a trabajar. Los
aportes realizados por los estudiantes que han trabajado durante todo el tiempo
desde la apertura del foro serรกn los que aparezcan en el cuadro propuesto para
consolidar informaciรณn.
Productos
trabajados
|
Estudiante 1
|
Estudiante 2
|
Estudiante 3
|
Estudiante 4
|
Estudiante 5
|
Preparaciรณn para desarrollo del curso:
Actualizaciรณn del Perfil, normas del curso, encuesta de caracterizaciรณn, uso
de rรบbrica TIGRE, Normas APA y uso permanente del portafolio.
|
|||||
Tรฉcnica de Anรกlisis de
Contraste
|
|||||
¿Para quรฉ le sirve a un
ser humano los procesos cognoscitivos?
|
|||||
Consolidado General de los
aportes realizados por cada miembro del Grupo Colaborativo.
|
NOTA IMPORTANTE: NO HAY QUE ENTREGAR TRABAJO GRUPAL, que se haga en el colaborativo. El
tutor(a) lo revisarรก y lo
calificarรก en la rรบbrica. La evidencia de su trabajo queda en
el foro y lo que ha ido haciendo, de acuerdo a lo que se solicita.
Producto 1:
Ponderaciรณn o valor: 75 / 500 puntos
(15% del curso)
Quiz 3:
Cuestionario resuelto (Entorno de
Evaluaciรณn y seguimiento), denominado: Evaluando lo que he aprendido. Se
evaluarรก el conocimiento adquirido en la Unidad 3.
Es una actividad Automรกtica
sobre el reconocimiento del curso, los entornos virtuales en que se desarrollarรก
y los contenidos temรกticos de la Unidad 3.
NOTA: Se sugiere que el Quiz lo haga cuando termine de estudiar todo el
material obligatorio de esta unidad.
Producto 2:
Ponderaciรณn: 100 / 500 puntos
(20 % del curso)
Cartilla Creativa
Individual.
El documento debe entregarse en el ENTORNO DE EVALUACIรN Y SEGUIMIENTO,
en el espacio que dice: Fase 3 - Propuesta de Soluciรณn - Entrega de la actividad.
La entrega debe cumplir con las Normas APA.
Documento en pdf,
guardado con el nombre: Trabajo individual_ Fase 3_el nombre del estudiante y
el GC Ejemplo: Trabajo individual_Fase 3_Samuel Galindo_GC212
El documento PDF contendrรก el LINK de la Revista ON LINE o digital y los
ejercicios de PARROT.
Tenga en cuenta que para poder
diseรฑar su Revista DIGITAL debe:
·
Retomar el Problema y el anรกlisis
que Usted le hizo en las fases anteriores, al igual que los ejercicios que ha
venido realizando. Recuerde que el problema es el mismo de la fase 1 y 2. La
propuesta de soluciรณn del problema debe ser coherente con lo que ha venido
desarrollando en las 2 fases anteriores, es decir se debe evidenciar la
secuencia y avance en la identificaciรณn, anรกlisis y propuesta de soluciรณn. (se
puede decir que en esta fase final usted agrupa todo lo aprendido con base a
los Procesos Cognoscitivos Bรกsicos y Superiores)
·
Estudiar el material de la Unidad 3,
sobre Metacogniciรณn y funciones ejecutivas del ser humano. Todo debe ser leรญdo
y visto (videos), para comprenderlo y aplicarlo. Tenga en cuenta ir
relacionando el material de estudio y que extrajo de este para que cite y
referencie segรบn las normas APA.
·
Revisar orientaciones para la
elaboraciรณn de la Revista Digital (on line) en herramientas TIC en la Guรญa de
actividades y rรบbrica de evaluaciรณn Fase 3: Propuesta de Soluciรณn.
La Revista, debe enfocarse a fortalecer
las Funciones Cognitivas (bรกsicas y superiores, desde 5 funciones elegidas, y
que estรฉn afectadas en el problema estudiado, que cumpla con las siguientes caracterรญsticas:
·
Nombre creativo
de la Propuesta
·
Portada.
·
Tabla de Contenido
·
Introducciรณn
·
Justificaciรณn
·
Sรญntesis de la problemรกtica
trabajada.
·
Objetivo
(general y especรญficos).
·
Entrenamiento
cognitivo. Proponga y describa mรญnimo 5 ejercicios por cada una de las funciones cognitivas a estimular segรบn el
anรกlisis del problema, justificando teรณricamente por quรฉ propone esos
ejercicios y cuรกl es la relevancia que encuentra en el fortalecimiento de
dichas funciones para el problema
estudiado. Recursos o materiales requeridos para cada ejercicio. esta fase y su
aplicaciรณn.
·
Ortografรญa.
·
Redacciรณn.
No copie ni plagie. Esto es un trabajo suyo
de su imaginaciรณn y aprendizaje como psicรณlogo (a). Revise los documentos en la que puede
realizar esta propuesta (ver material de apoyo- Entorno de conocimiento).
Su
propuesta de soluciรณn NO debe ser
socializada en el entorno de aprendizaje colaborativo, es decir en el foro. Recuerde
que es una actividad individual, si requiere asesorรญa dirรญjase a su tutor
utilizando los medios de contacto dispuestos para interactuar con este. (Ver
agenda de acompaรฑamiento docente).
·
Autoaplicaciรณn de ejercicios en el SIMULADOR PARROT, Razonamiento Cognitivo. Estos ejercicios deben hacerlos
programando diariamente un nรบmero, hasta finalizarlos todos. Debe ir tomando un
registro de acumulado (pantallazos), para que vaya guardรกndolo por dรญa. Tenga
en cuenta que es una actividad diaria donde se debe evidenciar en lรญnea de
tiempo (tiempo que dura la fase) el avance en el desarrollo de los ejercicios
propuestos para esta fase. Ver Guรญa de
Uso del Software de Habilidades Cognitivas (Aplicativo PARROT)
Para esto, debe:
·
Revisar el entorno Prรกctico como lo
hizo en la fase 2.
·
Buscar, en el
aplicativo PARROT, los ejercicios de Razonamiento Cognitivo. y, organizadamente, desarrรณllelos guardando (con pantallazos), los resultados
acumulados.
·
Una vez termine
de auto aplicarse los ejercicios, coloque los acumulados histรณricos de su auto
entrenamiento, en el documento individual haga
un pรกrrafo para que analice sus propios resultados como estudiantes unadista de
este curso.
Estas acciones en el foro colaborativo debe
hacerlas permanentemente, NO debe
copiar y pegar por el contrario debe mostrar la comprensiรณn del material de
estudio propuesto para esta fase, argumentando y sustentando teรณricamente sus
aportes de anรกlisis con vocabulario tรฉcnico asociado a las funciones
cognoscitivas. DEBE CONSOLIDAR los
aportes, segรบn el cuadro que se le entrega, para organizar el trabajo.
EN EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Escriba y muestre en el foro el
trabajo, NO ADJUNTE, hable, dialogue, lea, confronte, cite autores… demuestre la comprensiรณn
del material de estudio propuesto para esta fase, argumentando y sustentando
teรณricamente sus aportes.
Revise el documento
institucional, sobre Lineamientos para el Trabajo Colaborativo, que no permite tener en cuenta participaciones de estudiantes, que
ingresan dos dรญas antes de la fecha de cierre.
EN EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Escriba y muestre en el foro el
trabajo, NO ADJUNTE, en la medida de lo posible…hable, dialogue, lea,
confronte, cite autores, demuestre la comprensiรณn
del material de estudio propuesto para esta fase, argumentando y sustentando
teรณricamente sus aportes.
1. Aplicar el
rol seleccionado o modificarlo, si el grupo lo considera pertinente, para
mejorar el trabajo. Si considera cambiar el rol, pueden rotarlo. Esa decisiรณn
es del grupo.
Estudiante
|
Roles
escogidos
|
Funciones
|
2. Dialogar con su grupo colaborativo y con
el tutor correspondiente, acerca de:
·
Las Funciones
superiores (pensamiento, imaginaciรณn, creatividad, inteligencia) y funciones
ejecutivas como medios de interacciรณn con el entorno del individuo. (Debe
utilizar los conocimientos teรณricos aprendidos, pero citรกndolos y haciendo su
propio anรกlisis; puede utilizar ejercicios, anรกlisis de materiales, videos,
etc).
·
En el foro usted
debe dar respuesta:
1.
Explique, (citando el material de estudio), que son las Funciones
Ejecutivas: y ejemplifique cรณmo funcionan.
2.
¿De quรฉ manera se vinculan las funciones ejecutivas con las emociones y
quรฉ papel juegan en los contextos sociales?
Se debe diferenciar los aportes teรณricos de las
conclusiones personales.
3. 3. Proceso-Cuadro Evaluaciรณn integral de desempeรฑo, incluye valorar el
curso, a Usted y a su tutor, desde lo realizado.
Para esto debe:
·
Revisar el
cuadro y la explicaciรณn que se da sobre que se le pide. Siga instrucciones y
analice de acuerdo a los criterios pedidos. Este documento se encuentra en la Guรญa de actividades y rรบbrica de
evaluaciรณn Fase 3: Propuesta de Soluciรณn.
·
Diligรฉncielo con
lenguaje asertivo, presรฉntelo en el foro y realimรฉntese con sus compaรฑeros.
Consolidar los
aportes de los participantes y colocarlas en el foro al final. Solo se podrรกn
colocar los aportes de quienes han trabajado durante todo el tiempo y NO podrรกn
agregar a ningรบn estudiante que no haya debatido y aportado antes de los dos
dรญas de la fecha del cierre.
