PSICOPATOLOGIA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

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Comenzado el	sábado, 21 de julio de 2018, 11:24
Estado	Finalizado
Finalizado en	sábado, 21 de julio de 2018, 11:32
Tiempo empleado	7 minutos 21 segundos
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los varones presentan mas trastornos de tipo externalizante, mientras que las niñas presentan mas trastornos de tipo internalizante

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el desarrollo del niño se pueden enfrentar de manera sutil los valores que enseñan los padres en el hogar y los que promueven los medios de comunicación y la publicidad, en ese caso estaríamos hablando de un conflicto entre:

Seleccione una:

a. Exosistema y macrosistema

b. Microsistema y mesosistema

c. Microsistema y macrosistema

d. Mesosistema y cronosistema

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con varios autores estudiados en las lecturas, el divorcio presenta:

Seleccione una:

a. No hay diferencia entre épocas antiguas y actuales

b. Influencias menores en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

c. No se ha evaluado la diferencia entre las épocas

d. Mayores influencias en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El problema planteado para este curso es

Seleccione una:

a. La importancia de los contextos en el desarrollo de los trastornos

b. Los tipos de trastornos de la adolescencia

c. La influencia de los aspectos genèticos en la psicopatología

d. Las características de los trastornos en niños y adolescentes que encontramos en los reportes sobre Salud Mental en Colombia, en la Zona del Sur del País

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Dificultades en el sueño y disminución de la capacidad de concentración son indicadores con probabilidad alta de estar asociados con depresión

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Dentro de las expresiones de la ansiedad en el niño, algunos de estos se consideran síntomas:

Seleccione una o más de una:

a. Fatiga

b. Pérdida de energía

c. Juego intenso

d. Fantasias

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De los mayores logros del sistema de clasificaciones de trastornos infantiles derivadoss de la nosología de adultos (tipo CIE 10 y DSM IV) se considera el siguiente:

Seleccione una:

a. se basa en modelos matemáticos

b. se orienta por los factores biológicos

c. se basa en la teoría psicodinámica

d. el sistema multiaxial ha sido considerado en general como uno de los mayores logros de este sistema diagnóstico.

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

b. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

c. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

d. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

Pregunta 9

Finalizado

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Enunciado de la pregunta

Una clasificación categorial se caracteriza porque se elaboran categorías o grupos de trastornos que surgen de la observación y el juicio clínico. Ejemplos de sistemas categoriales son:

Seleccione una o más de una:

a. Clasificación Francesa de Trastornos Mentales del Niño y del Aolescente

b. Lista de Chequeo de Achenbach y Edelbrock

c. CIE de la OMS

d. DSM IV de la Asociación Psiquiátrica Americana

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La adecuada atención de los padres y/o cuidadores se evalúa como factor protectos para la aparición de psicopatología

Seleccione una:

Verdadero

Falso

En el curso de la entrevista con la paciente de las siguientes conductas, cual  no presenta la niña:

Seleccione una:

a. Inquietud

b. Contacto visual con el entrevistador

c. Lenguaje ininteligible

d. Esterotipias motoras

Pregunta 2

Finalizado

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Enunciado de la pregunta

El diagostico Trastorno Mixto del LenguajeReceptivo-Expresivo que se asignó a la paciente es correcto potque reune todos los requisitos

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Con respecto al tratamiento, los recursos son:

Seleccione una o más de una:

a. Escasos por falta de medicamentos

b. Inadecuados por dificultad en frecuencia de consultas

c. Adecuados para la condición del caso

d. Inapropiados por la dificultad de lograr un vínculo emocional pertinente

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: ”Este trabajo se realiza con la finalidad de profundizar en la dificultad que sigue existiendo actual mente en el diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento. Pensamos que ésta se debe en parte a la complejidad de la sintomatología en estas edades, así como a la necesidad de intervención de múltiples profesionales.” Este planteamiento sugiere que:

Seleccione una o más de una:

a. En el caso debieron intervenir más profesionales al inicio para elaborar mejor el diagnóstico

b. Este tipo de trastornos presenta pocos síntomas y son claros

c. Los síntomas de algunos de estos trastornos son muy complejos

d. Los síntomas son muy claros en el caso

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuando juega repite las películas y que si hablapor los personaje habla bien, esta característica la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El trastorno desintegrativo infantil suele asociarse a:

Seleccione una:

a. trastorno de Rett

b. anorexia

c. trastorno de Asperger

d. otra enfermedad médica (p. ej., leucodistrofia metacromática, enfermedad de Schilder)

Retroalimentación

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se refiere que: "Seobservan estereotipiasmotoras" este evento se pude identificar con el criterio de diagnóstico que dice:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

d. Anormalidad en patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El diagostico Trastorno Mixto del LenguajeReceptivo-Expresivo fue debido a que:

Seleccione una:

a. El equipo de Salud Mental lo evaluó así

b. La Psicóloga de la Institución Educativa lo evaluó

c. El médico lo evaluó así

d. El Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo lo encontór adecuado

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el curso de la entrevista con la paciente de las siguientes conductas, cual o cuales  no presenta la niña:

Seleccione una:

a. Lenguaje ininteligible

b. Esterotipias motoras

c. Inquietud

d. Contacto visual con el entrevistador

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado se modifica el Diagnóstico inicial de Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo por el de Trastorno generalizado del desarrollo: Trastorno desintegrativo infantil; esto se hace porque:

Seleccione una:

a. El primer dignóstico es educativo y el segundo es clínico

b. porque no cumple el criterio C del primero

c. Los criterios son similares pero el equipo clínico prefiere el segundo diagnósticoo

d. Porque cumple los criterios de los dos diagnósticos, pero cumple mejor los de el segundo

Comenzado el	domingo, 13 de mayo de 2018, 20:59
Estado	Finalizado
Finalizado en	domingo, 13 de mayo de 2018, 21:26
Tiempo empleado	27 minutos 38 segundos
Puntos	9,0/10,0
Calificación	81,0 de 90,0 (90%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Las características de las clasificaciones de trastornos de tipo cuatitativas o de tipo dimensional son:

Seleccione una o más de una:

a. se apoyan en teorias psicodinámicas

b. establecen categorías similares al DSM IV

c. poseen una limitación en la dificultad de identificar sindromes poco frecuentes como por ejemplo el autismo

d. se derivan de la aplicaciónde métodos estadístico- matemáticos a listas de posibloes sintomas y signos para evaluar dimensiones de la conducta

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando se indica que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto significa que  se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Dentro de las expresiones de la ansiedad en el niño, algunos de estos se consideran síntomas:

Seleccione una o más de una:

a. Juego intenso

b. Pérdida de energía

c. Fatiga

d. Fantasias

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

  Las constantes  reminiscencias de situaciones estresantes son una característica del Trastorno de estrés postraumático

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El concepto de ansiedad  se plantea como "la actitud de espera de un acontecimiento desagradable" (Almonte y Montt, 2012, p´g. 451); podemos concluir que la ansiedad es un evento negativo para la salud mental d elos niños

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el trastorno de estrés postraumático una conducta que es indicadora es que el niño manifiesta tendencia al perfeccionismo

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los indicadores tales como Humor disfórico, falta de energía se asocian con depresión en niños

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando revisamos el concepto de ansiedad y se plantea como "la actitud de espera de un acontecimiento desagradable" (Almonte y Montt, 2012, p´g. 451); podemos concluir que la ansiedad es:

Seleccione una o más de una:

a. un aspecto de la conducta que hace parte de muchos trastornos

b. una posible causa de trastornos

c. un factor de tipo hereditario que define trastornos

d. un trastorno de infancia y adolescencia

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La preocupación excesiva es una conducta asociada al Retardo mental

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La adecuada atención de los padres y/o cuidadores se evalúa como factor protectos para la aparición de psicopatología

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Comenzado el	domingo, 22 de abril de 2018, 13:31
Estado	Finalizado
Finalizado en	domingo, 22 de abril de 2018, 13:38
Tiempo empleado	6 minutos 15 segundos
Puntos	9,0/10,0
Calificación	81,0 de 90,0 (90%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De los mayores logros del sistema de clasificaciones de trastornos infantiles derivadoss de la nosología de adultos (tipo CIE 10 y DSM IV) se considera el siguiente:

Seleccione una:

a. se orienta por los factores biológicos

b. se basa en la teoría psicodinámica

c. se basa en modelos matemáticos

d. el sistema multiaxial ha sido considerado en general como uno de los mayores logros de este sistema diagnóstico.

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando se plantea que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto indica que:

Seleccione una:

a. Se centra en los cambios y su relación con el desarrollo

b. Implica interacción o interjuego del individuo y su contexto

c. se enfoca en la génesis de las modificaciones de los trastornos a partir del tratamiento

d. se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

  Las constantes  reminiscencias de situaciones estresantes son una característica de la depresión en niños

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El problema propuesto para estudio en este curso es:

Seleccione una:

a. conocer las diferencias específicas de los trastornos de origen biológico y los ambientales

b. definir que problemas se diferencian entre varones y niñas

c. Establecer los tipos de trastornos que se presentan de manera más común en la población infantil y adolescente que ha sufrido la violencia en el sur de Colombia en años recientes.

d. diferenciar los trastornos de niños y adultos

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

b. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

c. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

d. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El sistema de clasificación DSM IV es un sistema multiaxial

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La ausencia de reflejos en el nacimiento o la continuidad de reflejos específicos en más allá de un momento determinado son síntomas de disfunción del sistema nervioso

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

b. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

c. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

d. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con varios autores estudiados en las lecturas, el divorcio presenta:

Seleccione una:

a. Mayores influencias en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

b. No hay diferencia entre épocas antiguas y actuales

c. No se ha evaluado la diferencia entre las épocas

d. Influencias menores en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el desarrollo del niño se pueden enfrentar de manera sutil los valores que enseñan los padres en el hogar y los que promueven los medios de comunicación y la publicidad, en ese caso estaríamos hablando de un conflicto entre:

Seleccione una:

a. Mesosistema y cronosistema

b. Microsistema y mesosistema

c. Microsistema y macrosistema

d. Exosistema y macrosistema

Comenzado el	miércoles, 25 de abril de 2018, 10:47
Estado	Finalizado
Finalizado en	miércoles, 25 de abril de 2018, 10:53
Tiempo empleado	6 minutos 56 segundos
Puntos	9,0/10,0
Calificación	81,0 de 90,0 (90%)
Comentario -	Felicitaciones! Ha evidenciado Usted su aprendizaje.

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

b. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

c. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

d. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con Lemus (2003), existe probabilidad de que la aparición de trastornos psicológicos requiera la combinación de tres factores independientes que serían:

Seleccione una:

a. • un determinado temperamento vulnerable, una madre agresiva y un ambiente poco estimulante

b. • un determinado temperamento vulnerable, una limitación biológica de tipo cognotivo y estresores derivados de las imágenes parentales.

c. • un ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica, un determinado temperamento vulnerable, y estresores que precipiten la aparición de los síntomas.

d. • un ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica, fuertes carencias económicas y una figura patrena violenta o inestable

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

b. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

c. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

d. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los diferentes tipos de apego se consolidan en virtud de la respuesta del cuidador hacia el niño y no dependen en absoluto del temperamento de cada niño.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El divorcio presenta algunas características en su relación con los trastornos en niños y adolescentes así:

Seleccione una:

a. La tendencia es que afecta por igual cuando hay uno o varios divorcios

b. Afecta más a los niños cuando hay varios divorcios

c. No hay evidencia de que el divorcio afecte psicológicamente a los niños y adolescentes

d. No afecta a los niños con un temperamento fuerte

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un indicador de calidad de la interacción familiar es la existencia de expresividad emocional y las conversaciones sobre las emociones entre padres e hijos. La manera en la cual la madre exprese sus emociones y el lenguaje emocional utilizados por ella y el niño están asociados al desarrollo socio-emocional de los niños preescolares de 3 y 4 años (Arranz 2004). De acuerdo con esto se recomendaría para una prevención en trastornos mentales de infancia y adolescencia que:

Seleccione una o más de una:

a. Se inhiban las expresiones de emociones en el hogar

b. Los padres eviten usar lenguaje emocional delante de los niños

c. Los niños aprendan a expresar verbalmente sus emociones

d. Las madres y padres aprendan y practiquen la expresión de emociones en el hogar

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El sistema de clasificación DSM IV es un sistema multiaxial

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con varios autores estudiados en las lecturas, el divorcio presenta:

Seleccione una:

a. No hay diferencia entre épocas antiguas y actuales

b. Mayores influencias en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

c. Influencias menores en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

d. No se ha evaluado la diferencia entre las épocas

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La existencia de un  ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica, un determinado temperamento vulnerable, y estresores que precipiten la aparición de los síntomas don tres factores claves que desde la psicopatología evolutiva se asocian muy  fuertemente con la aparición de trastornos.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el trastorno de estrés postraumático una conducta que es indicadora es que ha existido  una situación de vivencia altamente impactante o traumática

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Comenzado el	sábado, 12 de mayo de 2018, 09:24
Estado	Finalizado
Finalizado en	sábado, 12 de mayo de 2018, 09:37
Tiempo empleado	13 minutos 18 segundos
Puntos	9,0/10,0
Calificación	72,0 de 80,0 (90%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando revisamos el Criterio B para el diagnòstico de Trastorno Mixto del lenguaje recpetivo -expresivo con que fu remitida la niña y que dice:

"Las deficiencias del lenguaje receptivo y expresivo interfieren significativamente el rendimiento académico olaboral o la comunicación social ." podemos  decir que:

Seleccione una o más de una:

a. Se especifica en el caso la influencia de la comunicación verbal en el rendimiento escolar

b. Se evidencian las dificultades para comprender palabras o frases y para establecer interacción social adecuada

c. Se documenta el reporte de la Escuela que demuestra la interferencia en el rendimiento académico

d. En la exposición del caso se evidencian estas deficiencias

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los iguales proporcionan oportunidades para el aprendizaje de habilidades sociales.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en la presentación del caso se dice que la paciente:

“Tiene un lenguaje ininteligible (emite sonidos, gritos...) “

Esto podemos relacionarlo con el criterio:

Seleccione una:

a. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

b. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Retroalimentación

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado se modifica el Diagnóstico inicial de Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo por el de Trastorno generalizado del desarrollo: Trastorno desintegrativo infantil; esto se hace porque:

Seleccione una:

a. Los criterios son similares pero el equipo clínico prefiere el segundo diagnósticoo

b. porque no cumple el criterio C del primero

c. El primer dignóstico es educativo y el segundo es clínico

d. Porque no es clara la diferencia entre los dos

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: “A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales” Con relación a esto se puede afirmar que:

Seleccione una:

a. Toda situación socio-familiar influye de mayor o menor manera en el desarrollo del niño

b. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el desarrollo del problema

c. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del problema

d. Define el desarrollo posterior del trastorno

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuando juega repite las películas y que si hablapor los personajes habla bien, esta característica la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

b. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en la presentación del caso se dice que la paciente:

“Tiene un lenguaje ininteligible (emite sonidos, gritos...) “

Esto podemos relacionarlo con el criterio:

Seleccione una:

a. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Retroalimentación

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El diagostico Trastorno Mixto del LenguajeReceptivo-Expresivo que se asignó a la paciente es correcto potque reune todos los requisitos

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la presentación del caso se hace enfasis en la dificultad de:

Seleccione una:

a. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento

b. Comunicación entre el medio educativo y el clínico

c. La importancia de que los educadores tengan un mínimo conocimiento de Trastornos del Desarrollo

d. Comparar diagnósticos desde la Educación con los de la Psicología Clínica o Psiquiatrìa Infantil

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se comenta que la paciente "Presentamiradaperiféricaynoestablece contacto visual con la terapeuta" se puede ubicar esta característica del caso como:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

d. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

Comenzado el	jueves, 26 de octubre de 2017, 11:12
Estado	Finalizado
Finalizado en	jueves, 26 de octubre de 2017, 11:27
Tiempo empleado	14 minutos 28 segundos
Puntos	9,7/10,0
Calificación	87,0 de 90,0 (97%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un indicador de calidad de la interacción familiar es la existencia de expresividad emocional y las conversaciones sobre las emociones entre padres e hijos. La manera en la cual la madre exprese sus emociones y el lenguaje emocional utilizados por ella y el niño están asociados al desarrollo socio-emocional de los niños preescolares de 3 y 4 años (Arranz 2004). De acuerdo con esto se recomendaría para una prevención en trastornos mentales de infancia y adolescencia que:

Seleccione una o más de una:

a. Se inhiban las expresiones de emociones en el hogar

b. Los padres eviten usar lenguaje emocional delante de los niños

c. Las madres y padres aprendan y practiquen la expresión de emociones en el hogar

d. Los niños aprendan a expresar verbalmente sus emociones

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el desarrollo del niño se pueden enfrentar de manera sutil los valores que enseñan los padres en el hogar y los que promueven los medios de comunicación y la publicidad, en ese caso estaríamos hablando de un conflicto entre:

Seleccione una:

a. Microsistema y macrosistema

b. Mesosistema y cronosistema

c. Microsistema y mesosistema

d. Exosistema y macrosistema

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El divorcio presenta algunas características en su relación con los trastornos en niños y adolescentes así:

Seleccione una:

a. Afecta más a los niños cuando hay varios divorcios

b. La tendencia es que afecta por igual cuando hay uno o varios divorcios

c. No afecta a los niños con un temperamento fuerte

d. No hay evidencia de que el divorcio afecte psicológicamente a los niños y adolescentes

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con Lemus (2003), existe probabilidad de que la aparición de trastornos psicológicos requiera la combinación de tres factores independientes que serían:

Seleccione una:

a. • un determinado temperamento vulnerable, una limitación biológica de tipo cognotivo y estresores derivados de las imágenes parentales.

b. • un determinado temperamento vulnerable, una madre agresiva y un ambiente poco estimulante

c. • un ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica, fuertes carencias económicas y una figura patrena violenta o inestable

d. • un ambiente que amplifique la vulnerabilidad psicológica, un determinado temperamento vulnerable, y estresores que precipiten la aparición de los síntomas.

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando se plantea que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto indica que:

Seleccione una:

a. se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

b. Se centra en los cambios y su relación con el desarrollo

c. Implica interacción o interjuego del individuo y su contexto

d. se enfoca en la génesis de las modificaciones de los trastornos a partir del tratamiento

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De los mayores logros del sistema de clasificaciones de trastornos infantiles derivadoss de la nosología de adultos (tipo CIE 10 y DSM IV) se considera el siguiente:

Seleccione una:

a. se orienta por los factores biológicos

b. se basa en modelos matemáticos

c. el sistema multiaxial ha sido considerado en general como uno de los mayores logros de este sistema diagnóstico.

d. se basa en la teoría psicodinámica

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 0,7 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Una clasificación categorial se caracteriza porque se elaboran categorías o grupos de trastornos que surgen de la observación y el juicio clínico. Ejemplos de sistemas categoriales son:

Seleccione una o más de una:

a. Clasificación Francesa de Trastornos Mentales del Niño y del Aolescente

b. CIE de la OMS

c. DSM IV de la Asociación Psiquiátrica Americana

d. Lista de Chequeo de Achenbach y Edelbrock

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Las características de las clasificaciones de trastornos de tipo cuatitativas o de tipo dimensional son:

Seleccione una o más de una:

a. se apoyan en teorias psicodinámicas

b. se derivan de la aplicaciónde métodos estadístico- matemáticos a listas de posibloes sintomas y signos para evaluar dimensiones de la conducta

c. poseen una limitación en la dificultad de identificar sindromes poco frecuentes como por ejemplo el autismo

d. establecen categorías similares al DSM IV

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Algunos  índices de calidad del entorno familiar están asociados a la adaptación infantil a entornos interactivos extrafamiliares. Uno de éstos es el nivel de receptividad por parte del padre a las propuestas del niño para solucionar una tarea conjunta; en el estudio de Hengeller, Edwards, Cohen y Summervile (1991) se evidencia la asociación entre la receptividad paterna y la aceptación por parte de los iguales. De acuerdo con esto, una sugerencia para prevenir las dificultades en la integración de los niños con sus grupos de iguales sería:

Seleccione una:

a. Que los niños observen la actuación de sus padres

b. Que el niño se entrene en comunicarse con los iguales

c. Que el padre comprenda y practique la importancia de ser receptivo con el niño

d. Que la madre sea receptiva con el niño

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

La depresión en los niños no está relacionada con un trastorno específico, aunque se le ha dado gran importancia como estado afectivo preocupante en los niños y adolescentes, y por ello se deben tener en cuenta los indicadores tales como:

Seleccione una o más de una:

a. Dificultades en el sueño y disminución de la capacidad de concentración

b. Hiperactividad y alata expresividad verbal

c. Perdidqa de interés en actividades usuales y tendencia al autoreproche o exceso de culpa

d. Humor disfórico, falta de energía

Comenzado el	martes, 3 de abril de 2018, 20:08
Estado	Finalizado
Finalizado en	martes, 3 de abril de 2018, 20:13
Tiempo empleado	5 minutos 14 segundos
Puntos	8,0/10,0
Calificación	72,0 de 90,0 (80%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La conducta de apego está determinada por factores claves en el desarrollo del niño, e influye en posteriores procesos de adaptación. En opinión de Sroufe (2002), los diferentes tipos de apego se consolidan en virtud de la respuesta del cuidador hacia el niño y no dependen en absoluto del temperamento de cada niño. Según esto:

Seleccione una:

a. El tipo de  apego tiene un origen biológico

b. Se debe tener en cuenta el temperamento del niño para el logro del apego seguro

c. Para lograr un buen desarrollo del apego la madre debe mantener un cuidado constante del niño

d. El cuidador debe ser entrenado para brindar las respuestas más apropiadas hacia el niño

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El DSM IV se caracteriza por utiizar una clasificación categorial de  los trastornos

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La depresión en los niños no está relacionada con un trastorno específico, aunque se le ha dado gran importancia como estado afectivo preocupante en los niños y adolescentes, y por ello se deben tener en cuenta los indicadores tales como:

Seleccione una o más de una:

a. Dificultades en el sueño y disminución de la capacidad de concentración

b. Perdida de interés en actividades usuales y tendencia al autoreproche o exceso de culpa

c. Humor disfórico, falta de energía

d. Hiperactividad y alta expresividad verbal

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un indicador de calidad de la interacción familiar es la existencia de expresividad emocional y las conversaciones sobre las emociones entre padres e hijos. La manera en la cual la madre exprese sus emociones y el lenguaje emocional utilizados por ella y el niño están asociados al desarrollo socio-emocional de los niños preescolares de 3 y 4 años (Arranz 2004). De acuerdo con esto se recomendaría para una prevención en trastornos mentales de infancia y adolescencia que:

Seleccione una o más de una:

a. Se inhiban las expresiones de emociones en el hogar

b. Los padres eviten usar lenguaje emocional delante de los niños

c. Los niños aprendan a expresar verbalmente sus emociones

d. Las madres y padres aprendan y practiquen la expresión de emociones en el hogar

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Cuando se indica que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto significa que  se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El divorcio presenta algunas características en su relación con los trastornos en niños y adolescentes así:

Seleccione una:

a. Afecta más a los niños cuando hay varios divorcios

b. No afecta a los niños con un temperamento fuerte

c. No hay evidencia de que el divorcio afecte psicológicamente a los niños y adolescentes

d. La tendencia es que afecta por igual cuando hay uno o varios divorcios

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La ausencia de reflejos en el nacimiento o la continuidad de reflejos específicos en más allá de un momento determinado son síntomas de disfunción del sistema nervioso

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el trastorno de estrés postraumático una conducta que es indicadora es que el niño manifiesta tendencia al perfeccionismo

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De acuerdo con varios autores estudiados en las lecturas, el divorcio presenta:

Seleccione una:

a. Mayores influencias en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

b. No hay diferencia entre épocas antiguas y actuales

c. No se ha evaluado la diferencia entre las épocas

d. Influencias menores en los trastornos de los niños en la actualidad con respecto a hace 50 años

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Las características de las clasificaciones de trastornos de tipo cuatitativas o de tipo dimensional son:

Seleccione una o más de una:

a. poseen una limitación en la dificultad de identificar sindromes poco frecuentes como por ejemplo el autismo

b. establecen categorías similares al DSM IV

c. se derivan de la aplicaciónde métodos estadístico- matemáticos a listas de posibloes sintomas y signos para evaluar dimensiones de la conducta

d. se apoyan en teorias psicodinámicas

Comenzado el	lunes, 9 de abril de 2018, 20:49
Estado	Finalizado
Finalizado en	lunes, 9 de abril de 2018, 21:00
Tiempo empleado	10 minutos 36 segundos
Puntos	8,5/10,0
Calificación	76,5 de 90,0 (85%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La depresión en los niños no está relacionada con un trastorno específico, aunque se le ha dado gran importancia como estado afectivo preocupante en los niños y adolescentes, y por ello se deben tener en cuenta los indicadores tales como:

Seleccione una o más de una:

a. Humor disfórico, falta de energía

b. Dificultades en el sueño y disminución de la capacidad de concentración

c. Perdidqa de interés en actividades usuales y tendencia al autoreproche o exceso de culpa

d. Hiperactividad y alata expresividad verbal

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los indicadores tales como Humor disfórico, falta de energía se asocian con depresión en niños

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 0,5 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Algunas características del Trastorno por Estrés Post-traumático son:

Seleccione una o más de una:

a. se relacionan con una situación de vivenvia altamente impactante o traumática

b. Se preocupa constantemente por temas como la muerte, enfermedad o conflictos, o dificultades económicas

c. El niño manifiesta tendencia al perfeccionismo

d. Se asocia con reminiscencias de situaciones estresantes

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los diferentes tipos de apego se consolidan en virtud de la respuesta del cuidador hacia el niño y no dependen en absoluto del temperamento de cada niño.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el trastorno de estrés postraumático una conducta que es indicadora es que ha existido  una situación de vivencia altamente impactante o traumática

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los varones presentan mas trastornos de tipo externalizante, mientras que las niñas presentan mas trastornos de tipo internalizante

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Algunos  índices de calidad del entorno familiar están asociados a la adaptación infantil a entornos interactivos extrafamiliares. Uno de éstos es el nivel de receptividad por parte del padre a las propuestas del niño para solucionar una tarea conjunta; en el estudio de Hengeller, Edwards, Cohen y Summervile (1991) se evidencia la asociación entre la receptividad paterna y la aceptación por parte de los iguales. De acuerdo con esto, una sugerencia para prevenir las dificultades en la integración de los niños con sus grupos de iguales sería:

Seleccione una:

a. Que la madre sea receptiva con el niño

b. Que el padre comprenda y practique la importancia de ser receptivo con el niño

c. Que los niños observen la actuación de sus padres

d. Que el niño se entrene en comunicarse con los iguales

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La preocupación excesiva es una conducta asociada al Trastorno de Ansiedad Generalizada

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El retraso mental se califica en categorias tales como:

Seleccione una o más de una:

a. Moderado

b. Leve

c. Grave

d. Profundo

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando se plantea que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto indica que:

Seleccione una:

a. Se centra en los cambios y su relación con el desarrollo

b. se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

c. Implica interacción o interjuego del individuo y su contexto

d. se enfoca en la génesis de las modificaciones de los trastornos a partir del tratamiento

Comenzado el	martes, 3 de abril de 2018, 20:13
Estado	Finalizado
Finalizado en	martes, 3 de abril de 2018, 20:25
Tiempo empleado	11 minutos 31 segundos
Puntos	8,5/10,0
Calificación	76,5 de 90,0 (85%)
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Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En los estudios de la psicopatología evolutiva se plantea que el ambiente presenta menos influencia en los trastornos que lo que habitualmente se había planteado, y que los "trastornos psicológicos, tanto en su forma como en su gravedad , vienen determinados por mecanismos de vulnerabilidad temperemental de naturaleza endógena y probablemente biológica (Lemus, S. 2003; pág. 6). Uno de los factores biológicos más claros es el sexo y ejemplo de esta teoría es:

Seleccione una o más de una:

a. los diferentes trastornos en hombres y mujeres se deinen por el factor ambiental

b. las presencia de trastornos de tipo internalizant o externalizante se diferencian especificamente por los hábitos de crianza

c. mujeres son más propensas a manifestar trastornos internalizantes

d. los varones son más propensos a manifestar trastornos externalizantes

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Perdida de interés en actividades usuales y tendencia al autoreproche o exceso de culpa puedn ser indicadores de depresión.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La ocurrencia simultanes o co-ocurrencia de dos o más trastornos se denomina plasticidad psiquica

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 0,5 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando revisamos el concepto de ansiedad y se plantea como "la actitud de espera de un acontecimiento desagradable" (Almonte y Montt, 2012, p´g. 451); podemos concluir que la ansiedad es:

Seleccione una o más de una:

a. un trastorno de infancia y adolescencia

b. un aspecto de la conducta que hace parte de muchos trastornos

c. una posible causa de trastornos

d. un factor de tipo hereditario que define trastornos

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El divorcio presenta algunas características en su relación con los trastornos en niños y adolescentes así:

Seleccione una:

a. La tendencia es que afecta por igual cuando hay uno o varios divorcios

b. Afecta más a los niños cuando hay varios divorcios

c. No afecta a los niños con un temperamento fuerte

d. No hay evidencia de que el divorcio afecte psicológicamente a los niños y adolescentes

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los diferentes tipos de apego se consolidan en virtud de la respuesta del cuidador hacia el niño y no dependen en absoluto del temperamento de cada niño.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un indicador de calidad de la interacción familiar es la existencia de expresividad emocional y las conversaciones sobre las emociones entre padres e hijos. La manera en la cual la madre exprese sus emociones y el lenguaje emocional utilizados por ella y el niño están asociados al desarrollo socio-emocional de los niños preescolares de 3 y 4 años (Arranz 2004). De acuerdo con esto se recomendaría para una prevención en trastornos mentales de infancia y adolescencia que:

Seleccione una o más de una:

a. Las madres y padres aprendan y practiquen la expresión de emociones en el hogar

b. Se inhiban las expresiones de emociones en el hogar

c. Los padres eviten usar lenguaje emocional delante de los niños

d. Los niños aprendan a expresar verbalmente sus emociones

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando se plantea que la psicopatología de infancia y adolescencia es genética, esto indica que:

Seleccione una:

a. se enfoca en la génesis de las modificaciones de los trastornos a partir del tratamiento

b. se preocupa por el origen de los trastornos, sea este biológico o hereditario, o ambiental o por interacción entre estos

c. Implica interacción o interjuego del individuo y su contexto

d. Se centra en los cambios y su relación con el desarrollo

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El concepto de ansiedad  se plantea como "la actitud de espera de un acontecimiento desagradable" (Almonte y Montt, 2012, p´g. 451); podemos concluir que la ansiedad es un evento negativo para la salud mental d elos niños

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Dentro de las expresiones de la ansiedad en el niño, algunos de estos se consideran síntomas:

Seleccione una o más de una:

a. Fatiga

b. Pérdida de energía

c. Fantasias

d. Juego intenso

Comenzado el	sábado, 26 de agosto de 2017, 16:20
Estado	Finalizado
Finalizado en	sábado, 26 de agosto de 2017, 16:22
Tiempo empleado	2 minutos 13 segundos
Puntos	4,0/4,0
Calificación	10,0 de 10,0 (100%)
Comentario -	Felicitaciones por tu aprendizaje.

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El problema planteado para este curso es

Seleccione una:

a. La importancia de los contextos en el desarrollo de los trastornos

b. Las características de los trastornos en niños y adolescentes que encontramos en los reportes sobre Salud Mental en Colombia, en la Zona del Sur del País

c. Los tipos de trastornos de la adolescencia

d. La influencia de los aspectos genèticos en la psicopatología

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El curso de Psicopatología de la infancia de la infancia y la adolescencia, establece un estudio sistemático de:

Seleccione una:

a. Nociones y Conceptos

b. Categorías y Modelos teóricos.

c. Modelos evaluativos, metodológicos y diagnósticos

d. Todos los puntos abordan el estudio de la psicopatología de la infancia y la adolescencia.

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La pretensión básica de estudiar la psicopatología de la niñez y la adolescencia radica en:

Seleccione una:

a. Aprender terminología propia del curso académico que permita la relación y buena comunicación con profesionales del área y otros de ciencias afines.

b. Contribuir a la formación clínica del estudiante, mediante la adquisición de competencias básicas, para poder diagnósticar, tratar e intervenir población infantil y adolescente, para su buen desempeño profesional posterior.

c. Reconocer cuáles son los principales trastornos, su etiología y evolución en las etapas de la niñez y la adolescencia

d. Que el estudiante ya puede empezar a prescribir acciones que conlleven a la intervención oportuna y veráz con niños y adolescentes.

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Durante el medioevo la influencia fundamental fue del pensamiento místico, el cual  jerarquizó durante  siglos, nociones basadas en:

Seleccione una:

a. Conocimientos médicos con bases filosoficas.

b. Construcciones teóricas fundamentadas en la psiquiatría

c. El intento de una comprensión de las perturbaciones del psiquismo desde las ciencias naturales.

d. En el pecado y la posesión por el diablo.

La psicopatología es una ciencia esencialmente teórica, cuyo propósito es principalmente

el conocimiento del:

Seleccione una:

a. Las enfermedades de origen físico

b. El alma, lo espíritual

c. Psiquismo Anormal

d. Las enfermedades psicosomáticas

La pretensión básica de estudiar la psicopatología de la niñez y la adolescencia radica en:

Seleccione una:

a. Reconocer cuáles son los principales trastornos, su etiología y evolución en las etapas de la niñez y la adolescencia

b. Aprender terminología propia del curso académico que permita la relación y buena comunicación con profesionales del área y otros de ciencias afines.

c. Contribuir a la formación clínica del estudiante, mediante la adquisición de competencias básicas, para poder diagnósticar, tratar e intervenir población infantil y adolescente, para su buen desempeño profesional posterior.

d. Que el estudiante ya puede empezar a prescribir acciones que conlleven a la intervención oportuna y veráz con niños y adolescentes.

Son objetivos que se propone el curso:

Seleccione una o más de una:

a. Profundizar la delimitación diagnóstica y abordaje terapéutico

b. Conocer y analizar aspectos psicopatológicos de la infancia y adolescencia y su incidencia en la edad adulta.

c. Destacar la importancia del contexto relacional en la dimensión social del niño y adolescente y los procesos de interacción en el seno familiar

d. Comprender lo psicopatológico desde la multiplicidad de variables que lo determinan

Uno de los aspectos que se estudian en el curso es:

Seleccione una:

a. Influencia de los Manuales de Convivencia escolar en el surgmiento de trastornos mentales en infancia y adolescencia

b. Importancia de la legislación colombiana y su influencia en la disminución de los desajustes en salud mental en niños y adolescentes

c. Revisión de la influencia de los hábitos de disciplina familiar en Colombia y su relación con los trastornos mentales en infancia y adolescencia

d. Evaluación y análisis de la violencia en Colombia y su relación con los trastornos mentales en infancia y adolescencia

En la presentación del caso se hace enfasis en la dificultad de:

Seleccione una:

a. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento

b. Comunicación entre el medio educativo y el clínico

c. Comparar diagnósticos desde la Educación con los de la Psicología Clínica o Psiquiatrìa Infantil

d. La importancia de que los educadores tengan un mínimo conocimiento de Trastornos del Desarrollo

Pregunta 2

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la evaluación inicial se atribuye el trastorno a haber presentado otitis frecuentes a los dos años que le causaron una sordera que le impidió el aprendizaje del lenguaje.

Al revisar el caso se puede afirmar:

Seleccione una:

a. No es posible confirmar ni negar esta afirmación con otros datos del caso

b. El hecho de que repita bien lo que ve en las películas contradice esta afirmación

c. El hecho de que repita lo que ve en películas no contradice la existencia de sordera

d. El hecho de que hable por los personajes se basa en que lee los labios

Pregunta 3

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

"La madre refiere que tuvo un desarrolloevolutivo adecuado hasta los dos años" 

Este párrafo del caso lo podemos relacionar con cual de los siguientes criterios para el diagnóstico:

Seleccione una:

a. A. Desarrollo aparentemente normal durante por lo menos los primeros dos años posteriores al nacimiento, manifestado por la presencia de comunicación verbal y no verbal, relaciones sociales, juego y comportamiento adaptativo apropiados a la edad del sujeto

b. D. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otro trastorno generalizado del desarrollo o de esquizofrenia

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en por lo menos dos de las siguientes áreas: lenguaje expresivo o receptivo; habilidades sociales o comportamiento adaptativo; control intestinal o vesical; juego; habilidades motoras.

d. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes áreas: alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional); alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado); patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

Pregunta 4

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se refiere que: "Seobservan estereotipiasmotoras" este evento se pude identificar con el criterio de diagnóstico que dice:

Seleccione una:

a. Anormalidad en patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

En el caso presentado, el diagnóstico planteado en primera instancia es:

Seleccione una:

a. Trastorno autista

b. Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo

c. Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

d. Trastorno Desintegrativo Infantil

Pregunta 7

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Habitualmente las causas de la asistencia de niños a la consulta con el psicólogo o el psiquiatra se debe a: .

Seleccione una o más de una:

a. Los niños solicitan su consulta porque necesitan ayuda y lo expresan a sus padres o cuidadores

b. Los profesores, u otros profesionales como pediatras y trabajadores sociales pueden detectar dificultades.

c. Los niños “no van” a la consulta del psicólogo o del psiquiatra infantil, sino que “los llevan”. Es decir que son otros (generalmente los adultos que intervienen en la crianza del niño-padres o cuidadores quines detectan dificultades,

d. Pueden ser remitidos pos solicitud de las instituciones que tiene autoridada como el Bienestar Familiar

Pregunta 8

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la presentación del caso se hace enfasis en la dificultad de:

Seleccione una:

a. Comparar diagnósticos desde la Educación con los de la Psicología Clínica o Psiquiatrìa Infantil

b. La importancia de que los educadores tengan un mínimo conocimiento de Trastornos del Desarrollo

c. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento

d. Comunicación entre el medio educativo y el clínico

Pregunta 9

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El desarrollo de las habilidades comunicativas esta íntimamente relacionado con:

Seleccione una o más de una:

a. El aprendizaje

b. La inteligencia

c. La cognición

d. La memoria

Pregunta 10

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los iguales proporcionan oportunidades para el aprendizaje de habilidades sociales.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Un ejemplo en el caso que se asocia con el criterio para el diagnóstico:

Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones concompañeros, ausencia de reciprocidad socialoemocional) es:

Seleccione una o más de una:

a. Presenta conductas de aislamiento social en el medio escolar

b. No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones, permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada.

c. La madre dice que dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas

d. La madre nos dice que cuando juega repite las películas y que si habla por los personajes habla bien

Pregunta 2

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

El caso fue derivado por:

Seleccione una o más de una:

a. Llanto permanente

b. Rabietas

c. Agresividad de la paciente

d. Asilamiento

Pregunta 3

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se refiere que: "Seobservan estereotipiasmotoras" este evento se pude identificar con el criterio de diagnóstico que dice:

Seleccione una:

a. Anormalidad en patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Pregunta 4

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

El trastorno desintegrativo infantil suele asociarse a retraso mental grave

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 5

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado, el diagnóstico planteado por los autores de la presentación es:

Seleccione una:

a. Trastorno Desintegrativo Infantil

b. Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo

c. Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

d. Trastorno autista

Comenzado el	jueves, 1 de marzo de 2018, 20:04
Estado	Finalizado
Finalizado en	jueves, 1 de marzo de 2018, 20:19
Tiempo empleado	15 minutos 14 segundos
Puntos	9,0/10,0
Calificación	72,0 de 80,0 (90%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un ejemplo en el caso que se asocia con el criterio para el diagnóstico:

Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones concompañeros, ausencia de reciprocidad socialoemocional) es:

Seleccione una o más de una:

a. Presenta conductas de aislamiento social en el medio escolar

b. No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones, permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada.

c. La madre dice que dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas

d. La madre nos dice que cuando juega repite las películas y que si habla por los personajes habla bien

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El caso fue derivado por:

Seleccione una o más de una:

a. Llanto permanente

b. Rabietas

c. Agresividad de la paciente

d. Asilamiento

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se refiere que: "Seobservan estereotipiasmotoras" este evento se pude identificar con el criterio de diagnóstico que dice:

Seleccione una:

a. Anormalidad en patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El trastorno desintegrativo infantil suele asociarse a retraso mental grave

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado, el diagnóstico planteado por los autores de la presentación es:

Seleccione una:

a. Trastorno Desintegrativo Infantil

b. Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo

c. Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

d. Trastorno autista

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado, el diagnóstico planteado en primera instancia es:

Seleccione una:

a. Trastorno autista

b. Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo

c. Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

d. Trastorno Desintegrativo Infantil

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Habitualmente las causas de la asistencia de niños a la consulta con el psicólogo o el psiquiatra se debe a: .

Seleccione una o más de una:

a. Los niños solicitan su consulta porque necesitan ayuda y lo expresan a sus padres o cuidadores

b. Los profesores, u otros profesionales como pediatras y trabajadores sociales pueden detectar dificultades.

c. Los niños “no van” a la consulta del psicólogo o del psiquiatra infantil, sino que “los llevan”. Es decir que son otros (generalmente los adultos que intervienen en la crianza del niño-padres o cuidadores quines detectan dificultades,

d. Pueden ser remitidos pos solicitud de las instituciones que tiene autoridada como el Bienestar Familiar

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la presentación del caso se hace enfasis en la dificultad de:

Seleccione una:

a. Comparar diagnósticos desde la Educación con los de la Psicología Clínica o Psiquiatrìa Infantil

b. La importancia de que los educadores tengan un mínimo conocimiento de Trastornos del Desarrollo

c. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento

d. Comunicación entre el medio educativo y el clínico

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El desarrollo de las habilidades comunicativas esta íntimamente relacionado con:

Seleccione una o más de una:

a. El aprendizaje

b. La inteligencia

c. La cognición

d. La memoria

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los iguales proporcionan oportunidades para el aprendizaje de habilidades sociales.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

En la presentación del caso se hace enfasis en la dificultad de:

Seleccione una:

a. Diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento

b. Comunicación entre el medio educativo y el clínico

c. Comparar diagnósticos desde la Educación con los de la Psicología Clínica o Psiquiatrìa Infantil

d. La importancia de que los educadores tengan un mínimo conocimiento de Trastornos del Desarrollo

Pregunta 2

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: “A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales” Con relación a esto se puede afirmar que:

Seleccione una:

a. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el desarrollo del problema

b. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del problema

c. Toda situación socio-familiar influye de mayor o menor manera en el desarrollo del niño

d. No es posible evaluar si hay alguna influencia de estas situaciones en el problema

Pregunta 3

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuandojuegarepite las películas y que si habla por lospersonajeshablabien, esta caractarística la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

En el caso presentado, el diagnóstico planteado por los autores de la presentación es:

Seleccione una:

a. Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

b. Trastorno Desintegrativo Infantil

c. Trastorno autista

d. Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo

Pregunta 7

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

El diagostico Trastorno Mixto del LenguajeReceptivo-Expresivo fue dado por:

Seleccione una:

a. El Equipo de Orientación Educati- va y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo

b. El médico que presenta el caso

c. El equipo de Salud Menta a quien se derivó la paciente

d. La Psicóloga de la Institución Educativa

Pregunta 8

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Con respecto al tratamiento, los recursos son:

Seleccione una o más de una:

a. Escasos por falta de medicamentos

b. Inapropiados por la dificultad de lograr un vínculo emocional pertinente

c. Adecuados para la condición del caso

d. Inadecuados por dificultad en frecuencia de consultas

Pregunta 9

Respuesta guardada

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Enunciado de la pregunta

El uso de un diagnóstico de la clasificación del DSM IV tiene como consecuencia:

Seleccione una:

a. Es una ayuda para comprender características del trastorno y enfocar acciones a seguir

b. Define el desarrollo posterior del trastorno

c. Explica las causas precisas del trastorno

d. Que se defina exactamente el tratamiento a seguir

Pregunta 10

Respuesta guardada

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Enunciado de la pregunta

Cuando revisamos el Criterio B para el diagnòstico de Trastorno Mixto del lenguaje recpetivo -expresivo con que fu remitida la niña y que dice:

"Las deficiencias del lenguaje receptivo y expresivo interfieren significativamente el rendimiento académico olaboral o la comunicación social ." podemos  decir que:

Seleccione una o más de una:

a. En la exposición del caso se evidencian estas deficiencias

b. Se documenta el reporte de la Escuela que demuestra la interferencia en el rendimiento académico

c. Se especifica en el caso la influencia de la comunicación verbal en el rendimiento escolar

d. Se evidencian las dificultades para comprender palabras o frases y para establecer interacción social adecuada

El diagostico Trastorno Mixto del LenguajeReceptivo-Expresivo fue dado por:

Seleccione una:

a. El médico que presenta el caso

b. El Equipo de Orientación Educati- va y Psicopedagógica Específico de Alteraciones Graves del Desarrollo

c. La Psicóloga de la Institución Educativa

d. El equipo de Salud Menta a quien se derivó la paciente

Pregunta 2

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Vivir en condiciones de aguda deprivación nutricional o en ausencia de estimulación ambiental o contacto social  influyen muy poco o casi nada en el desarrollo psicológico del niño

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 3

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso presentado se modifica el Diagnóstico inicial de Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo por el de Trastorno generalizado del desarrollo: Trastorno desintegrativo infantil; esto se hace porque:

Seleccione una:

a. porque no cumple el criterio C del primero

b. Porque cumple los criterios de los dos diagnósticos, pero cumple mejor los de el segundo

c. El primer dignóstico es educativo y el segundo es clínico

d. Los criterios son similares pero el equipo clínico prefiere el segundo diagnósticoo

Pregunta 4

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se comenta que la paciente "Presenta mirada periférica y no establece contacto visual con la terapeuta" se puede ubicar esta característica del caso como:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

c. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

d. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

Pregunta 5

Respuesta guardada

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: ”Este trabajo se realiza con la finalidad de profundizar en la dificultad que sigue existiendo actual mente en el diagnóstico precoz de la patología grave infantil y en su tratamiento. Pensamos que ésta se debe en parte a la complejidad de la sintomatología en estas edades, así como a la necesidad de intervención de múltiples profesionales.” Este planteamiento sugiere que:

Seleccione una o más de una:

a. En el caso debieron intervenir más profesionales al inicio para elaborar mejor el diagnóstico

b. Los síntomas son muy claros en el caso

c. Los síntomas de algunos de estos trastornos son muy complejos

d. Este tipo de trastornos presenta pocos síntomas y son claros

Comenzado el	lunes, 12 de febrero de 2018, 15:30
Estado	Finalizado
Finalizado en	lunes, 12 de febrero de 2018, 15:39
Tiempo empleado	8 minutos 27 segundos
Calificación	7,2 de 10,0 (72%)
Comentario -	Muy bien! Tu aprendizaje se evidencia y solo debes reforzar algún aspecto que debas aclarar.

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Desde los tres modelos de paternidad propuestos, se podría afirmar que el modelo que más se ajusta al desarrollo adecuado de un infante es el MODELO:

Seleccione una:

a. El Modelo Indulgente. Los padres aceptan los impulso del niño (a), son poco exigentes en lo relativo a la conducta, permite que el niño (a) regule su propia vida

b. Autoritativo: Se espera que el niño (a) tenga un comportamiento maduro, estableciendo normas por parte de los padres que se aplican, animando a sus hijos para que expresen sus ideas; les reconocen sus derechos y fomentan su independencia e individualidad.

c. Ausente: lsa padres se desinteresan por la disciplina y atención al niño

d. Autoritario: Los padres establecen normas con muy poca participación del niño (a), prohibiéndole que las cuestionen

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El soporte físico, que permite el mantenimiento a lo largo de a vida de patrones y vias de desarrollo, que están codificados en froma de potenciales y predisposiciones, corresponde al concepto de :

Seleccione una:

a. devenir existencial

b. contexto

c. comorbilidad

d. organismo

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Las Clasificaciones existentes en Psicopatología Infantil derivan principalmente de:

Seleccione una:

a. La observación clínica de los psicólogos y psiquiatras, sin dependencia de clasificaciones existentes.

b. La dependencia a partir de la nosografía pensada para el adulto.

c. Estudios de caso que se han presentado a través de la historia y que no han tenido respuestas desde la psicología y la psiquiatría infantil.

d. Los aportes de la psicología educativa

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 0,8 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Dentro de los objetivos propuestos en el curso se encuentran:

Seleccione una o más de una:

a. Conocer y analizar aspectos psicopatológicos de la infancia y adolescencia y su incidencia en la edad adulta.

b. Destacar la importancia del contexto relacional en la dimensión social del niño y adolescente y los procesos de interacción en el seno familiar.

c. Profundizar la delimitación diagnóstica y abordaje terapéutico.

d. Comprender lo psicopatológico desde la multiplicidad de variables que lo determinan.

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 0,7 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El devenir existencial se caracteriza por: 

Seleccione una o más de una:

a. Dar el soporte físico, capaz de mantener a lo largo de la vida patrones y vías de desarrollo

b. Permitir constituir y configurar patrones psicopatológicos evolutivos

c. El cumplimiento de las funciones de mantener patrones de desarrollo semicodificados

d. La condición de cronodependencia

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El niño es entendido como:

Seleccione una:

a. Un ser cultural que representa una creencia según la cultura

b. Sujeto que integra Interacción social, el aspecto experiencial y el biológico que madura y evoluciona.

c. Un tejido social, donde se articulan múltiples factores.

d. Un ser biológico que madura y se desarrolla

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Otra de las técnicas que apoyan la  estrategia de  aprendizaje  utilizada  en  el  curso  [  Aprendizaje  basado  en Problemas,  de  Mc Master  (Canadá,  2000)], es:

Seleccione una:

a. Trabajo colaborativo

b. Autoreconocimiento

c. Grupos de encuentro

d. Entrevista estructurada

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 0,8 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Son objetivos que se propone el curso:

Seleccione una o más de una:

a. Comprender lo psicopatológico desde la multiplicidad de variables que lo determinan

b. Destacar la importancia del contexto relacional en la dimensión social del niño y adolescente y los procesos de interacción en el seno familiar

c. Profundizar la delimitación diagnóstica y abordaje terapéutico

d. Conocer y analizar aspectos psicopatológicos de la infancia y adolescencia y su incidencia en la edad adulta.

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

De los conceptos de desarrollo propuestos, podermos inferir que:

Seleccione una:

a. No hay claridad sobre la definición de desarrollo.

b. El desarrollo tiene múltiples concepciones y esto obedece a la multiplicidad de factores de los que hace parte.

c. El desarrollo es la suma de los procesos que sufre el ser humano a lo largo de la vida.

d. El desarrollo del niño es impredescible

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Uno de los aspectos que se estudian en el curso es

Seleccione una:

a. Revisión de la influencia de los hábitos de disciplina familiar en Colombia y su relación con los trastornos mentales en infancia y adolescencia

b. Evaluación y análisis de la violencia en Colombia y su relación con los trastornos mentales en infancia y adolescencia

c. Influencia de los Manuales de Convivencia escolar en el surgmiento de trastornos mentales en infancia y adolescencia

d. Importancia de la legislación colombiana y su influencia en la disminución de los desajustes en salud mental en niños y adolescentes

Comenzado el	sábado, 10 de febrero de 2018, 20:09
Estado	Finalizado
Finalizado en	sábado, 10 de febrero de 2018, 20:16
Tiempo empleado	7 minutos 24 segundos
Calificación	8,9 de 10,0 (89%)
Comentario -	Felicitaciones por tu aprendizaje.

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La Psicopatología es dialectica porque implica en interjuego del individuo con el contetxo

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La familia es considerada en todas las sociedades un entorno importante, si no el más importante, para la socialización del niño. Su influencia es dominante y elevada, sobretodo en estas etapas donde se es tan maleable, alcanzando con ello un efecto duradero a lo largo de toda la vida. Teorías como la del aprendizaje social se fundamentan en:

Seleccione una o más de una:

a. La influencia del nivel de apego

b. La envidia que surge en las relaciones fraternas

c. Los padres tienden a tratar a sus hijos de acuerdo a los estereotipos de género recibidos.

d. Los principios del aprendizaje, considerando que los padres modelan el desarrollo del niño a través del refuerzo y el castigo actuando como modelos de conducta.

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El niño es entendido como:

Seleccione una:

a. Un tejido social, donde se articulan múltiples factores.

b. Sujeto que integra Interacción social, el aspecto experiencial y el biológico que madura y evoluciona.

c. Un ser biológico que madura y se desarrolla

d. Un ser cultural que representa una creencia según la cultura

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 0,8 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La psicopatología infantil, sólo puede ser entendida:

Seleccione una o más de una:

a. Desde el desarrollo físico y cognoscitivo.

b. Desde lo patológico

c. Desde una visión integral y/o evolutiva

d. Desde las diferencias individuales de los niñas (as) y adolescentes

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 0,7 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Habitualmente las causas de la asistencia de niños a la consulta con el psicólogo o el psiquiatra se debe a: .

Seleccione una o más de una:

a. Los niños solicitan su consulta porque necesitan ayuda y lo expresan a sus padres o cuidadores

b. Pueden ser remitidos pos solicitud de las instituciones que tiene autoridada como el Bienestar Familiar

c. Los profesores, u otros profesionales como pediatras y trabajadores sociales pueden detectar dificultades.

d. Los niños “no van” a la consulta del psicólogo o del psiquiatra infantil, sino que “los llevan”. Es decir que son otros (generalmente los adultos que intervienen en la crianza del niño-padres o cuidadores quines detectan dificultades,

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un famoso o famosa investigador(a) __________ utilizó la observación en el juego de su nieto con un carrete para reflexionar acerca de los procesos mentales subyacentes. Este personaje fue:

Seleccione una:

a. Freud

b. Winnicott

c. Melanie Klein

d. Adler

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Este test esta formado por 10 láminas que han sido confeccionadas mediantepersonajes de animales.

Seleccione una:

a. Bender

b. Test de la familia

c. CAT

d. Test de la figura humana

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La creación de la psiquiatría científica moderna se debe en gran parte a dos hechos señalados por Weiner (1991 ):

Seleccione una:

a. Las clasificaciones del DSM IV y el CIE 10.

b. La observación y la intervención clínica.

c. El desarrollo de los tests proyectivos y la revolución biológica

d. la revolución biológica y la revolución diagnóstica que arranca de la publicación de los criterios diagnósticos.

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 0,5 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Los errores en el diagnóstico debidos al profesional ocurren por:

Seleccione una o más de una:

a. El nominalismo -uso de un lenguaje propio y exclusivo del profesional, que lleva a introducir neologismos innecesarios o excluir caprichosamente algunos términos.

b. Interpretación defectuosa de la información.

c. Ignorancia. No poseer el bagaje de conocimientos requeridos

d. Actitud sesgada del profesional.

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

La psicopatología de la infancia y la adolescencia, establece un nexo fundamental con:

Seleccione una:

a. Antropología.

b. Psicología clínica.

c. Psicopatología del desarrollo evolutivo.

d. La Neurología.

Pregunta 4

Sin responder aún

Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

El trastorno desintegrativo infantil suele asociarse a:

Seleccione una o más de una:

a. retraso mental grave

b. otra enfermedad médica (p. ej., leucodistrofia metacromática, enfermedad de Schilder)

c. trastorno de Rett

d. trastorno de Asperger

Comenzado el	miércoles, 13 de septiembre de 2017, 11:09
Estado	Finalizado
Finalizado en	miércoles, 13 de septiembre de 2017, 12:05
Tiempo empleado	55 minutos 41 segundos
Puntos	8,0/9,0
Calificación	71,1 de 80,0 (89%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la evaluación inicial se atribuye el trastorno a haber presentado otitis frecuentes a los dos años que le causaron una sordera que le impidió el aprendizaje del lenguaje.

                                                                                                                                                     

Al revisar el caso se puede afirmar:

Seleccione una:

a. No es posible confirmar ni negar esta afirmación con otros datos del caso

b. El hecho de que hable por los personajes se basa en que lee los labios

c. El hecho de que repita bien lo que ve en las películas contradice esta afirmación

d. El hecho de que repita lo que ve en películas no contradice la existencia de sordera

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se comenta que la paciente "Presentamiradaperiféricaynoestablece contacto visual con la terapeuta" se puede ubicar esta característica del caso como:

Seleccione una:

a. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

c. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un ejemplo en el caso que se asocia con el criterio para el diagnóstico:

Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones concompañeros, ausencia de reciprocidad socialoemocional) es:

Seleccione una o más de una:

a. La madre dice que dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas

b. No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones, permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada.

c. Presenta conductas de aislamiento social en el medio escolar

d. La madre nos dice que cuando juega repite las películas y que si habla por los personajes habla bien

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Durante la entrevista una de las expresiones de conducta de la paciente es:

Seleccione una:

a. Mantiene contacto visual con el entrevistador

b. Está muy quieta y calmada

c. Lenguaje incomprensible

d. Llanto

Pregunta 5

Finalizado

Sin calificar

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuandojuegarepite las películas y que si habla por lospersonajeshablabien, esta caractarística la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

b. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El caso fue derivado por:

Seleccione una o más de una:

a. Agresividad de la paciente

b. Aislamiento

c. Rabietas

d. Llanto permanente

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: “A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales” Con relación a esto se puede afirmar que:

Seleccione una:

a. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del problema

b. Toda situación socio-familiar influye de mayor o menor manera en el desarrollo del niño

c. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el desarrollo del problema

d. No es posible evaluar si hay alguna influencia de estas situaciones en el problema

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuandojuegarepite las películas y que si habla por lospersonajeshablabien, esta caractarística la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

c. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

d. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

"La madre refiere que tuvo un desarrolloevolutivo adecuado hasta los dos años" 

Este párrafo del caso lo podemos relacionar con cual de los siguientes criterios para el diagnóstico:

Seleccione una:

a. A. Desarrollo aparentemente normal durante por lo menos los primeros dos años posteriores al nacimiento, manifestado por la presencia de comunicación verbal y no verbal, relaciones sociales, juego y comportamiento adaptativo apropiados a la edad del sujeto

b. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes áreas: alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional); alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado); patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en por lo menos dos de las siguientes áreas: lenguaje expresivo o receptivo; habilidades sociales o comportamiento adaptativo; control intestinal o vesical; juego; habilidades motoras.

d. D. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otro trastorno generalizado del desarrollo o de esquizofrenia

Retroalimentación

Pregunta 10

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un ejemplo en el caso que se asocia con el criterio para el diagnóstico:

Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollarrelaciones concompañeros, ausenciade reciprocidad socialoemocional) es:

Seleccione una o más de una:

a. La madre dice que dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas

b. La madre nos dice que cuando juega repite las películas y que si habla por los personajes habla bien

c. Presenta conductas de asilamiento social en el medio escolar

d. No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones, permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada.

Comenzado el	lunes, 18 de septiembre de 2017, 11:26
Estado	Finalizado
Finalizado en	lunes, 18 de septiembre de 2017, 11:40
Tiempo empleado	14 minutos 2 segundos
Puntos	9,0/9,0
Calificación	80,0 de 80,0 (100%)

Pregunta 1

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Un ejemplo en el caso que se asocia con el criterio para el diagnóstico:

Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones concompañeros, ausencia de reciprocidad socialoemocional) es:

Seleccione una o más de una:

a. Presenta conductas de aislamiento social en el medio escolar

b. No se relaciona con personas que no sean de su familia, e incluso con sus familiares directos sólo lo hace en ocasiones, permaneciendo la mayor parte del tiempo aislada.

c. La madre nos dice que cuando juega repite las películas y que si habla por los personajes habla bien

d. La madre dice que dice que comenzó pronto a decir alguna palabra, pero al año se paró y pedía las cosas por señas

Pregunta 2

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuando juega repite las películas y que si habla por los personaje habla bien, esta característica la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

b. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

Pregunta 3

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuandojuegarepite las películas y que si habla por lospersonajeshablabien, esta caractarística la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

b. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

d. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

Pregunta 4

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: “A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales” Con relación a esto se puede afirmar que:

Seleccione una:

a. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del problema

b. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el desarrollo del problema

c. Toda situación socio-familiar influye de mayor o menor manera en el desarrollo del niño

d. No es posible evaluar si hay alguna influencia de estas situaciones en el problema

Pregunta 5

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

"La madre refiere que tuvo un desarrolloevolutivo adecuado hasta los dos años" 

Este párrafo del caso lo podemos relacionar con cual de los siguientes criterios para el diagnóstico:

Seleccione una:

a. Anormalidades en por lo menos dos de las siguientes áreas: alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional); alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado); patrones de comportamiento, intereses y actividades restrictivos, repetitivos y estereotipados, en los que se incluyen estereotipias motoras y manierismos.

b. A. Desarrollo aparentemente normal durante por lo menos los primeros dos años posteriores al nacimiento, manifestado por la presencia de comunicación verbal y no verbal, relaciones sociales, juego y comportamiento adaptativo apropiados a la edad del sujeto

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en por lo menos dos de las siguientes áreas: lenguaje expresivo o receptivo; habilidades sociales o comportamiento adaptativo; control intestinal o vesical; juego; habilidades motoras.

d. D. El trastorno no se explica mejor por la presencia de otro trastorno generalizado del desarrollo o de esquizofrenia

Retroalimentación

Pregunta 6

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso se comenta que la paciente "Presentamiradaperiféricaynoestablece contacto visual con la terapeuta" se puede ubicar esta característica del caso como:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

b. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

d. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

Pregunta 7

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

En el caso se plantea: “A pesar de atribuir el problema a una enfermedad física, en otro momento la madre nos dice que tuvo a su hija descuidada ya que su otra hija tenía molestias frecuentes de estómago (que precisaron tratamiento hospitalario) y tuvo que dedicarle más tiempo. Además en ese momento se encontraba deprimida anímicamente por razones personales” Con relación a esto se puede afirmar que:

Seleccione una:

a. Toda situación socio-familiar influye de mayor o menor manera en el desarrollo del niño

b. Define el desarrollo posterior del trastorno

c. Estas situaciones fueron la causa única en el desarrollo del problema

d. Estas situaciones no tuvieron ninguna influencia en el desarrollo del problema

Pregunta 8

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El trastorno desintegrativo infantil suele asociarse a:

Seleccione una o más de una:

a. retraso mental grave

b. otra enfermedad médica (p. ej., leucodistrofia metacromática, enfermedad de Schilder)

c. trastorno de Rett

d. trastorno de Asperger

Retroalimentación

Pregunta 9

Finalizado

Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta

El caso fue derivado por:

Seleccione una o más de una:

a. Llanto permanente

b. Aislamiento

c. Agresividad de la paciente

d. Rabietas

Pregunta 10

Finalizado

Sin calificar

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Enunciado de la pregunta

Cuando en el caso la madre nos dice acerca de la niña que cuandojuegarepite las películas y que si habla por lospersonajeshablabien, esta caractarística la podemos asociar con:

Seleccione una:

a. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en habilidades sociales

b. Alteración cualitativa de la interacción social (p. ej. alteración de comportamientos no verbales, incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, ausencia de reciprocidad social o emocional)

c. Pérdida clínicamente significativa de habilidades previamente adquiridas (antes de los diez años de edad) en lenguaje expresivo o receptivo

d. Alteraciones cualitativas de la comunicación (p. ej. retraso o ausencia de lenguaje hablado, incapacidad para iniciar o sostener una conversación, utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje, ausencia de juego realista variado).

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