ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD

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Competencia a desarrollar: Comprender los procesos de interacción a través de la aplicación de instrumentos propios de la investigación cualitativa
Temáticas a desarrollar: Seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Categorías de análisis, Análisis de resultados y Evaluación de procesos Experiencias y Propuestas de Acción, Seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Proyectos colectivos, Conflicto- postconflicto, liderazgo. Incidencia Política,  Justicia, Verdad y Reparación, Resolución de Conflictos - Inv para Paz y Seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Estrategias Intervención en  la comunidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 5, en este paso se aplican las estrategias  proyectadas y haciendo la constante retroalimentación en la comunidad.
Actividades a desarrollar Se aplicaran las estrategias de intervención de acuerdo al modelo adecuado de intervención psicosocial, se presenta análisis y conclusiones. Tener presente ·         Contacto permanente con su tutora en el foro, comunicación grupal del avance de las estrategias. ·         Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los aciertos y desaciertos a la comunidad. ·         Presentar un esquema del blog de cómo se presentará la intervención en la comunidad realizada.
Entornos para su desarrollo	Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	En este paso debe entregar un informe con el siguiente contenido.  Máximo 15 hojas. Debe presentar un informe final que incluya: 1.      Los 8 puntos del paso 4  (Si tuvo observaciones, hacer las correcciones) 2.      El análisis 3.      Conclusiones 4.      Actualizar las referencias bibliográficas. 5.      Responder la pregunta orientadora colocado en el foro noticias del aula 6.      Presentar el esquema del blog. Ver pautas para el guion en el foro noticias del aula 7.      Subir el cuadro de aportes trabajados en el foro colaborativo sobre las estrategias
	Colaborativos:
	Desarrollar el cuadro de forma individual y aportar a sus compañeros sobre lo presentado. Nombre del estudiante Estrategia aplicada Fortalezas de la estrategia aplicada Aspectos a mejorar en la estrategia Aportes Compañero 1 Compañero 2

Competencia a desarrollar: El estudiante, realiza diagnósticos psicosociales en contextos comunitarios para fundamentar propuestas de acción psicosocial, usando técnicas y estrategias participativas.
Temáticas a desarrollar: Unidades temáticas 1,  2 y 3 propuestas para el desarrollo del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 6,
Actividades a desarrollar La    Universidad    Nacional Abierta  y  a  Distancia  – UNAD-    dentro    de    sus procesos   de   cualificación institucional,             busca reconocer     el     valor     y experticia de los estudiantes en sus diferentes procesos de formación; para ello, se empleara   el   formato   de Sistematización              de experiencias. La organización y narración de las situaciones y conocimientos  generados por        la        experiencia práctica seleccionada permite que logremos un ejercicio reflexivo y crítico del proceso vivido. Se presentar de forma individual estos 5 puntos 1. Formato Generalidades  de  la práctica a sistematizar 2. Formato  de  Actores que participan 3. Formato de Procedimiento 4. Formato de Sistematización 5. Registro de evidencias Debe hacerse trabajo colaborativo que se debe evidenciar en el foro abierto para este fin, se desarrollan de forma grupal los puntos: 6.Análisis de la Acción psicosocial en la comunidad 7.Formato de análisis crítico 8.Referencias Bibliográficas Debe observarse trabajo y realimentación y desarrollo grupal de estos 3 puntos. Deben consolidar los aportes y estos puntos presentarlos unificados. No se valorará que anoten el aporte de cada uno sino grupal.
Entornos para su desarrollo	Entorno de aprendizaje colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	Cada estudiante desarrolla la primera parte de la sistematización (Los 5 primeros puntos de forma individual). Estos 5 puntos individuales deben subirlos en el informe final, los 5 puntos de todos los estudiantes. 1.FORMATO DE GENERALIDADES Nombre del estudiante que hace la sistematización: Título de la Intervención general: Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Utilidad del proceso de sistematización:(Colocar porque fue útil para usted como estudiante esta intervención, para la comunidad impactada) Escenario: (lugar) Contexto: (rol ejercido desde la intervención)
	2.Formato de Actores (Recuerde que debe regresar a la comunidad para socializar  los resultados y hacer este proceso de sistematizar) Tipo de actores participantes: (señale con una x) a. Estudiantes b. Comunidad c. Instituciones d. Redes e. Otro, cuál? ___________________________________________ Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización) a. Estudiantes: SI____ NO____ b. Comunidad: SI____ NO____ c. Instituciones: SI____ NO____ d. Redes: SI____ NO____ e. Otro, cuál? 3. Formato de Procedimiento I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación) II. Construcción del Marco Conceptual III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso: IV. Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones) V. Formular Conclusiones y Recomendaciones VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad intervenida) 4. Formato de Sistematización Recuperación del proceso vivido ¿Qué? (Explique qué fue lo que hizo): ¿Cómo? (Cuál fue el procedimiento que utilizó para la realización del proceso.) ¿Cuándo? (En qué tiempo se realizó, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar un cronograma que acredite su proceso.) ¿Cuál fue la experiencia, vivencias, limitaciones?: Que volvería a repetir (cómo método): Que no volvería a hacer: Cuáles fueron los momentos más difíciles para los diferentes actores: Estudiantes: Personal Administrativo: Comunidad: Instituciones: JAC: Reflexión sobre la práctica pedagógica.( Haga una síntesis de cómo fue su actuar en la práctica) 5. Registro de Evidencias Describir cuáles fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la práctica y las evidencias del proceso. (Guías, fotografías, fichas de observación, apuntes, resumen, etc) En este punto se debe utilizar el blog  en el cual debe contener:  Título de la intervención  Nombre del practicante  el objetivo general de la intervención  Método de la intervención  Estrategias de intervención con sus diferentes evidencias, incluye aporte final de la personas o personas de la comunidad que intervinieron en esta fase de la sistematización  Compartir la información del blog con el grupo colaborativo para hacer un blog general de los integrantes del grupo. Colaborativos:
	Estos ítems se deben responder de forma grupal 6. Análisis de la Acción  psicosocial en la comunidad 6.1 ¿Cuáles son las conductas que observó al implementar la práctica? 6.2 ¿Cuáles son los aprendizajes que identificó en los participantes en cada paso del desarrollo de la práctica? 6.3. De su experiencia con la Comunidad, comente un elemento ético que usted puso en Práctica 6.4. Argumente porqué su Intervención se basa en una demanda de dicha Comunidad 6.5. Desde una perspectiva histórica: ¿Qué hechos cree pudieron estar relacionados con la problemática que usted intervino? 6.6. ¿Cuál es la ventaja de compartir resultados con la Comunidad? 7. Formato de análisis crítico Análisis crítico sobre la experiencia: ¿Cuáles son los aportes que se hacen desde la acción psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades? 8. Referencias Bibliográficas

Competencia a desarrollar: El estudiante Propone estrategias de acción de tipo comunitario acorde a las necesidades identificadas por la comunidad bajo un modelo teórico y empírico
Temáticas a desarrollar: La investigación cualitativa desde el entorno comunitario, seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Categorías de análisis, Análisis de resultados y Evaluación de procesos Experiencias y Propuestas de Acción, Seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Proyectos colectivos, Conflicto- postconflicto, liderazgo. Incidencia Política,  Justicia, Verdad y Reparación, Resolución de Conflictos - Inv para Paz y Seguimiento   y evaluación de la acción psicosocial / Estrategias Intervención en  la comunidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 4, teniendo en cuenta el análisis de la aplicación de los instrumentos mediante el DRP,  se realizará la generación de estrategias de intervención psicosocial   y se concertara el cronograma de aplicación. ·         Documenta la estrategias a desarrollar con aportes del modelo de intervención ·         Debe realizar un marco teórico según el modelo de intervención a implementar. ·         Organiza con claridad el Plan de trabajo:  Estrategia, objetivo metodología y material a utilizar ·         Presenta el informe con evidencias del proceso
Actividades a desarrollar El estudiante tendrá presente: ·         Realizada la aplicación de instrumentos y hecho el análisis de la situación problema, reunirse con la comunidad y realimentar las situaciones encontradas. ·         Junto con la comunidad compartir que estrategias sugieren las personas de la comunidad para el desarrollo del plan de trabajo. ·         Organizar el cronograma de la aplicación de estrategias junto con la comunidad.
Entornos para su desarrollo	Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	En esta fase debe entregar un informe con el siguiente contenido.  Máximo 15 hojas. Documento en normas APA que contenga los resultados del diagnóstico psicosocial describiendo los factores psicosociales 1. Portada incluyendo nombre o título de la intervención psicosocial 2. Resumen de los resultados de los instrumentos  aplicados en la comunidad elegida y descripción de la comunidad 3. Descripción de la situación de abordaje y factores psicosociales 4. Justificación y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos específicos 5. Marco teórico o modelo de intervención sustentado teóricamente 6. Plan de trabajo, debe contener mínimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la comunidad. Debe contener:  Estrategia Objetivo de la estrategia Metodología de impacto a nivel del rol del psicólogo social comunitario Material a utilizar 7. Cronograma Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar) Mes   Mes Estrategia 1. (Nombre) Estrategia 2. (Nombre) Estrategia 3. (Nombre) Estrategia 4. (Nombre)
	8. Referencias Bibliográficas. Colaborativos:
	Recuerde adicionar al informe el aporte de los compañeros del curso que se desarrolla en este cuadro, y en el foro aportar al trabajo de los compañeros, sobre lo presentado.  Estudiante Estrategias de intervención psicosocial de cuerdo al modelo de intervención psicosocial en comunidad  escogido Análisis de la estrategia a implementar que coincida con el modelo de intervención psicosocial. Observación a 2 compañeros

Competencia a desarrollar: Comprender los procesos de interacción a través de la aplicación de instrumentos propios de la investigación cualitativa.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2, La investigación cualitativa desde el entorno comunitario / Exploración Diagnóstica multidimensional: Factores psicosociales o dimensiones de lo real, La investigación cualitativa desde el entorno comunitario / Investigación cualitativa y la fundamentación en la acción psicosocial, La investigación cualitativa desde el entorno comunitario / Diseño de un proyecto de acción psicosocial y el proceso de  registro  y Sistematización de los resultados de la aplicación de esta propuesta en  la comunidad, La investigación cualitativa desde el entorno comunitario / Herramientas - Investigación Acción y La investigación cualitativa desde el entorno comunitario /Como generar una propuesta de solución
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 3,  en esta paso, se hará la descripción de la comunidad, diseño de la propuesta de intervención psicosocial incluyendo la estrategia de intervención.
Actividades a desarrollar En esta paso, se hará la descripción de la comunidad, diseño de la propuesta de intervención psicosocial incluyendo la estrategia de intervención. Tener presente lo siguiente: Realizar el diagnóstico rápido participativo aplicando los instrumentos. Revisar el manual de instrumentos ubicado en noticias del aula. Tomar evidencias de la aplicación Elegir cual es la problemática identificada que pueda ser viable de impactar en comunidad donde se realizó el diagnóstico. Escoger uno de los modelos de intervención. Revisar el documentos de modelos de intervención psicosocial ubicado en el noticias del aula Proponer la Planeación general
Entornos para su desarrollo	Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	Cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe  de su proceso  debe contener: 1. Nombre y ubicación de la Comunidades sujeto de intervención. 2. Presentación de cada  instrumento y sus resultados. Descripción de los resultados generales del diagnóstico psicosocial (señalando las fortalezas y debilidades) derivado de los instrumentos aplicados. 3. Descripción del problema o situación encontrada y para el abordaje (condiciones actuales que afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervención.    . Identificación y descripción de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un problema y como tal, se debe intervenir    .Qué categorías psicosociales servirán para diseñar las actividades (estas derivan de los factores psicosociales). 4. De qué manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance). Metodología de trabajo o método de intervención psicosocial y por qué ese método. 5. Incluir el diagnóstico rápido participativo   (Evidencias de la realización del diagnóstico rápido participativo con la comunidad: fotos participando en el DRP) Recordar: Utilizar máximo 15 hojas. Adicionar al final del informe el cuadro trabajado en el foro. Utilizar Normas APA, colocar referencias bibliográficas. El informe debe llevar portada introducción, los puntos solicitados del informe,   conclusiones y referencias bibliográficas e incluir el cuadro grupal. Como apéndice van las fotos evidencias, del DRP.
	Colaborativos:
	Recuerde participar en el foro abierto en el entorno colaborativo ·         Socializar con todos los integrantes del grupo colaborativo el diagnostico psicosocial. ·         Aportar al  modelo escogido por los compañeros ·         Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo con los compañeros: sus avances en la problemática a impactar y las estrategias a aplicar en la comunidad escogida. Desarrollar este cuadro que deberá incluir al final del informe. Estudiante Comunidad Resumen del diagnostico Modelo de intervención Psicosocial escogido Aportes Compañero 1 Compañero 2

Competencia a desarrollar: Fortalecer en los psicólogos en formación las habilidades para diseñar estrategias de acción psicosocial que permitan reconocer las dinámicas sociales y su relación con el entorno.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1, Diseño de estrategias desde la acción psicosocial en la comunidad,  EL PAPS los fines  y lo comunitario y  Hombre-Comunidad-Relaciones comunitarias
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 2, desarrollo del trabajo en el simulador, diligenciar consentimientos informados y compartir en el foro colaborativo abierto para socializar los avances de la intervención.
Actividades a desarrollar Esta paso  está integrada por dos partes: Primera parte: El estudiante debe ingresar al link del simulador que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico. En el simulador se da acercamiento y reconocimiento general de dos casos de la comunidad: Caso 1 Calidad de vida en una comunidad de Bogotá Los Cambulos. Caso 2 Desplazamiento Forzoso y mujer en zona rural. En el simulador en cada caso debe desarrollar las etapas del proceso: -Consulta -Escoger las pruebas psicológicas y técnicas a aplicar en cada caso. Recuerde que debe escoger pruebas psicológicas y técnicas que se trabajen en la intervención psicosocial desde el rol del psicólogo social comunitario de acuerdo a cada caso. -Sala de Psicólogos -Cámara de Gessel -Evaluación y retroalimentación. Recuerde: •        Revisar la ruta del simulador •        Tener tiempo disponible para el desarrollo de los dos casos. Ir tomando apuntes para el informe del trabajo en el simulado. ·         Se desarrollara en el entorno de aprendizaje práctico el simulador con sus dos casos. ·         Se diligenciaran los consentimientos informados en la comunidad. ·         Se compartirán los aportes en el cuadro en el entorno aprendizaje colaborativo. Segunda parte Se debe asistir a al comunidad y diligenciar los 20 consentimiento informados que serán subidos al foro colaborativo. Recuerden desarrollar el cuadro colaborativo de aporte al grupo.
Entornos para su desarrollo	Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	Finalmente cada estudiante debe subir el archivo con el informe individual, en el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, link: tarea. El informe  de su proceso  debe contener: Informe máximo de 7 hojas (No se cuenta portada ni introducción) de los casos trabajados en el simulador que contenga portada, introducción, hacer un reporte de cada caso con: Situación presentada, como se aportó al caso desde el trabajo que hizo el psicólogo. Y un aporte aspectos positivos del simulador para el aprendizaje. Es necesario incluir el pantallazo de las notas que obtuvo en el desarrollo del Simulador en cada caso. En El informe final debe incluir el cuadro trabajado en el foro colaborativo abierto en el entorno de aprendizaje colaborativo.
	Colaborativos:
	Debe participar en el foro del entorno aprendizaje práctico abierto con el tema: Colaborativo. Compartir con sus compañeros como inicia el trabajo de acercamiento en la comunidad.  ü  Presentar cada estudiante el aporte en el cuadro de la comunidad con la que va a realizar el proceso de intervención. ü  Realimentar a su compañero sobre la escogencia de la comunidad. ü  Diligenciar el cuadro de forma individual y aportando al compañero en lo que escribe de su comunidad. Nombre del estudiante Comunidad a impactar Descripción de la comunidad Justificación de la escogencia Aporte compañero 1. Nombre Aporte compañeros 2 Nombre

Competencia a desarrollar: El estudiante lee y comprende las realidades sociales en el contexto comunitario y propone estrategias para aportar al cambio social.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento de los contenidos del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 1 Entregar informe con mapa mental de todas las unidades-Hacer el contacto con la comunidad haciendo la primera visita y entregando la carta de presentación - Escrito sobre la utilidad de las temáticas revisadas, Unidad I
Actividades a desarrollar Paso 1: El estudiante deberá revisar los temas de las tres unidades y presentar con cada una de las unidades un mapa mental, presentar un escrito de una hoja  en la que se refleje la utilidad de estos temas de las tres unidades en el desarrollo del trabajo que se implementara desde el rol del psicólogo/a en el curso Acción Psicosocial en la comunidad. Contactar y hacer firmar la carta de presentación en la comunidad y compartir y diligenciar el cuadro grupal sobre el proceso en la comunidad. Presentar el producto de forma individual. El estudiante deberá revisar los temas de las tres unidades y presentar con cada una de las unidades un mapa mental.  1.      Previa lectura rápida,  revisar los temas de las unidades 1, 2 y 3  diseñar con cada unidad  un mapa mental (son 3 mapas mentales) 2.      Teniendo en cuenta la revisión del Material, presentar un escrito de una hoja  en la que se refleje la utilidad de estos temas de las tres unidades en el desarrollo del trabajo que se implementara desde el rol del psicólogo/a en el curso Acción Psicosocial en la comunidad. ·         Como en el curso acción psicosocial en la comunidad, se trabaja la estrategia de evaluación aprendizaje basado en proyectos, debe cada estudiante hacer contacto con un representante de la comunidad, la comunidad debe cumplir con al menos una de estas condiciones de ser: Comunidad de mujeres madre cabeza de familia ·         Grupo de  personas de barrio, vereda, municipio. ·         Grupo de población  vulnerable ubicado en un mismo territorio En esa comunidad deberá encontrar una problemática socio-comunitaria (Importante diferenciar entre los tipos de intervención). Esta es desde lo social comunitario, en la cual. Con la persona de  contacto en la comunidad hace firmar la carta de presentación, la carta de presentación  se encuentra en el foro noticias del aula.
Entornos para su desarrollo	Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales: El estudiante Presenta el informe con portada, introducción, el cuerpo del trabajo que incluye: 3 mapas mentales, uno por cada unidad, el escrito sobre la utilidad de las unidades, cuadro de trabajo colaborativo, carta de presentación donde se evidencia la firma de recibido y conclusiones. Utilizar Normas APA. Informe que contenga: Las dos actividades solicitadas el mapa mental y el escrito. El trabajo final con el informe individual se sube por el entorno de EVALUACION Y SEGUIMIENTO, Link: Evaluación inicial, en la fecha establecida y nombre el archivo con su primer nombre+su primer apellido, así por ejemplo: Amanda_Rivera
	Colaborativos:
	Compartir y discutir sobre el acercamiento a la comunidad. Para el trabajo colaborativo, cada uno  debe diligenciar el cuadro y dar su apreciación sobre la comunidad escogida   por mínimo dos compañeros. Nombre estudiante Nombre de la comunidad escogida Población contactada Nombre estudiante 1 comentario Nombre estudiante 2 comentario Este cuadro diligenciado  debe anexarse al trabajo final enviado.

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