GUITARRA

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Competencia a desarrollar: ·         Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento musical, para ello realiza ejercicios corporales físicos de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra. ·         Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y técnica adecuada para la interpretación del instrumento musical. ·         Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos sonoros, creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso melódico, rítmico y armónico.
Temáticas a desarrollar: Interpretación del lenguaje musical en pentagrama, método numérico y tablatura. Ejecución de melodías Ejecución inicial de acordes mayores y menores
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar   Fase 1 – Ejecución instrumental y profundización de conceptos: El estudiante    deberá interpretar acompañamiento con acordes mayores y menores dependiendo del tema escogido.
Actividades a desarrollar 1.       El estudiante deberá profundizar en el material dado sobre acordes mayores y menores en el entorno de aprendizaje práctico. 2.       El estudiante deberá profundiza en el material dado sobre acompañamiento en el instrumento. 3.       El estudiante deberá escoger de la lista de diez canciones propuestas en el foro colaborativo. 4.   Ejecución de un fragmento (estrofa o coro) del tema escogido.
Entornos para su desarrollo	Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de evaluación y seguimiento.
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	·         Video con ejecución e interpretación de la melodía de Feliz cumpleaños y subir el producto a un aplicativo para dicho fin (youtube o el que el estudiante maneje). El vídeo debe tener buena calidad de imagen y audio, así mismo el estudiante debe observarse en postura completa (rostro y ambas manos) ·         Los productos se deben entregar en el entorno de evaluación y seguimiento y en el foro colaborativo, en un archivo Word o PDF con la autoevaluación de su proceso, fotografía y link del video correspondiente a la ejecución del tema escogido. Para la calificación sólo se tendrá en cuenta el archivo adjunto en el entorno de evaluación y seguimiento. En el entorno de aprendizaje colaborativo se darán sugerencias del proceso.

Competencia a desarrollar: ·         Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento musical, para ello realiza ejercicios corporales físicos de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra. ·         Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y técnica adecuada para la interpretación del instrumento musical. ·         Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos sonoros, creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso melódico, rítmico y armónico.
Temáticas a desarrollar: Interpretación del lenguaje musical en pentagrama, método numérico y tablatura. Ejecución e interpretación de ritmos (mano derecha) Ejecución de acordes mayores y menores Progresiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar   Fase 2 – Ejecución instrumental y profundización de conceptos: El estudiante    deberá interpretar acompañamiento con acordes mayores y menores dependiendo del tema escogido.
Actividades a desarrollar 1.       El estudiante deberá profundizar en el material dado sobre acordes mayores y menores en el entorno de aprendizaje práctico. 2.       El estudiante deberá profundiza en el material dado sobre acompañamiento en el instrumento. 3.       El estudiante deberá escoger de la lista de diez canciones propuestas en el foro colaborativo. 4.   Ejecución de un fragmento (estrofa o coro) del tema escogido.
Entornos para su desarrollo	Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de evaluación y seguimiento.
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	·         Video con ejecución e interpretación de un fragmento (estrofa o coro) del tema escogido y subir el producto a un aplicativo para dicho fin (youtube o el que el estudiante maneje). El vídeo debe tener buena calidad de imagen y audio, así mismo el estudiante debe observarse en postura completa (rostro y ambas manos) ·         Los productos se deben entregar en el entorno de evaluación y seguimiento y en el foro colaborativo, en un archivo Word o PDF con la autoevaluación de su proceso, fotografía y link del video correspondiente a la ejecución del tema escogido. Para la calificación sólo se tendrá en cuenta el archivo adjunto en el entorno de evaluación y seguimiento. En el entorno de aprendizaje colaborativo se darán sugerencias del proceso.

Competencia a desarrollar: ·         Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento musical, para ello realiza ejercicios corporales físicos de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra. ·         Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y técnica adecuada para la interpretación del instrumento musical. ·         Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos sonoros, creando desarrollo auditivo que fortalece el proceso melódico, rítmico y armónico.
Temáticas a desarrollar: Interpretación del lenguaje musical en pentagrama, método numérico y tablatura. Teoría musical: construcción de acordes Ejecución e interpretación de ritmos (mano derecha) Ejecución de acordes mayores y menores Progresiones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar   Muestra final -  Ejecución e interpretación de tema final.
Actividades a desarrollar   1.   El estudiante deberá observar el material del entorno de aprendizaje práctico donde se encuentra lectura para pentagrama, método numérico y tablatura.   2.   El estudiante deberá profundizar en el material dado sobre acordes mayores y menores en el entorno de aprendizaje práctico. 1.    Ejecución completa (acompañamiento y acordes) del tema escogido en la fase 2.
Entornos para su desarrollo	Entorno de aprendizaje colaborativo y entorno de evaluación y seguimiento.
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	·         Video con ejecución e interpretación del tema escogido (estrofa y coro) y subir el producto a un aplicativo para dicho fin (vimeo o el que el estudiante maneje). El vídeo debe tener buena calidad de imagen y audio, así mismo el estudiante debe observarse en postura completa (rostro y ambas manos) ·         Los productos se deben entregar en el entorno de evaluación y seguimiento y en el foro colaborativo, en un archivo Word o PDF con la autoevaluación de su proceso y link del video correspondiente al tema escogido con acompañamiento y acordes. Para la calificación sólo se tendrá en cuenta el archivo adjunto en el entorno de evaluación y seguimiento. En el entorno de aprendizaje colaborativo se darán sugerencias del proceso.

Competencia a desarrollar: Identifica distintos timbres, registros y sonoridades a través de una apreciación musical inicial, estimulando el oído a nuevas sonoridades y percepciones.
Temáticas a desarrollar: Apreciación musical: sonoridades y timbres Aspectos teóricos musicales básicos Reconocimiento de la guitarra
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Reconocimiento:  El estudiante deberá realizar un reconocimiento inicial de todos los recursos dispuestos en el curso.
Actividades a desarrollar 1.   El estudiante deberá realizar un reconocimiento inicial de todos los recursos dispuestos en el curso. 2.   El estudiante debe identificar su grupo de trabajo en el entorno colaborativo para ejecutar la actividad adjuntar un tema musical al cuál debe realizar una apreciación musical donde reconozca: timbre, registro, género y artista. 3.   Debe realizar actualización de perfil y así mismo adjuntar foto reciente en su perfil.
Entornos para su desarrollo	Entorno de aprendizaje colaborativo
Productos a entregar por el estudiante	Individuales:
	•      Actualizar el perfil del curso e insertar una fotografía reciente. •      Adjuntar un link de video de una canción que  represente al estudiante en el ámbito musical dentro del entorno de aprendizaje colaborativo. •   Presentación de la canción o tema escogido y  presentar    una análisis de una apreciación musical inicial teniendo en cuenta: instrumentos, género e influencia del artista. ·         Realizar retroalimentación a un compañero, respecto a la canción adjunta con la intención de iniciar la interacción grupal en el foro de reconocimiento general del curso instalado en el entorno de aprendizaje colaborativo.
	Nota: Si no ingresa ningún compañero mientras la actividad se encuentra vigente, debe aparecer mínimo un comentario sobre su propio proceso.

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