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Actividad 1:Desarrollo paso 1 ABP.
El texto Psicologรญa y ruralidad, describe que, en Colombia los niveles de pobreza son mayores en zonas rurales porque:
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Pregunta 2
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Ellen Herman (citada en el texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea) argumenta que “la psicologรญa en el horizonte de las sociedades modernas ha sido, particularmente a partir de los aรฑos 50 del siglo pasado y con particular fuerza en los EEUU, bastante mรกs que una disciplina acadรฉmica, habiรฉndose constituido, a partir de su red de prรกcticas profesionales, en una fuerza que modela la cultura y las formas de subjetivaciรณn que caracterizan nuestras sociedades”. Su comprensiรณn de la psicologรญa hace รฉnfasis en:
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Pregunta 3
Finalizado
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En el texto psicologรญa y ruralidad, la autora estable a modo del cierre de este escrito que “Ademรกs de la comprensiรณn de los marcos epistemolรณgicos, paradigmรกticos, รฉticos y metodolรณgicos debemos imaginar cuรกles deben ser los nรบcleos problรฉmicos sobre los cuales debe reflexionar la Psicologรญa en Colombia, no es posible que muchos de nuestros profesionales sigan ignorando el anรกlisis e intervenciรณn de nuestras mayores dificultades sociales”. Al respecto encontramos en el syllabus del curso un nรบcleo problรฉmico al cual se integra el curso paradigmas de investigaciรณn en psicologรญa; ese nรบcleo se denomina:
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Pregunta 4
Finalizado
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El texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea expone que “los objetos como ‘la inteligencia’, ‘la personalidad’, ‘las actitudes’, no se dan en la naturaleza como materias dadas” sino que son objetos teรณricos producidos por los psicรณlogos para intentar aprehender y dar cuenta de un cierto รกmbito de la realidad y la experiencia de los sujetos”. Este es un argumento que estรก relacionado con el eje de:
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Pregunta 5
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El texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea desarrolla la idea de subjetividad individual, comprendiendo que “las distintas perspectivas teรณricas buscarรญan aludir o establecer una relaciรณn de conocimiento con dicha subjetividad que se configura, actรบa y se transforma en el horizonte de la modernidad. Esta definiciรณn da cuenta del criterio de:
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Pregunta 6
Finalizado
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El texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea desarrolla 3 lรญneas de anรกlisis, una relacionada con la diversidad de perspectivas teรณricas de la psicologรญa; otra relacionada con la argumentaciรณn de los ejes de subjetividad, conocimiento racional y orden social y su implicancia en las sociedades modernas; y una tercera lรญnea que abre perspectivas de la psicologรญa contemporรกnea. De las siguientes opciones que perspectivas se relacionan con la psicologรญa contemporรกnea.
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Pregunta 7
Finalizado
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El texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea aborda una reflexiรณn importante en cuanto la psicologรญa como disciplina contribuye a la construcciรณn y mejora del orden social, en el contexto del horizonte cultural de la modernidad y de los procesos siempre conflictuales de modernizaciรณn. Ante este contexto se identifica que los intereses y demandas sociales que han movilizado a nuestra disciplina son:
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Pregunta 8
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Ante el enunciado descrito en el texto psicologรญa y ruralidad : “Si la Psicologรญa es en esencia una “ciencia” social, encargada de estudiar y comprender el comportamiento humano, tanto individual como colectivo, ¿por quรฉ no ha priorizado el estudio de lo rural?”. Landini expone que:
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Pregunta 9
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La autora del texto Psicologรญa y ruralidad nos invita a “una reflexiรณn intradisciplinar que nos lleve a generar las mejores y mรกs pertinentes estrategias para comprender y acompaรฑar nuestro desarrollo rural y esto implica: debatir, ampliar el espectro de la discusiรณn psicolรณgica mรกs allรก de lo urbano”; otros dos aspectos que nos establece en esta reflexiรณn se relacionan con:
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Pregunta 10
Finalizado
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El curso paradigmas de investigaciรณn en psicologรญa propone la estrategia de aprendizaje basado en problemas como una didรกctica para fomentar el anรกlisis de problemas reales y la capacidad de resolverlos de manera crรญtica y creativa; para ello cumple uno de los pasos definidos como paso 7: obtenciรณn de informaciรณn, que consiste en ampliar la consulta a otras fuentes para profundizar los elementos del problema. Dentro del curso a quรฉ actividad corresponde el desarrollo del paso 7 de ABP:
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| Comenzado el | sรกbado, 26 de agosto de 2017, 15:13 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | sรกbado, 26 de agosto de 2017, 15:44 |
| Tiempo empleado | 30 minutos 48 segundos |
| Comentario - |
Muy bien, logra un buen desempeรฑo, debe reforzar algunos temas.
|
| Comenzado el | sรกbado, 10 de febrero de 2018, 18:45 |
|---|---|
| Estado | Finalizado |
| Finalizado en | sรกbado, 10 de febrero de 2018, 19:02 |
| Tiempo empleado | 16 minutos 57 segundos |
| Puntos | 9,0/10,0 |
| Calificaciรณn | 22,5 de 25,0 (90%) |
| Comentario - |
Felicitaciones, logra un alto nivel de comprensiรณn de los temas.
|
Los planteamientos de la autora del texto psicologรญa y ruralidad, giran en torno a una reflexiรณn del papel de los profesionales de la psicologรญa en Colombia para atender de manera รฉtica e integral el mundo rural y sus comunidades, porque:
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Lo rural, lo agrรญcola, el campo y la campesinidad son conceptos que en el mundo actual comรบnmente se relacionan con atraso, subdesarrollo y pobreza. De acuerdo con el planteamiento del texto psicologรญa y ruralidad, se pretende un llamado para que, desde lo polรญtico, lo acadรฉmico y la investigaciรณn se brinde mayor importancia a este contexto rural, porque:
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En el marco de la argumentaciรณn del tema el resplandor psicolรณgico de las sociedades modernas que se desarrolla en el texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea, se resalta especialmente el interรฉs en remarcar que “al interrogar las relaciones entre psicologรญa y modernidad, resulta fundamental interrogar a nuestra disciplina no sรณlo en tanto actividad de construcciรณn de objetos teรณricos sobre la mente y conducta individual, sino tambiรฉn en tanto red institucional y de inserciรณn profesional que vehiculiza una serie de imรกgenes y valores sobre el sujeto (normal/patolรณgico) en la cultura y despliega un conjunto de tรฉcnicas, procedimientos, formas de mediciรณn e intervenciรณn que configuran y regulan en dominios concretos las prรกcticas de los individuos y los modos como estos se piensan a sรญ mismos”. A partir de esta comprensiรณn se exige:
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El texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea expone que. “Experiencias tales como la relaciรณn de pareja, el miedo, la angustia, la sexualidad, la vejez, los sueรฑos, entre muchas otras, estรกn absolutamente mediadas en nuestras sociedades por categorรญas psicolรณgicas que circulan en la cultura y que han sido interiorizadas por los sujetos que han aprendido a pensar psicolรณgicamente sobre sรญ mismos y los otros”. En este รกmbito de la investigaciรณn, mรกs allรก de reconocer las lรณgicas internas del amplio saber y mรฉtodos que han fundamentado la psicologรญa; es reconocer:
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El texto psicologรญa y ruralidad expone que: “Hasta el aรฑo 2013 el 47% de la poblaciรณn mundial vivรญa en zonas rurales, cifra que aรฑo a aรฑo se reduce teniendo en cuenta que el รฉxodo hacia las ciudades es cada vez mayor, quienes en el entendido de que en la ciudad obtendrรกn un mayor bienestar”. Este es una cifra que evidencia el abandono del territorio; sin embargo, el texto contempla que tambiรฉn se abandona:
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El aprendizaje basado en problemas se fundamenta en una teorรญa constructivista que conlleva a una aprendizaje significativo y relacionado con situaciones reales del contexto; una de sus orientaciones establece que los estudiantes comprenden mejor cuando estรกn envueltos en tareas y temas que les son de su interรฉs. Aquรญ podemos hacer menciรณn de que el estudiante puede apoyarse para su aprendizaje en medios y recursos pedagรณgicos de mediaciรณn tecnolรณgica, usados en modalidades B-Learning, como son el correo electrรณnico o foros de discusiรณn, donde pueden proponer sus soluciones y puntos de vista, lo cual permite descentralizar el conocimiento y hacerlo mรกs plural y multidisciplinar. Esta orientaciรณn se reconoce como:
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Con base al curso paradigmas de investigaciรณn en psicologรญa, se puede entender que acercarnos psicosocialmente a un problema presente en un contexto, regiรณn o paรญs conduce a comprender o explicar cรณmo se construye la realidad social de lo cotidiano. Ese proceso de planeaciรณn, bรบsqueda de informaciรณn y generaciรณn de resultados para explicar o comprender las dinรกmicas de la realidad social se refiere a:
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De acuerdo con el tema que se aborda respecto el saber psicolรณgico, el texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea, propone tres ejes que permiten situar y comprender la psicologรญa como producciรณn cultural moderna: Esos 3 ejes son:
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De acuerdo al planteamiento que hace la autora del texto psicologรญa y ruralidad “¿Se nos ha formado a los profesionales de la Psicologรญa en Colombia para atender de manera รฉtica e integral el mundo rural y sus comunidades?”, ella desde su percepciรณn y perfil (como Psicรณloga, Magister en Estudios Polรญticos e Internacionales, experta en asesorรญa, desarrollo y evaluaciรณn de programas sociales desde la Polรญtica Pรบblica con un especial รฉnfasis en posconflicto y construcciรณn de paz) propone una primera tarea relacionada con:
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Ellen Herman (citada en el texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea) argumenta que “la psicologรญa en el horizonte de las sociedades modernas ha sido, particularmente a partir de los aรฑos 50 del siglo pasado y con particular fuerza en los EEUU, bastante mรกs que una disciplina acadรฉmica, habiรฉndose constituido, a partir de su red de prรกcticas profesionales, en una fuerza que modela la cultura y las formas de subjetivaciรณn que caracterizan nuestras sociedades”. Su comprensiรณn de la psicologรญa hace รฉnfasis en:
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El Aprendizaje Basado en Problemas, posee como
sustento una teorรญa constructivista. Desde esta posiciรณn, se asume el
conocimiento como una construcciรณn del hombre en su interacciรณn con el
entorno; ademรกs, parte de la existencia de estructuras previas que son
las que posibilitan dicha construcciรณn del conocimiento. Desde esta
perspectiva el aprendizaje cumple tres principios, los cuales son:
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De
acuerdo con el texto psicologรญa y ruralidad, se expone que las
poblaciones rurales generan un รฉxodo a las ciudades bajo la idea que:
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Pregunta 3
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
El
texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea desarrolla la idea de
subjetividad individual, comprendiendo que “al interior de la psicologรญa
distintas tradiciones teรณricas habrรญan desarrollado diversos marco
teรณrico-conceptuales para interrogar y dar cuenta –modelรกndola,
recortรกndola y objetivรกndola de formas especรญficas– de dicha
subjetividad”. Esta definiciรณn da cuenta del criterio de:
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Pregunta 4
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
De
acuerdo con el tema que se aborda respecto el saber psicolรณgico, el
texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea, propone tres ejes que
permiten situar y comprender la psicologรญa como producciรณn cultural
moderna: Esos 3 ejes son:
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Pregunta 5
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
El
texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea expone que: “la
centralidad (y construcciรณn) de la subjetividad individual para (en) la
modernidad es una de las condiciones de posibilidad de la psicologรญa.
Esta puede entenderse como aquel campo del saber moderno que, a travรฉs
de distintos modelos teรณrico-conceptuales, busca conocer e intervenir
racionalmente (curar, transformar, potenciar, controlar, adaptar,
regular, educar, etc.) aquella subjetividad individual que
_____________________”. Elija la opciรณn que completa de forma correcta
la frase.
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Pregunta 6
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
De acuerdo al planteamiento que hace la autora del texto psicologรญa y ruralidad
“¿Se nos ha formado a los profesionales de la Psicologรญa en Colombia
para atender de manera รฉtica e integral el mundo rural y sus
comunidades?”, ella desde su percepciรณn y perfil (como Psicรณloga,
Magister en Estudios Polรญticos e Internacionales, experta en asesorรญa,
desarrollo y evaluaciรณn de programas sociales desde la Polรญtica Pรบblica
con un especial รฉnfasis en posconflicto y construcciรณn de paz) propone
una primera tarea relacionada con:
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Pregunta 7
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
En
texto cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea, Danzinger, reflexiona
en el marco de la investigaciรณn ante una categorรญa mรกs concreta cuya
problemรกtica que proporciona la base de la actividad del individuo
(cientรญfico) es una estructura abierta que define un รกrea-problema y
prescribe la naturaleza general de las soluciones aceptables…, la
existencia de una situaciรณn-problema implica algรบn tipo de soluciรณn y
este tipo de soluciรณn puede servir como fuente de nuevos productos
intelectuales o tรฉcnicos. Esta categorรญa se define como:
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Pregunta 8
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
El
texto psicologรญa y ruralidad, hace referencia que, en literatura a
nivel investigativo, la psicologรญa se ha caracterizado por bajos
estudios que involucran el contexto de lo rural y sus comunidades, esto
se debe a:
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Pregunta 9
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
“La
investigaciรณn en psicologรญa se abre la necesidad de reformular
(antiguos) o producir (nuevos) desarrollos teรณricos capaces de
aprehender las emergentes lรณgicas de acciรณn, de malestar, de cogniciรณn,
etc, que se constituyen en particulares momentos del devenir de las
sociedades modernas” Es un planteamiento que se comparte en el texto
cartografรญa de la psicologรญa contemporรกnea, desde el cual se propone que
no solo los conceptos y mรฉtodos sufren un cambio histรณrico, sino su
mismo:
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Pregunta 10
Finalizado
Puntรบa como 1,0
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Enunciado de la pregunta
El
texto psicologรญa y ruralidad expone que: “Hasta el aรฑo 2013 el 47% de
la poblaciรณn mundial vivรญa en zonas rurales, cifra que aรฑo a aรฑo se
reduce teniendo en cuenta que el รฉxodo hacia las ciudades es cada vez
mayor, quienes en el entendido de que en la ciudad obtendrรกn un mayor
bienestar”. Este es una cifra que evidencia el abandono del territorio;
sin embargo, el texto contempla que tambiรฉn se abandona:
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