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MAESTRรA EN INNOVACIรN EDUCATIVA MรDULO DE INVESTIGACIรN DE LA INNOVACIรN EDUCATIVA RรBRICA PRIMERA ENTREGA PROFESOR: Preguntas orientadoras del mapeo de literatura Los equipos deberรกn responder, de manera organizada y sustentada, preguntas como las siguientes: 1. ¿Cuรกntos estudios sobre esta innovaciรณn educativa se han publicado en Scopus en los รบltimos cinco aรฑos? 2. ¿Quiรฉnes son los autores que mรกs publican y cuรกles son los mรกs citados? 3. ¿Cuรกl es la distribuciรณn geogrรกfica de los autores? 4. ¿Cuรกles son las revistas con el mayor nรบmero de publicaciones sobre la temรกtica? 5. ¿Quรฉ revistas o artรญculos tienen mayor impacto? 6. ¿En quรฉ contextos se desarrollan los estudios? 7. ¿Cuรกles son las principales tendencias y temas emergentes asociados a la innovaciรณn educativa? Rรบbrica Criterio Excelente Bueno Aceptable 1. Precisiรณn y pertinencia de la cadena de bรบsqueda La cadena de bรบsqueda estรก formulada con alta precisiรณn, utiliza La cadena de bรบsqueda es adecuada y pertinente, aunque podrรญa mejorar en Insuficiente Puntaje La cadena presenta limitaciones importantes en estructura, palabras La cadena de bรบsqueda es confusa, insuficiente o no 30 puntos 1 2 operadores y conceptos pertinentes, y permite recuperar literatura directamente relacionada con la innovaciรณn educativa estudiada. precisiรณn o amplitud conceptual. clave o pertinencia temรกtica. corresponde al tema investigado. 2. Claridad y coherencia de los criterios de filtrado Los criterios de inclusiรณn y exclusiรณn son claros, coherentes y estรกn correctamente justificados. El filtrado permite seleccionar literatura pertinente y actualizada. Los criterios de filtrado son adecuados, aunque presentan algunas imprecisiones menores o limitada justificaciรณn. Los criterios son ambiguos o poco consistentes con los objetivos del mapeo. No se presentan criterios claros de filtrado o estos son inapropiados. 25 puntos 3. Calidad y precisiรณn de las respuestas al mapeo El reporte responde de manera clara, organizada y precisa a todas las preguntas del mapeo. Se presentan anรกlisis pertinentes sobre producciรณn cientรญfica, autores, revistas, impacto, contextos y tendencias temรกticas. La informaciรณn estรก correctamente sustentada en los datos recuperados. El reporte responde adecuadamente a la mayorรญa de las preguntas del mapeo, aunque algunos anรกlisis podrรญan desarrollarse con mayor profundidad o precisiรณn. El reporte responde parcialmente las preguntas o presenta anรกlisis descriptivos limitados y poco integrados. El reporte no responde adecuadamente las preguntas planteadas o presenta informaciรณn confusa, superficial o incorrecta. 50 puntos 3 Criterio Excelente Bueno Aceptable Insuficiente Puntaje 4. Presentaciรณn formal del reporte El documento incluye portada completa y profesional, excelente organizaciรณn visual, tablas y figuras pertinentes, y una presentaciรณn impecable. Cumple completamente con el rango de palabras solicitado. El documento presenta buena organizaciรณn y presentaciรณn general, con detalles menores por mejorar. Cumple parcialmente los criterios formales. El documento presenta problemas visibles de organizaciรณn, presentaciรณn o extensiรณn. El reporte carece de varios elementos formales requeridos o presenta una presentaciรณn deficiente. 15 puntos 5. Redacciรณn, ortografรญa y claridad acadรฉmica La escritura es clara, coherente y acadรฉmica. No presenta errores ortogrรกficos ni gramaticales. Existe excelente cohesiรณn entre ideas y se emplea lenguaje acadรฉmico apropiado. La redacciรณn es adecuada y comprensible, aunque presenta algunos errores menores de escritura o cohesiรณn. El documento presenta varios errores de redacciรณn, ortografรญa o claridad que afectan parcialmente la comprensiรณn. Los errores de escritura y organizaciรณn dificultan seriamente la comprensiรณn del texto. 15 puntos 6. Uso de normas APA Las citas y referencias cumplen rigurosamente con la รบltima versiรณn de APA. Existe consistencia y precisiรณn en el manejo de las fuentes. La mayorรญa de las citas y referencias cumplen APA, con errores menores de formato. Existen errores recurrentes en el uso de APA o inconsistencias entre citas y referencias. El uso de APA es incorrecto, insuficiente o inexistente
