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SEMINARIO 4 (FILOSOFรA) - (407032A_2204)
La actividad consiste en: Revisiรณn de Anexo 1: Guรญa para la
Construcciรณn del Artรญculo. Co-evaluaciรณn 2 Para el desarrollo de esta actividad
se requiere consultar los siguientes recursos educativos: • Reyes Ponce, ร.
(2021). Escritura cientรญfica. Una guรญa prรกctica de cรณmo escribir un artรญculo o
un proyecto de investigaciรณn: (1 ed.). RIL editores.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/225507?page= 20
• Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (s. f.). Norma APA 7.ยช ediciรณn.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.p df Gamboa, C.
A. & Gil, M. A. (2019). Herramientas para un modelo: (ed.). Sello Editorial
Universidad del Tolima.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/142530?page= 96
• Rengifo Cuervo, J. T., Vargas Hurtado, G. I.., Vargas Paredes, S. RR. Bustos
Ruiz, J. F.., Rivera Quintero, K.., & Sรกnchez Ramรญrez, L. (2024). Educar
para el cambio: la ruta metodolรณgica de la investigaciรณn social en la educaciรณn
superior a distancia. Sello Editorial UNAD.
https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/2 72 •
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2022, enero 26). Palabreando con
Sofรญa #100 – La investigaciรณn en ciencias sociales: retos y perspectivas
[Programa radial]. https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/palabreando-con-sofia100-la-investigacion-en-ciencias-sociales-retos-y-perspectivas/
OVI • Salinas, J. (2025). Recomendaciones para evitar errores comunes de
escritura en artรญculos acadรฉmicos. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI].
Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72711 Para el desarrollo de esta
actividad debe seguir los siguientes pasos: 3 Paso 1: Revisar los materiales y
recursos suministrados en esta actividad. Paso 2: Retomar y subir al Foro de
Trabajo los ajustes pertinentes al Anexo 1: Guรญa para la Construcciรณn del
Artรญculo. Paso 3: Seleccionar el Anexo 1: Guรญa para la Construcciรณn del
Artรญculo de un compaรฑero del grupo y realizar una evaluaciรณn de la coherencia,
cohesiรณn, uso de recursos estilรญsticos y construcciรณn de las bases
argumentativas del artรญculo de investigaciรณn filosรณfica. Para desarrollar esta
actividad, deberรก utilizar el Anexo 2: Rรบbrica de Evaluaciรณn para la Correcciรณn
de Estilo, Redacciรณn y Construcciรณn Argumentativa del Artรญculo Filosรณfico.
Finalmente, deberรก publicar la evaluaciรณn realizada directamente en el Foro de
Trabajo. Paso 4: Subir Ajustes realizados al Anexo 1 al entorno de evaluaciรณn
en las fechas establecidas en el curso. 3. Indicaciones para el desarrollo y
entrega de las evidencias de aprendizaje. Las evidencias de aprendizaje son las
acciones, productos o procesos observables que se realizan y/o entregan para
manifestar las capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y
que, a su vez, servirรกn al docente para verificar y evaluar su desempeรฑo. Las
evidencias para desarrollar independientemente son: • Revisiรณn de Anexo 1: Guรญa
para la Construcciรณn del Artรญculo. Las evidencias para desarrollar
colaborativamente son: • Co-evaluaciรณn Para su desarrollo y entrega tenga en
cuenta las siguientes orientaciones: 1. Todos los integrantes del grupo deben
participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. En cada grupo
deben elegir un solo integrante que se encargarรก de entregar el producto
solicitado en el entorno que haya seรฑalado el docente. 4 3. Antes de entregar
el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos
que se seรฑalaron en esta guรญa de actividades. 4. Solo se deben incluir como
autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan
participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad.
Nota: La informaciรณn publicada en este sitio no
sustituye las orientaciones oficiales de la UNAD. Se recomienda verificar
siempre las instrucciones, fechas y criterios de evaluaciรณn directamente en los
espacios institucionales correspondientes.
