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BIOLOGรA (CELULAR Y MOLECULAR) - (30176B_2204)
La actividad consiste en: En esta รบltima actividad del
curso, el estudiante integrarรก los conocimientos construidos durante las tareas
anteriores para comprender cรณmo la informaciรณn genรฉtica determina las
caracterรญsticas fisiolรณgicas de su organismo ficticio mediante los procesos de
replicaciรณn, transcripciรณn y traducciรณn del ADN. Para ello, continuarรก el
desarrollo de su bitรกcora cientรญfica, incorporando un nuevo capรญtulo en el que
explicarรก el dogma central de la biologรญa molecular aplicado a la
caracterรญstica que hace รบnico a su organismo. Posteriormente, en trabajo
colaborativo, los integrantes compartirรกn sus organismos y seleccionarรกn uno de
ellos para diseรฑar una propuesta de innovaciรณn en etapa de incubaciรณn,
orientada a aportar una soluciรณn biolรณgica a la recuperaciรณn de un territorio
degradado. La propuesta deberรก integrar los aportes de las diferentes
disciplinas presentes en el grupo (Agronomรญa, Ingenierรญa Ambiental, Ingenierรญa
Agroforestal y Zootecnia), demostrando cรณmo el conocimiento de la biologรญa
molecular puede contribuir al desarrollo de soluciones sostenibles para
problemรกticas reales. Esta actividad constituye el cierre de la bitรกcora cientรญfica
desarrollada durante el curso y evidencia la integraciรณn de los conocimientos
adquiridos sobre organizaciรณn de los seres vivos, estructura celular, procesos
celulares y biologรญa molecular, aplicados a la formulaciรณn de una propuesta de
innovaciรณn en etapa de incubaciรณn. Para el desarrollo de esta actividad se
requieren los siguientes materiales y recursos: Para Comprender los procesos
del dogma central de la biologรญa molecular 3 Consulte los siguientes recursos
audiovisuales para comprender la estructura del ADN y los procesos de
replicaciรณn, transcripciรณn y traducciรณn del material genรฉtico: •
Biointeractive. (12 de abril de 2022). La estructura quรญmica del ADN | Video
HHMI BioInteractive [Archivo de vรญdeo]. https://www.biointeractive.org/es/classroom-resources/laestructura-quimica-del-adn
• Biointeractive. (16 de diciembre de 2016). Transcripciรณn (Descripciรณn
detallada) | Video HHMI BioInteractive [Archivo de vรญdeo].
https://www.biointeractive.org/es/classroomresources/transcripcion-del-adn-version-detallada
• Biointeractive. (16 de diciembre de 2016). Traducciรณn (Descripciรณn detallada)
| Video HHMI BioInteractive [Archivo de vรญdeo].
https://www.biointeractive.org/es/classroomresources/traduccion-version-detallada
Analizar aplicaciones de la biologรญa molecular mediante la lectura de artรญculos
cientรญficos • Audesirk, T. (2024). Biologรญa. La vida en la tierra con
fisiologรญa. Pearson Educaciรณn. (pp. 182-196). https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=42613&pg=215 • Castaรฑeda Cardona, C.
C., Portela Puerta, R. ., & Morillo Coronado, Y. (2021). Caracterizaciรณn
molecular con marcadores ISSR de la colecciรณn de cรญtricos de la Universidad de
los Llanos. Revista De Investigaciรณn Agraria Y Ambiental, 12(2), 67-84.
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/3884 /4520 •
Gonzรกlez Jimรฉnez, I. M., Castro Castro, F. F., Angarita Alonso, F. J., &
Rivera Calderรณn, L. G. (2020). Utilizaciรณn de PCR para la identificaciรณn de
Piroplasmosis equina en un criadero de Jamundรญ (Colombia). Revista De
Investigaciรณn Agraria Y Ambiental, 12(1), 63-71.
https://doi.org/10.22490/21456453.3543 • Montenegro Gรณmez, S. P., Calderรณn
Vallejo, L. F., & Parra Orobio, B. A. (2024). Inoculantes biolรณgicos:
oportunidades y desafรญos para la sustentabilidad agrรญcola y bioeconomรญa
colombiana. Una revisiรณn. 4 Revista de Investigaciรณn Agraria y Ambiental,
15(2), 151-179. https://doi.org/10.22490/21456453.7018 • Sandoval Chila, K. D.,
Lozada Gonzalez, . C. A. ., & Posada Buitrago, M. L. . (2025). Marcadores
moleculares y diversidad genรฉtica en conejos:herramientas para la mejora y
conservaciรณn. Revista De Investigaciรณn Agraria Y Ambiental, 17(1), 119-149.
https://doi.org/10.22490/21456453.9980 Para el desarrollo de esta actividad
debe seguir los siguientes pasos: Individual Paso 1. Insignia "Guardian
del Cรณdigo Genรฉtico" Retome la bitรกcora cientรญfica desarrollada durante
las tareas anteriores y agregue el Capรญtulo 4. El dogma central de la biologรญa
molecular En este apartado recuerde la caracterรญstica fisiolรณgica que hace
รบnico a su organismo (por ejemplo: resistencia a sequรญas, fijaciรณn de
nitrรณgeno, degradaciรณn de contaminantes, tolerancia a altas temperaturas o
producciรณn de sustancias antimicrobianas), ya que serรก la base para comprender
cรณmo la informaciรณn genรฉtica determina sus funciones biolรณgicas. Evidencia del
paso • Capรญtulo 4 de la bitรกcora actualizado. • Publicaciรณn de la evidencia en
el foro colaborativo. Paso 2. Insignia "Descifrador/ra del Dogma
Central" Su Tutor/ra asignarรก una secuencia de 15 bases nitrogenadas a
cada integrante del grupo. Con base en dicha secuencia, desarrolle el proceso
completo del dogma central de la biologรญa: • Realice la replicaciรณn del ADN
(Diligencie en su bitรกcora el anexo 1) • Obtenga la cadena de ARN mensajero
mediante la transcripciรณn. • Traduzca la informaciรณn genรฉtica utilizando el
cรณdigo genรฉtico universal. 5 • Identifique la proteรญna obtenida. Aclaraciรณn: La
proteรญna obtenida en el ejercicio de traducciรณn no necesariamente serรก la
responsable de la caracterรญstica fisiolรณgica principal del organismo. El
propรณsito de la actividad es comprender el flujo de la informaciรณn genรฉtica
mediante el dogma central y relacionar la proteรญna obtenida con una posible
funciรณn biolรณgica, entendiendo que las caracterรญsticas de un organismo generalmente
dependen de la acciรณn conjunta de mรบltiples genes y proteรญnas. Posteriormente,
complete en la bitรกcora la siguiente tabla: Tabla 2. Relaciรณn entre la
expresiรณn genรฉtica y la funciรณn biolรณgica del organismo Elemento de anรกlisis
Descripciรณn Caracterรญstica fisiolรณgica del organismo Nombre del gen (propuesto
por el estudiante) Proteรญna obtenida durante la traducciรณn Funciรณn biolรณgica de
la proteรญna Posible efecto de una mutaciรณn en el gen Nota. La tabla 2 resume
los aspectos que permiten analizar la relaciรณn entre la expresiรณn genรฉtica y la
funciรณn biolรณgica del organismo propuesto. Fuente. Autor. Toda la informaciรณn
deberรก ser coherente con el organismo construido desde la Tarea 1. Para
finalizar este paso, escoja dos de los artรญculos mencionados en la guรญa y en el
campus y diligencie la siguiente informaciรณn en su bitรกcora. 6 Tabla 3.
Relaciรณn entre la expresiรณn genรฉtica y la funciรณn biolรณgica del organismo
Artรญculo cientรญfico ¿quรฉ aplicaciรณn de la biologรญa molecular presenta el
artรญculo? ¿con cuรกl proceso del dogma central se relaciona? ¿cรณmo podrรญa
aplicarse este conocimiento al organismo creado en la tarea 1? Castaรฑeda et al.
(2021) Gonzรกlez et al. (2020) Montenegro et al. (2024) Sandoval et al. (2025)
Nota. La tabla 3 reรบne artรญculos cientรญficos que servirรกn para identificar el
proceso del dogma central abordado en cada estudio y relacionar dicho
conocimiento con el organismo creado durante la Tarea 1. Fuente. Autor.
Evidencia del paso • Desarrollo completo del proceso de replicaciรณn,
transcripciรณn y traducciรณn en la bitรกcora. • Tabla 2 y 3 diligenciadas en la
bitรกcora. • Publicaciรณn de la evidencia en el foro. Colaborativo Paso 3.
Insignia "Bioinnovadores ECAPMA" (Trabajo colaborativo) Cada
integrante compartirรก en el foro colaborativo el Capรญtulo 4 de su bitรกcora
cientรญfica, socializando la caracterรญstica fisiolรณgica de su organismo y la
relaciรณn establecida entre el proceso del dogma central y la funciรณn biolรณgica
de la proteรญna obtenida. 7 Posteriormente, el grupo analizarรก las propuestas de
todos los integrantes y diligenciarรก la Tabla 4. Matriz comparativa para la
selecciรณn del organismo con mayor potencial de innovaciรณn, valorando las
caracterรญsticas de cada organismo, el problema del territorio que podrรญa ayudar
a solucionar, su nivel de innovaciรณn y su viabilidad tรฉcnica. Tabla 4. Matriz
comparativa para la selecciรณn del organismo con mayor potencial de innovaciรณn,
completamente diligenciada. Organismo Caracterรญstic a fisiolรณgica Problema del
territorio que podrรญa ayudar a solucionar Nivel de innovaciรณn (alto, medio o
bajo) Viabilidad tรฉcnica (alta, media o baja) Justificaciรณn de la selecciรณn 1 2
3 4 5 Nota. La tabla resume los criterios utilizados para comparar los
organismos propuestos y seleccionar aquel con mayor potencial de innovaciรณn para
atender una problemรกtica del territorio. Fuente. Autor. Con base en el anรกlisis
realizado, el grupo seleccionarรก un รบnico organismo y darรก inicio al Capรญtulo 5
de la bitรกcora cientรญfica: "Incubando una idea para transformar el
territorio", donde desarrollarรก una propuesta de innovaciรณn respondiendo
los siguientes aspectos: Capรญtulo 5. Incubando una idea para transformar el
territorio 1. Problema identificado: Describa un problema ambiental o
agropecuario presente en un territorio colombiano que pueda ser abordado
mediante la propuesta. 2. Organismo seleccionado: Indique el organismo elegido
por el grupo y justifique por quรฉ fue seleccionado con base en la matriz
comparativa. 3. Fundamento biolรณgico: Explique cรณmo la caracterรญstica
fisiolรณgica del organismo y la funciรณn biolรณgica de la proteรญna obtenida
durante 8 el proceso del dogma central contribuirรญan a solucionar el problema
identificado. 4. Propuesta de innovaciรณn: Describa cรณmo podrรญa implementarse el
organismo para aportar a la soluciรณn del problema planteado, considerando que
la propuesta se encuentra en una etapa de incubaciรณn. 5. Impacto esperado:
Explique los beneficios ambientales, agropecuarios, sociales o econรณmicos que
tendrรญa la propuesta. 6. Retos y validaciรณn: Identifique las principales limitaciones
de la propuesta y mencione los estudios, pruebas o experimentos que serรญan
necesarios para comprobar su viabilidad. 7. Rol interdisciplinario del equipo:
Explique cuรกl fue el aporte de cada programa acadรฉmico (Agronomรญa, Ingenierรญa
Ambiental, Ingenierรญa Agroforestal y Zootecnia) en la construcciรณn de la
propuesta. Evidencias del paso: • Tabla 4. Matriz comparativa para la selecciรณn
del organismo con mayor potencial de innovaciรณn. • Capรญtulo 5 de la bitรกcora
cientรญfica desarrollado colaborativamente.
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