GRIEGO - REALIZAMOS TUS ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS UNAD

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GRIEGO

La actividad consiste en: En esta tarea el estudiante identifica y aplica las principales leyes fonéticas del griego clásico: contracción, elisión, crasis, cantidad vocálica y alternancias consonánticas, entre otras, que 2 determinan la forma escrita de las palabras griegas. Comprender estas leyes les permitirá entender por qué una palabra tiene la grafía que tiene, lo cual es indispensable para leer y transliterar correctamente cualquier texto griego. Para ello, el estudiante revisa los recursos sugeridos de manera autónoma y participa en los encuentros sincrónicos del curso. Con base en ese proceso, debe: • Elaborar el Anexo 2: una ficha en la que identifica y aplica las leyes fonéticas en palabras y expresiones griegas seleccionadas. • Publicar en el foro un análisis lingüístico escrito de 150 a 200 palabras, explicando la aplicación de al menos dos leyes fonéticas en ejemplos concretos y argumentando por qué esa forma es la correcta. • Grabar un video leyendo en voz alta un párrafo en griego aplicando las convenciones fonéticas trabajadas. Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes materiales y recursos: • Calvo Martínez, J. L. (2016). Griego para universitarios: fonética y fonología, morfología y sintaxis del griego antiguo. Editorial Universidad de Granada (pp. 13-69). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/48198 • Pedrero Sancho, R. (Coord.), Guzmán García, H. (Coord.) & Piquero Rodríguez, J. (Coord.). (2022). Manual de griego clásico. 1. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia (pp. 24-35). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/226835 • Huitink, L., & van Beek, L. (2020). Ancient Greek – Phonology part 2 [Material de curso, video]. EBSCO Research. https://research-ebscocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/linkprocessor/plink?id=a412fde8- 0b72-33b5-a832-3d8b68bf2dd0 (Se recomienda ver esta serie completa como apoyo transversal a todos los resultados de aprendizaje del curso. Los distintos capítulos de la serie cubren fonología, morfología y sintaxis del griego antiguo en lengua inglesa. Para el RAC 1 priorice los capítulos sobre fonología; para los RAC 2 y 3 consulte los capítulos correspondientes a morfología y sintaxis). 3 • Huitink, L., & van Beek, L. (2020). Ancient Greek – Phonology, Part 3: Syllables, Suprasegmentals and Prosodic Words [Material de curso, video]. EBSCO Research. https://research-ebscocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/linkprocessor/plink?id=ad851fbee015-31fd-9c81-fdfa2c934b97 Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos: Paso 1: (Trabajo independiente-apropiación de contenidos): Consulte los contenidos bibliográficos que aparece en la sección de materiales y recursos en el orden sugerido: • Calvo Martínez (2016). • Pedrero Sancho et al. (2022). • Huitink & van Beek (2020), EBSCO: Phonology, Part 2 y Part 3 Tome nota de los ejemplos que ilustran cada ley fonética, los necesitará para el análisis escrito. Paso 2: (Trabajo independiente-práctica interactiva): Explore y practique con los siguientes recursos externos: • UNAM. (2013). Un paseo por Delfos: diptongos griegos [OVA]. http://www.objetos.unam.mx/etimologias/diptongosGriegos/index .html Regístrese en Didacterion (https://www.didacterion.es/esdd.php) y realice las siguientes actividades: • Sopa de letras — Ἀλφαβετο Γριεγο: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddcue000002.htm • Vocales griegas: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddact000737.htm • Vocabulario Griego I (singular y plural) inverso: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddact002070.htm • Vocabulario Griego I: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddact002072.htm y https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddact000685.htm 4 • Fonética griega I — espíritus y acentos: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddcue000985.htm • Fonética griega II: https://www.didacterion.es/usuarios/publico/ddcue001718.htm Tome pantallazos de los resultados de cada actividad. Paso 3: (Trabajo colaborativo — escucha y comparación de traducciones): Realice la siguiente secuencia: a) Escuchen a Agustín García Calvo (minutos 1 a 3:23) e identifiquen las convenciones de pronunciación del griego clásico: Editorial Lucina. (2013, 23 de mayo). Agustín García Calvo recita: Canto IV de la Ilíada [Video]. YouTube. https://youtu.be/eNU36Gegnjo b) Comparen su traducción con la de Luis Segalá y Estalella (líneas 1 a 29): https://es.wikisource.org/wiki/La_Il%C3%ADada_(Luis_Segal%C3%A1_ y_Estalella)/Canto_IV ¿Qué diferencias significativas encuentra entre las dos versiones? ¿Se comprende el asunto central del texto? c) Escuchen a García Calvo (desde el minuto 3:30) mientras siguen el texto griego original en Perseus (líneas 1 a 29): http://www.perseus.tufts.edu/hopper/text?doc=Perseus%3Atext%3A19 99.01.0133%3Abook%3D4%3Acard%3D1 Copien el texto griego e identifiquen los fenómenos fonéticos estudiados. Paso 4: (Trabajo colaborativo-anexo): Completen el Anexo 2. Paso 5: (Trabajo colaborativo-foro): Publiquen en el foro de la Tarea 2: • Un análisis lingüístico escrito de 150 a 200 palabras explicando la aplicación de al menos dos leyes fonéticas en ejemplos concretos, argumentando qué regla determina cada forma • Comenten los análisis de al menos dos compañeros 5 Paso 6: (Trabajo colaborativo-video y entrega): Graben un video de 3 a 5 minutos, con cámara encendida, leyendo en voz alta un párrafo en griego con las formas fonéticas trabajadas. Publiquen el video en el foro de la Tarea 2 y visualicen los videos de sus compañeros. Entreguen el Anexo 2 definitivo en el entorno de evaluación antes del cierre de la actividad.

 

 

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