BIOLOGÍA (CELULAR Y MOLECULAR) - (30176B_2204)

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BIOLOGÍA (CELULAR Y MOLECULAR) - (30176B_2204)

La actividad consiste en: 2 El desarrollo de esta actividad se basa en un caso hipotético, en el cual el estudiante asumirá el rol de investigador y, a partir del análisis de información científica, diseñará un organismo adaptado al territorio donde reside. Durante la actividad demostrará, mediante argumentos fundamentados, que dicho organismo cumple con las características de los seres vivos y analizará su posible aporte para la solución de una necesidad relacionada con su campo de formación. Toda la información será organizada en una Bitácora Científica, la cual continuará siendo alimentada durante el desarrollo del curso como evidencia del aprendizaje alcanzado. La Bitácora Científica debe reflejar la comprensión personal de los conceptos estudiados. Si utiliza herramientas de inteligencia artificial como apoyo, deberá verificar la información con los recursos del curso y asegurarse de que las explicaciones, argumentos y justificaciones correspondan a su propio análisis. Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes materiales y recursos: Recurso 1. ¿Qué características debe cumplir un organismo para ser considerado un ser vivo? • Biointeractive. (6 de Junio de 2023) Introducción a la biología: Crash Course Biología #1 [Archivo de Animación]. https://www.youtube.com/watch?v=tuXWE_U1qIQ Recurso 2. Organización de los seres vivos • Pérez, M. A. (2013). Biología celular en las ciencias agropecuarias. Editorial Brujas. (pp. 21-27). Biblioteca Virtual UNAD. https://research-ebscocom.bibliotecavirtual.unad.edu.co/c/qcagk4/ebookviewer/pdf/2wyfg2mtb5/section/lp_21 Recurso 3. Niveles de organización biológica • Góngora, C. M. (2024). Niveles de organización de los seres vivos. Objeto Virtual de Información (OVI). Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62901 3 Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos: • Paso 1: Reconocimiento de sus compañeros/as y tutor/raAntes de iniciar el desarrollo de la tarea, es importante que desde esta actividad reconozca a qué grupo pertenece, sus compañeros/as y tutor/ra de curso. Esta insignia se comparte en el foro y reconoce la participación del estudiante en su primera intervención dentro del foro de actividad. Su propósito es resaltar el compromiso inicial y la integración al grupo de aprendizaje. Expedición Científica: "Vida para el territorio" Durante una expedición científica en el territorio donde reside, usted descubre un organismo desconocido para la ciencia. Su misión consiste en demostrar, mediante conceptos biológicos, que este organismo puede considerarse un ser vivo y explicar cómo contribuiría a solucionar una necesidad de su región. Toda la información obtenida durante la investigación deberá registrarse en una Bitácora Científica realizada a mano, la cual será el primer capítulo de un documento que continuará construyéndose a lo largo del curso. Paso 2. Explore el territorio y comprenda la información científica Insignia: Explorador Científico Al completar este paso obtendrá la insignia Explorador Científico, la cual reconoce su capacidad para interpretar información científica y comprender las características del territorio donde desarrollará su investigación. Antes de diseñar su organismo, lea y analice los recursos de aprendizaje propuestos en esta guía. Posteriormente, identifique un ecosistema representativo del territorio donde usted reside y describa una necesidad o problemática ambiental, agrícola, pecuaria o forestal que considere importante. Finalmente, seleccione tres conceptos científicos aprendidos en las lecturas que serán fundamentales para diseñar su organismo y explique, con sus propias palabras, cómo piensa aplicarlos. Registre a mano en su Bitácora Científica: Registro 1. Exploración del territorio 4 Incluya: • Nombre del ecosistema. • Municipio y departamento. • Descripción breve del ecosistema. • Problemática o necesidad identificada. Cite las referencias bibliográficas que tuvo en cuenta para este paso. Paso 3. Descubra y diseñe el organismo Insignia: Constructor de Vida Al completar este paso obtendrá la insignia Constructor de Vida, la cual reconoce su capacidad para aplicar los conceptos biológicos en el diseño de un organismo adaptado a su territorio. Imagine que durante la expedición científica usted descubre un organismo desconocido para la ciencia. Diseñe un organismo que pueda sobrevivir en el ecosistema seleccionado y que contribuya a solucionar la necesidad identificada en el paso anterior. El organismo deberá pertenecer únicamente a uno de los siguientes grupos: • Planta • Animal • Hongo • Bacteria Registre a mano en su Bitácora Científica Registro 2. Expediente del organismo Incluya: • Nombre científico. (Dos palabras y en cursiva) ¿Por qué eligió ese nombre? (Máximo dos líneas). • Nombre común. • Dibujo del organismo (Puede usar la IA). • Tipo de organismo. 5 • Tres adaptaciones que le permiten sobrevivir. • Problema del territorio que ayuda a solucionar. Cite las referencias bibliográficas que tuvo en cuenta para este paso. Paso 4. Demuestre que su organismo es un ser vivo Insignia: Argumentador Científico Al completar este paso obtendrá la insignia Argumentador Científico, la cual reconoce su capacidad para justificar, con argumentos científicos, las características del organismo diseñado. Utilice la información estudiada en los recursos del curso para demostrar que el organismo diseñado cumple con las características de los seres vivos. No se trata únicamente de describir el organismo; deberá justificar científicamente por qué presenta cada característica y cómo esta le permite sobrevivir en el ecosistema. Finalmente, explique cómo este organismo podría aportar a su área de formación (Ingeniería Ambiental, Agronomía, Zootecnia o Ingeniería Forestal). Registre a mano en su Bitácora Científica Registro 3. Argumentación científica Complete la siguiente tabla. Tabla 1. Matriz de argumentación científica del organismo descubierto Característica ¿cómo se evidencia en su organismo? ¿por qué es importante para sobrevivir en el ecosistema? Organización biológica Homeostasis Obtención de energía Crecimiento y desarrollo Reproducción Adaptación 6 Nota. La tabla 1 presenta una matriz para argumentar científicamente las características del organismo creado, describiendo cómo se evidencian en el organismo y explicando su importancia para la supervivencia en el ecosistema. Fuente. Autor. Cite las referencias bibliográficas que tuvo en cuenta para este paso. Paso 5. Organice y comunique su investigación Insignia: Divulgador Científico Al completar este paso obtendrá la insignia Divulgador Científico, la cual reconoce su capacidad para comunicar y sustentar los resultados de su investigación de forma clara y organizada. Revise toda la información registrada en su Bitácora Científica y organícela de manera clara y ordenada. Registre a mano en su Bitácora Científica Registro 4. Reflexión del investigador Responda las siguientes preguntas con sus propias palabras: ¿Qué fue lo más difícil de diseñar este organismo y cuál de los conceptos biológicos estudiados le permitió justificar mejor su propuesta? ¿Qué decisión tomó durante el diseño de su organismo que no habría podido justificar sin consultar los recursos de aprendizaje? (Máximo cinco líneas). Cite las referencias bibliográficas que tuvo en cuenta para este paso. En el foro deberá: 1. Publicar la imagen de su organismo, indicando el ecosistema donde habita y el problema del territorio que ayuda a resolver. 2. Formular una pregunta de análisis a un compañero sobre su propuesta. 3. Responder la pregunta realizada por otro compañero utilizando argumentos científicos fundamentados en los recursos de aprendizaje. 7 3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de aprendizaje. Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos observables que se realizan y/o entregan para manifestar las capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas, y que, a su vez, servirán al docente para verificar y evaluar su desempeño. Las evidencias a desarrollar independientemente son: Elaboración de la Bitácora Científica a mano que posteriormente escaneará y presentará en formato PDF, la cual deberá contener los cuatro registros desarrollados durante la actividad: • Registro 1. Exploración del territorio: descripción del ecosistema, necesidad o problemática identificada y los tres conceptos científicos seleccionados a partir de los recursos de aprendizaje. • Registro 2. Expediente del organismo.: expediente del organismo diseñado, incluyendo su nombre, dibujo tipo de organismo, adaptaciones y relación con el territorio. • Registro 3. Argumentación científica: matriz de argumentación científica donde se justifique que el organismo cumple con las características de un ser vivo y explicación de su posible aporte al programa académico que cursa. • Registro 4. Conclusiones del investigador: reflexión personal sobre el aprendizaje alcanzado durante el desarrollo de la actividad. • Bibliografía en normas apa.

 

Información y orientación adicional

Si deseas obtener información y orientación adicional sobre el desarrollo de las actividades, puedes comunicarte a través de WhatsApp:

WhatsApp: (+57) 3138743342

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Nota: La información publicada en este sitio no sustituye las orientaciones oficiales de la UNAD. Se recomienda verificar siempre las instrucciones, fechas y criterios de evaluación directamente en los espacios institucionales correspondientes.

 

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