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GRIEGO
Anexo 4. Tarea 4 – Producciรณn de
anรกlisis sintรกcticos del griego clรกsico
Nota: En las tareas anteriores aprendiste a leer el sistema
grรกfico del griego, a entender sus leyes fonรฉticas y a identificar las
categorรญas morfolรณgicas de las palabras. En esta tarea das el siguiente paso:
entender cรณmo se conectan las palabras entre sรญ para construir oraciones con
sentido. El anรกlisis sintรกctico nos muestra no quรฉ es una palabra sino
quรฉ hace en el enunciado.
Datos
personales
Nombres completos, sรณlo de los participantes activos:
Estudiante 1:
Estudiante 2:
Estudiante 3:
Nรบmero de grupo:
Fecha de entrega:
Parte
1: Anรกlisis morfosintรกctico
Instrucciรณn: Analiza morfolรณgica y sintรกcticamente
el siguiente texto.
ฮแฝณฯฮพฮทฯ ฯแฟถฮฝ ฮ ฮตฯฯแฟถฮฝ ฯฮฟแฟฯ แผฯแฝทฯฯฮฟฮนฯ ฯฯ
ฮผฮฒฮฟฯ
ฮปฮตแฝปฮตฯฮฑฮน. ฮฮฑแฝถ ฮฑแฝฯแฝธฯ ฯฯฮฟฯฮทฮณแฝนฯฮตฯ
ฮตฮฝ· « แฝฎ ฮ แฝณฯฯฮฑฮน, ฮบฮฑแฝถ ฮฟแผฑ แผฮผฮฟแฟฆ ฯฯแฝนฮณฮฟฮฝฮฟฮน ฮบฮฑแฝถ ฮฟแผฑ แผฮปฮปฮฟฮน ฯแฟฯ ฯแฝฝฯฮฑฯ ฮดฯ
ฮฝฮฑฯฯฮฑแฝท ฮตแฝ ฮบฮฑแฝถ ฮบฮฑฮปแฟถฯ แผฮฒฮฑฯแฝทฮปฮตฯ
ฮฟฮฝ. ฮแฟฆฮฝ ฮฟแฝฮดแฝฒ แผฮณแฝผ ฮฒฮปฮฑฮบฮตแฝปฯ. ฮแผฑ ฮณแฝฐฯ แผฮธฮทฮฝฮฑแฟฮฟฮน ฮตแผฐฯ ฯแฝดฮฝ แผฯแฝทฮฑฮฝ ฯฮฟฯฮตแฝปฮฟฮฝฯฮฑฮน ฮบฮฑแฝถ ฮบฮฑฯฮฑฯฮบฯ
ฮปฮตแฝปฮฟฯ
ฯฮน ฮบฮฑแฝถ ฮบฮปฯฯฮตแฝปฮฟฯ
ฯฮนฮฝ. ฮแฝฯฮฟแฝท แผฯฮน ฯแฝฐ แผฑฮตฯแฝฐ แผฮผฯฯ
ฯฮตแฝปฮฟฯ
ฯฮนฮฝ. ฮแฝณฮปฯ ฮฟแฝฮฝ ฯฯฯฮฑฯฮตแฝปฮตฯฮธฮฑฮน แผฯแฝถ ฯแฝฐฯ แผฮธแฝตฮฝฮฑฯ». […] ฮฮฑแฝถ ฮฑแฝฯแฝทฮบฮฑ แฝ ฮแฝตฮดฮฟฯ ฮฒฮฑฯฮนฮปฮตแฝปฯ ฯฮฟฯฮธฮผฮตแฝปฮตฯฮฑฮน ฯแฝธฮฝ แผฮปฮปแฝตฯฯฮฟฮฝฯฮฟฮฝ ฮบฮฑแฝถ ฮฟแฝ ฯฮฑแฝปฮตฯฮฑฮน ฯฯแฝทฮฝ แผข ฮบฮฑฯฮนฯฯแฝปฮตฮน ฯแฝดฮฝ แผฯฯฮนฮบแฝตฮฝ ฯแฝฝฯฮฑฮฝ ฮบฮฑแฝถ ฯฯ
ฯฮตแฝปฮตฮน ฯแฝฐฯ แผฮธแฝตฮฝฮฑฯ. ฮฮฑแฝถ ฮแฝณฯฮพฮทฯ ฮดแฝด ฯฮตฮปฮตแฟ ฯแฝดฮฝ แผฮฝฮฝฮฟฮนฮฑฮฝ, แผฮปฮปแฝฑ ฮฟแฝฮบ ฮบฮฑฯฮฑฯฯฯแฝณฯฮตฯฮฑฮน ฯฮฟแฝบฯ แผฮธฮทฮฝฮฑแฝทฮฟฯ
ฯ. แผธฯแฝฝฮบฯฮฑฯฮทฯ
Para analizarlo debes
separar cada oraciรณn del siguiente modo:
·
En la fila de anรกlisis morfolรณgico: indicar la
categorรญa gramatical, caso/tiempo/modo, gรฉnero y nรบmero de cada forma
(abreviado: Sust. Nom. Masc. Sg. / Vbo. 3ยช Sg. Pres. Ind. Act., etc.)
·
En la fila de anรกlisis sintรกctico: indicar la funciรณn
de cada elemento en la oraciรณn (Sujeto, Complemento Directo, Complemento
Circunstancial, Predicado Verbal, etc.)
·
No incluyas la traducciรณn — esa serรก la actividad de la Tarea
El ejemplo de la
actividad es el siguiente:
|
Texto griego |
ฮแฝณฯฮพฮทฯ
ฯแฟถฮฝ ฮ ฮตฯฯแฟถฮฝ ฯฮฟแฟฯ แผฯแฝทฯฯฮฟฮนฯ ฯฯ
ฮผฮฒฮฟฯ
ฮปฮตแฝปฮตฯฮฑฮน |
|||
|
Anรกlisis
morfolรณgico |
Sust. Nom. Masc. Sg. |
Sust. Gen. Masc. Pl. |
Art+Adj.Dat.Masc.Pl. |
Vbo.3aSg.Pres.Ind.Med |
|
Anรกlisis
sintรกctico |
S.N./Sujeto |
S.N/C.C. de lugar. |
S.Adj./C.C. Dat. Instrumental de
compaรฑรญa o asociativo. |
S.V./Nรบcleo del Predicado |
Parte 2. Preguntas de anรกlisis sintรกctico
Instrucciรณn: Responde las
siguientes preguntas basรกndote en el texto analizado. Escribe tus respuestas en
dos o tres oraciones cada una.
2.1. En la Oraciรณn 1, el verbo
ฯฯ
ฮผฮฒฮฟฯ
ฮปฮตฯฮตฯฮฑฮน estรก en voz media. ¿Quรฉ indica la voz media en griego? ¿Cรณmo
cambia el significado del verbo respecto a la voz activa?
2.2. En la Oraciรณn 2, ฮฟแผฑ แผฮผฮฟแฟฆ ฯฯฯฮณฮฟฮฝฮฟฮน es un sintagma nominal con genitivo. ¿Quรฉ funciรณn
sintรกctica cumple el genitivo แผฮผฮฟแฟฆ dentro del sintagma? ¿Quรฉ tipo de relaciรณn establece entre el
pronombre y el sustantivo?
2.3. En la Oraciรณn 3, ฮตแผฐฯ ฯแฝดฮฝ แผฯฮฏฮฑฮฝ es un complemento circunstancial de lugar con preposiciรณn.
¿Quรฉ caso rige la preposiciรณn ฮตแผฐฯ? ¿Quรฉ indica
ese caso en combinaciรณn con esa preposiciรณn?
2.4. En la Oraciรณn 4, ฯฯฯฮฑฯฮตฯฮตฯฮธฮฑฮน es un
infinitivo en voz media. ¿Quรฉ funciรณn sintรกctica cumple el infinitivo dentro de
la oraciรณn? ¿A quรฉ elemento de la oraciรณn estรก subordinado?
Parte 3: Video
Instrucciรณn: Graba un video de 3 a 5 minutos con cรกmara encendida leyendo en
voz alta el texto del Anexo 4 y explicando brevemente el anรกlisis sintรกctico realizado.
Sube el video a YouTube y comparte el enlace aquรญ:
Enlace del
video:
Parte 4: Participaciรณn en el foro
Instrucciรณn: Copien aquรญ los
pantallazos de sus contribuciones al foro de la Tarea 4. Recuerden que el foro
exige tres contribuciones:
a)
Anรกlisis
sintรกctico escrito (200-250 palabras): publiquen un
anรกlisis en el que expliquen cรณmo los elementos de uno de los enunciados del
texto se articulan para producir sentido filosรณfico o retรณrico. No es
suficiente identificar las funciones sintรกcticas — deben explicar por escrito
cรณmo se relacionan entre sรญ y quรฉ efecto produce esa relaciรณn en el significado
del texto. Esta contribuciรณn es la evidencia de la competencia genรฉrica de
Comunicaciรณn Escrita — Afirmaciรณn 2: escribe un texto con cohesiรณn gramatical.
b)
Video
c)
Comentarios a
compaรฑeros: comenten el anรกlisis de al menos dos
compaรฑeros seรฑalando aciertos y aspectos a mejorar.
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