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La actividad consiste en:
Consolidar la ruta de actuaciones para la materializaciรณn de las atenciones
en educaciรณn inicial y socializar la experiencia desde un ejercicio reflexivo
y de valoraciรณn del proceso que se realizarรก a travรฉs de un espacio de
galerรญa virtual.
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes materiales
y recursos:
• Ministerio de Educaciรณn Nacional, Colombia (2022). Por quรฉ la
educaciรณn inicial, preescolar y bรกsica en el marco de la atenciรณn
integral. Video.
https://www.youtube.com/watch?v=9CRxhXVIpCQ
• Secretarรญa de Educaciรณn del Distrito (2020). Lineamiento
Pedagรณgico y Curricular para la Educaciรณn Inicial en el Distrito:
Actualizaciรณn. Capรญtulo: Las maestras y los maestros: Constructores
de saber pedagรณgico. (Pp. 95-103) Bogotรก.
https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/server/api/core/bit
streams/99fed65d-4fe7-4dc6-83e5-2d1bfcf12498/content
• Ortiz H. Luz N., et al. (2025). Sembrando semillas de cambio en la
educaciรณn inicial de la regiรณn Amazonรญa Orinoquรญa.
https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wp_ecedu/article/vie
w/10133/8050
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Realizar la revisiรณn de los recursos que se encuentran en la
secciรณn contenidos y referentes bibliogrรกficos, momento final fase 5.
Estos referentes permitirรกn ampliar la mirada y generar reflexiones sobre
el rol del educador infantil en la promociรณn del desarrollo integral de las
niรฑas y los niรฑos en el marco de su trayectoria educativa.
Paso 2: De manera colaborativa se darรก continuidad al diseรฑo de la
ruta de actuaciรณn que se iniciรณ en la Fase 4. La ruta se consolida como un
documento estratรฉgico que articula acciones que se estructuran para
aprovechar las dinรกmicas y conexiones identificadas en el mapeo de
actores y relaciones, maximizando la colaboraciรณn y los recursos
disponibles en el territorio y de esta forma garantizar las atenciones
necesarias para el desarrollo integral de niรฑas y niรฑos en la educaciรณn
inicial.
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Previo al inicio del trabajo colaborativo, cada integrante debe escoger los
roles y compartir en el foro su elecciรณn.
La consolidaciรณn de la ruta de actuaciones se realizarรก desde una
propuesta dinรกmica y flexible, que tiene como fin aprovechar al mรกximo
las redes y actores territoriales existentes para garantizar un impacto
significativo en el desarrollo integral de las niรฑas y los niรฑos. Se invita a
visualizar el video “Por quรฉ la educaciรณn inicial, preescolar y bรกsica en el
marco de la atenciรณn integral” y el artรญculo “Sembrando semillas de
cambio en la educaciรณn inicial de la regiรณn Amazonรญa Orinoquรญa”, que
brindan elementos importantes para ampliar este anรกlisis.
Tener en cuenta que en la fase 4 se realizรณ un primer avance en el diseรฑo
de la ruta. Para esta fase deben diligenciarse dos (2) columnas adicionales
en las que se definirรกn:
✓ Recursos: Son los insumos necesarios para llevar a cabo las
actuaciones que se planearon, pueden ser humanos, didรกcticos
(materiales), normativos, etc. Describir cuales.
✓ Impacto esperado: Describir los efectos que se espera alcanzar, que
son significativos y duraderos en las personas (niรฑas y niรฑos, familias,
docentes) con las que se implementarรก la actuaciรณn.
Una vez diligenciada la ruta en su totalidad compartirla en el foro para
recibir retroalimentaciรณn por parte del docente, dentro de los primeros
cinco (5) dรญas de iniciada la actividad y realizar posibles ajustes para su
fortalecimiento.
Paso 3: Conclusiรณn. Tomando como insumo el capรญtulo del lineamiento
pedagรณgico “Las maestras y los maestros: Constructores de saber
pedagรณgico”, realizar una conclusiรณn que presente una sรญntesis a modo de
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reflexiรณn sobre los aspectos abordados a lo largo de la experiencia del
curso, resaltando su conexiรณn con los aprendizajes que se afianzaron.
En esta debe incluirse cรณmo se cumpliรณ el propรณsito del curso con relaciรณn
a la normatividad, la protecciรณn y el desarrollo integral de la primera
infancia. Resaltar los aprendizajes, lecciones aprendidas y la relevancia
que tiene identificar los actores clave y sus relaciones en un contexto
territorial y como pueden ser herramientas efectivas para el diseรฑo e
implementaciรณn de polรญticas y programas en educaciรณn inicial en el marco
de la atenciรณn integral.
Es importante reflexionar sobre como los contenidos afianzados serรกn
importantes en el rol de futuros educadores infantiles, y como pueden
aportar desde su quehacer en el fortalecimiento e implementaciรณn de las
polรญticas pรบblicas como lideres transformadores en los territorios y
principalmente como desde su rol de educadores infantiles favorecerรกn
una educaciรณn inicial que potencie las capacidades y habilidades de las
niรฑas y los niรฑos desde experiencias inspiradoras.
La conclusiรณn debe agregarse a la bitรกcora a travรฉs de una propuesta
narrativa creativa, es importante proponer un cierre que genere un
impacto en el lector, al reconocer el camino recorrido.
Paso 4: Crear una frase inspiradora y una imagen que la represente como
cierre de la bitรกcora.
Paso 5: Consolidaciรณn en la bitรกcora digital: Se darรก cierre al desarrollo
de la bitรกcora digital a travรฉs de lo siguiente:
• Ruta de actuaciones: agregar la ruta de actuaciones finalizada.
• Agregar la conclusiรณn reflexiva sobre la experiencia.
• Agregar en la รบltima pรกgina la frase e imagen inspiradora como cierre
de la bitรกcora.
Generar el enlace de la bitรกcora, revisar que al compartir se haga sin
restricciones para su visualizaciรณn.
Paso 6: Socializaciรณn. Participar en el espacio de socializaciรณn de la
bitรกcora en el que cada grupo compartirรก la experiencia a travรฉs de un
espacio de galerรญa virtual.
Se habilitarรก un enlace virtual entre el dรญa 8 y 12 de la actividad, con el
fin de que los estudiantes ingresen, ubiquen sus bitรกcoras, realicen el
recorrido por la galerรญa, puedan visualizar los productos de sus
compaรฑeras-os y dejar mensajes de retroalimentaciรณn.
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Las orientaciones para la socializaciรณn de las bitรกcoras se
enviarรกn a travรฉs del foro colaborativo durante los primeros cinco
(5) dรญas de la actividad.
Paso 7: Consolidar en el Anexo 1 - Fase 5 Valoraciรณn de la experiencia:
el camino recorrido, los productos y realizar la entrega en el entorno de
evaluaciรณn, desde el rol encargado.
