¿Necesitas la soluciรณn de la Fase 4 - Componente prรกctico - Prรกcticas simuladas?
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Resultado de aprendizaje 3: Proponer soluciones curriculares
innovadoras, articuladas con los lineamientos educativos nacionales y el
reconocimiento de diversas perspectivas pedagรณgicas, para promover
procesos de bienestar, inclusiรณn y transformaciรณn en las comunidades
educativas.
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La actividad consiste en:
Trabajo Individual 1.
1. Revisar el material bibliogrรกfico de la fase 4
2. De acuerdo con las lecturas de la fase 4 responda en el foro de
discusiรณn a la siguiente pregunta:
¿Cuรกles son las caracterรญsticas de la innovaciรณn curricular?
3. Cada estudiante debe desarrollar el simulador de prรกcticas
pedagรณgica. Teniendo en cuenta las orientaciones de la guรญa para el
desarrollo del simulador; recuerde que la simulaciรณn asociada es
“Inclusiรณn curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI
de una instituciรณn educativa rural”. Al ejercicio en menciรณn
debe dedicarle mรญnimo 2 horas; al finalizar debe descargar los 2
PDF que arroja el simulador.
Trabajo Colaborativo
1. Teniendo como material de apoyo el proceso realizado en el
simulador, escribiremos un ensayo reflexivo grupal. Este ensayo se
titularรก ¿Cรณmo un PEI articulado a las necesidades del
contexto trasforma las realidades que aquejan a una
comunidad?.
2. Un ensayo reflexivo se caracteriza por la autorreflexiรณn personal,
la subjetividad, y un anรกlisis de experiencias personales para
demostrar el crecimiento del autor. Su estructura tรญpica incluye una
introducciรณn que establece el tema, un desarrollo que profundiza en
la experiencia y las reflexiones, y una conclusiรณn que resume los
puntos clave y el aprendizaje.
3. El grupo crea un link de acceso libre, donde cada integrante del
grupo, sube su carpeta identificada con el nombre del estudiante,
la carpeta debe contener los 2 PDF que arroja el simulador.
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Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes
materiales y recursos:
• Alvarez Galezo, Y. F. (2021). Diseรฑo curricular innovador desde el
aprendizaje autรณnomo, trabajo colaborativo y las tecnologรญas del
aprendizaje y el 8 conocimiento-TAC. Educaciรณn Sentipensante, 1(1),
20- 30. https://doi.org/10.22490/28057597.5425
• Bolรญvar, A. (2022). Diseรฑo y desarrollo del currรญculo.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=555754
• Ferreyra, H. A. (2018). Escuela secundaria: currรญculo, saberes y
prรกcticas en contexto. Sophia, 14(1), 1-11.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6596599
• Jimรฉnez Rodrรญguez, M. ร. (Coord.). (2019). Programar al revรฉs: el
diseรฑo curricular desde los aprendizajes: (ed.). Narcea Ediciones. (Pag
65- 107) https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/118430
• UNESCO. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo
contrato social para la educaciรณn. UNESCO.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000381560
• Melo, P. (2022). Caracterรญsticas del currรญculo institucional.
[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50839
Para el desarrollo de esta actividad debe seguir los siguientes
pasos:
Paso 1: Desarrollar la actividad de la fase 4, en los tiempos
establecidos para el momento intermedio, segรบn agenda del curso.
Paso 2: Dar lectura a los contenidos de las referencias bibliogrรกficas
compartidas en la fase 4.
Paso 3: De acuerdo con las lecturas de la fase 4 responda en el foro de
discusiรณn a la siguiente pregunta: ¿Cuรกles son las caracterรญsticas de la
innovaciรณn curricular?
Paso 5: Desarrollo del simulador de la prรกctica – Descargar los 2 PDF
que arroja el simulador.
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Paso 4: Entrega colaborativa del ensayo reflexivo y el enlace con las
evidencias de los PDF, en el espacio denominado Fase 4 - Componente
prรกctico – practica simuladas - Rรบbrica de evaluaciรณn y entrega de la
actividad
3. Indicaciones para el desarrollo y entrega de las evidencias de
aprendizaje.
Las evidencias a desarrollar individualmente son:
- Dar lectura a los contenidos de las referencias bibliogrรกficas
compartidas en la fase 4.
- De acuerdo con las lecturas de la fase 4 responda de manera
individual en el foro de discusiรณn a la siguiente pregunta: ¿Cuรกles
son las caracterรญsticas de la innovaciรณn curricular?
- Individualmente realice aportes significativos para el ensayo
reflexivo. Este ensayo se titularรก: ¿Cรณmo un PEI articulado a las
necesidades del contexto trasforma las realidades que
aquejan a una comunidad?
- Desarrollo del simulador de la prรกctica – Descargar los 2 PDF que
arroja el simulador
Las evidencias a desarrollar colaborativamente son:
El documento final a entregar debe contener:
Un documento en PDF que contenga la siguiente estructura
• Portada - (de acuerdo con normas APA 7 Ediciรณn)
• Introducciรณn -(de acuerdo con normas APA 7 Ediciรณn)
• Ensayo reflexivo - (de acuerdo con normas APA 7 Ediciรณn)
• Conclusiones - (de acuerdo con normas APA 7 Ediciรณn)
• Referencias bibliogrรกficas - (de acuerdo con normas APA 7 Ediciรณn)
• Enlace de acceso libre, donde se evidencia las carpetas de cada
estudiante con la entrega de los 2 PDF que arroja el simulador
