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Resultado de aprendizaje 1: Relacionar los saberes previos en
estadรญstica descriptiva con los fundamentos de probabilidad, para analizar
y plantear soluciones a escenarios fundamentales que involucren
variables, tipos de variables, eventos y espacio muestral.
El/la Tarea consiste en:
La tarea consiste en que el estudiante realice una actividad de retoma y
conexiรณn de conceptos fundamentales relacionados con estadรญstica
descriptiva y probabilidad. A travรฉs de ejercicios prรกcticos y anรกlisis de
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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situaciones cotidianas, el estudiante identificarรก y clasificarรก variables,
determinarรก tipos de variables, relacionarรก eventos bรกsicos y establecerรก
ejemplos de espacio muestral, consolidando los saberes previos
necesarios para avanzar en el curso.
El objeto de conocimiento que se abordarรก incluye las variables, sus
clasificaciones, los eventos y el espacio muestral. El aprendizaje esperado
es que el estudiante comprenda cรณmo estos conceptos son la base para
abordar problemas probabilรญsticos, demostrando su capacidad de analizar,
organizar y aplicar informaciรณn matemรกtica.
Este objeto matemรกtico es fundamental en la vida profesional, ya que
permite interpretar datos, modelar situaciones y tomar decisiones
fundamentadas en diversas รกreas como la ingenierรญa, la economรญa, las
ciencias sociales y la tecnologรญa. Ademรกs, esta tarea refuerza la formaciรณn
integral del estudiante Unadista al vincular sus conocimientos previos con
aplicaciones prรกcticas, fomentando la autonomรญa y el aprendizaje
autodirigido.
Para el desarrollo de esta Tarea debe realizar los siguientes pasos:
• Paso 1: Reconocimiento y autogestiรณn: Visualizaciรณn del video de
presentaciรณn de la tarea 1.
• Paso 2: Organizaciรณn del trabajo independiente: Diseรฑar un plan
de trabajo o un cronograma personal donde distribuya las acciones
a realizar en un tiempo estimado de 12 horas. Incluya tiempos para
la lectura, resoluciรณn de ejercicios prรกcticos y desarrollo del
cuestionario de evaluaciรณn de la tarea 1.
• Paso 3: Revisiรณn de conceptos mediante los contenidos y
referencias bibliogrรกficas, Objetos virtuales de Informaciรณn OVI e
interacciรณn con el Objeto Virtual de Aprendizaje OVA, dispuestos en
el curso para la tarea 1.
• Paso 4: Indagaciรณn en otras fuentes bibliogrรกficas en caso de
considerarlo necesario para profundizar en el contenido temรกtico.
• Paso 5: Resoluciรณn de ejercicios prรกcticos y problemas del contexto
real donde logre identificar variables, analizar experimentos
aleatorios y eventos bรกsicos de combinaciones de acuerdo con los
contenidos y referencias bibliogrรกficas de consulta. Para este paso
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puede socializar sus aprendizajes en el foro de opiniones con sus
compaรฑeros y debatir sobre resultados obtenidos.
• Paso 6: Participar de los encuentros Cipas dinamizados por
estudiantes y docentes para el fortalecimiento de los saberes.
• Paso 7: Reflexiรณn y conexiรณn profesional: Este paso invita al
estudiante a realizar un ejercicio de introspecciรณn y autoevaluaciรณn
sobre la temรกtica abordada. Durante este proceso, el estudiante
deberรก analizar cรณmo los conceptos de variables, tipos de variables,
espacio muestral y eventos se relacionan con problemas reales y
con su รกrea de formaciรณn profesional. Se espera que identifique
fortalezas y รกreas de mejora en su comprensiรณn de los temas,
reflexionando sobre cรณmo aplicar este conocimiento en las tareas
siguientes del curso. Para este paso puede socializar su reflexiรณn en
el foro de opiniones con sus compaรฑeros.
• Presentaciรณn cuestionario de evaluaciรณn de el/la Tarea. La
presentaciรณn del cuestionario de evaluaciรณn es el รบnico producto
que tendrรก peso evaluativo en el desarrollo de la estrategia de
aprendizaje. La aprobaciรณn del cuestionario dependerรก de su
organizaciรณn y dedicaciรณn de tiempo en el desarrollo de los pasos
anteriores.
Indicaciones e interacciones para el desarrollo de la Tarea
Las evidencias de aprendizaje son las acciones, productos o procesos
observables que se realizan y/o entregan para manifestar las
capacidades, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridas.
Las evidencias a desarrollar individualmente son:
• Apropiaciรณn de los contenidos temรกticos mediante el uso de los
referentes bibliogrรกficos propuestos para la tarea 1.
• Interacciรณn en el foro de opiniones demostrando su habilidad en la
soluciรณn de ejercicio prรกcticos y problemas del contexto real.
• Socializaciรณn de la reflexiรณn y conexiรณn profesional en el foro de
opiniones entre estudiantes.
• Presentaciรณn del cuestionario de evaluaciรณn de la tarea 1.
